巧用《激勵(lì)引領(lǐng)部屬》動(dòng)力

  培訓(xùn)講師：鄭中夏

講師背景：
鄭中夏老師簡(jiǎn)介人力資源專家管理問題解決專家管理咨詢專家25多年制造業(yè)、食品業(yè)、服務(wù)業(yè)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷：1.實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富與內(nèi)訓(xùn)效果良好轉(zhuǎn)為多家常年顧問與專業(yè)管理咨詢2.美國(guó)坡士頓DiamondWindowsdoorsCompany廠長(zhǎng)3.臺(tái) 詳細(xì)>>

鄭中夏
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巧用《激勵(lì)引領(lǐng)部屬》動(dòng)力詳細(xì)內(nèi)容

巧用《激勵(lì)引領(lǐng)部屬》動(dòng)力

巧用《激勵(lì)引領(lǐng)部屬》動(dòng)力
課程背景:
1.團(tuán)隊(duì)的成就來自部屬,部屬的成就來自主管的引領(lǐng),這是自古以來眾所皆知的路徑,但是
如何才能引燃部屬的動(dòng)力?為何部屬的動(dòng)力起伏不定?運(yùn)用資源調(diào)動(dòng)員工的積極性但保質(zhì)
期卻很短?如何運(yùn)用資源才能有效地引領(lǐng)部屬?更是大家迷茫不解的議題。
2.主管常常抱怨缺乏資源?主要是不理解資源的定義與操作,以至于認(rèn)知中的資源只有<有
形資源>,而忽略了<無形資源>更是重要的、也是可以延綿不斷使用的資源,這些無形資源
為何部屬反而會(huì)更樂意接受?主要是無形資源更符合職場(chǎng)中人性的需求,但有哪些資源是
可用的無形資源?以及如何使用員工才會(huì)樂意接受無形資源而跟你一起邁向目標(biāo)?其中最
主要的是要懂得激發(fā)部屬的意愿。
3.成就起于意愿,企業(yè)內(nèi)各主管如果能夠理解人性的需求以及將之應(yīng)用激發(fā)部屬的意愿,
不但形成企業(yè)良性文化并且可以孕育企業(yè)高效團(tuán)隊(duì),并成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
授課對(duì)象:
課主管以上主管、人力資源管理者。
授課時(shí)間:
6小時(shí)
課程收益:
1.協(xié)助主管從了解人性中,進(jìn)入人性需求的研究與學(xué)習(xí)滿足人性需求的方案
2.經(jīng)由激勵(lì)理論的理解中,學(xué)習(xí)工具手法以及案例的研討與應(yīng)用
3.孕育高效團(tuán)隊(duì)能量與形成上下合作的團(tuán)隊(duì)
4.此課程提供基、中、高層主管于團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域所需具備的必要能力。
授課方式:
25年來講師一直在臺(tái)灣大型高科技公司任職,期間擔(dān)任總經(jīng)理、人資副總、協(xié)理職務(wù)有2
0年,并曾于美國(guó)波士頓任職廠長(zhǎng),因此累積多年國(guó)內(nèi)外管理經(jīng)驗(yàn)與實(shí)務(wù)應(yīng)用手法,能夠提
供有效的管理工具,以及分享解決問題的經(jīng)驗(yàn)案例。他習(xí)慣于課堂上的進(jìn)行模式為:運(yùn)用
PPT文字與圖表進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)理解析,在解析中分享講師之應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),以及提供有效的工具或
機(jī)制,同時(shí)也將運(yùn)用影片進(jìn)行情境與學(xué)理對(duì)比,對(duì)于關(guān)鍵學(xué)理或工具將采取小組討論或進(jìn)
行工具演練的方式學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容大綱:
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法
1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用
4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)
二、了解激勵(lì)原理
1.動(dòng)機(jī)形成的路徑
2.需否滿足動(dòng)機(jī)的檢視方式
3.如何運(yùn)用交換、給予與追求面對(duì)動(dòng)機(jī)
4.激勵(lì)與人性的關(guān)系
三、激勵(lì)原始概念與管理應(yīng)用
1.主管的使命與部屬的任務(wù)
2.團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)中架構(gòu)激勵(lì)的必要
3.XY人性理論與XYZ理論
4.馬斯洛理論與管理的關(guān)系
5.激勵(lì)因子的JohariWindow
6.甚么才是激勵(lì)因子
7.常態(tài)需求≠引動(dòng)激勵(lì)
四、你有多少激勵(lì)資源?如何善用激勵(lì)資源?
1.激勵(lì)資源分類
2.錢不是唯一資源,也不是最佳資源
3.要從XY人性找資源使用方向
4.操作好你對(duì)部屬的五期用才法
5.不是你的資源,該如何用?
6.什么是激勵(lì)的必備因子?尤佳因子?可用因子?索用因子?
五、激勵(lì)操作方法
1.錯(cuò)用激勵(lì)時(shí)機(jī)將適得其反,應(yīng)如何界定激勵(lì)的使用時(shí)機(jī)?
2.進(jìn)行激勵(lì)的三手法
3.抓住激勵(lì)的唯一目的
4.進(jìn)行激勵(lì)的五個(gè)步驟
5.操作激勵(lì)的步驟要點(diǎn)
6.激勵(lì)步驟的執(zhí)行方法
7.激勵(lì)進(jìn)程的控制管理
六、激勵(lì)不是只有贊賞或獎(jiǎng)賞
1.讓部屬勇于面對(duì)責(zé)任的最佳激勵(lì)手法
2.讓部屬產(chǎn)生追求成果的激勵(lì)手法
3.讓部屬?gòu)沫h(huán)境中獲得快樂的激勵(lì)手法
4.讓部屬?gòu)某删椭蝎@得成長(zhǎng)的激勵(lì)手法
5.讓部屬?gòu)膲毫χ挟a(chǎn)出意愿的激勵(lì)手法
七、避免激勵(lì)的迷失
1.部屬的迷失
2.主管的迷失
3.預(yù)告支票的迷失
4.在自我感覺良好中的激勵(lì)迷失
5.滿天激勵(lì)的迷失
6.公平的迷失
7.搖旗吶喊的迷失
個(gè)案演練與討論:
1.部屬請(qǐng)假的核準(zhǔn)
2.春節(jié)爭(zhēng)搶返鄉(xiāng)的解決
3.小王最近工作心態(tài)很不好
4.廉潔的小張
交流時(shí)間:
任何有關(guān)激勵(lì)的管理問題，都可提問。講師會(huì)當(dāng)場(chǎng)給與解決方案

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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