課程模板卓越培訓(xùn)（TTT)6

卓越培訓(xùn)師（TTT）6
【課程背景】
TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言：
如何克服緊張情緒？如何站在講臺上輕松自如？
怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助？
游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？
培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運用于工作上？
很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導(dǎo)致上課時學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當務(wù)之急！
【授課時長】
6天中文課程
【課程收益】
1、按照職業(yè)標準對內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧進行全面專項訓(xùn)練；
2、理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色，認識到責(zé)任和作用；
3、掌握成人學(xué)習(xí)的原理及關(guān)鍵要素；
4、突破心理緊張情緒訓(xùn)練；
5、掌握各種態(tài)勢語言的靈活運用；
6、掌握登臺禮儀規(guī)范及臺上呈現(xiàn)技巧；
7、掌握各種語言藝術(shù)及開場結(jié)尾設(shè)計訓(xùn)練；
8、掌握課程開發(fā)設(shè)計技巧及PPT課件制作技巧；
9、掌握如何促成與學(xué)員的互動，促進教與學(xué)的和諧展開；
10、掌握授課的控場方法和回應(yīng)學(xué)員提問的方法……
【授課對象】
職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部專、兼職內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)HR、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)各級管理人員、需要作公眾表達的相關(guān)人員。
【課程特色】
1、給你方法，給你技巧，給你實戰(zhàn)演練的機會；你說，你做，大家來點，講師來評；
2、重視差異，因材施教，尤其善于觀察和把握學(xué)員個體特征與差異；
3、運用現(xiàn)場訓(xùn)練，進行有針對性引導(dǎo)與輔導(dǎo)，課程富有親和力，控場能力強，極具大家風(fēng)范；
4、幽默風(fēng)趣，形式多樣，在潛移默化中教會學(xué)員知識和人生哲理，在輕松的氛圍中提高能力；
5、注重學(xué)員切身體驗，引導(dǎo)和傳承企業(yè)文化，使培訓(xùn)具備更深遠的意義與高度。
【課程大綱】
卓越培訓(xùn)師（TTT）課程內(nèi)容一覽表
階段
日程
模塊
內(nèi)容
初階
第1天
一
導(dǎo)入——培訓(xùn)師角色認知
二
揭秘——成人學(xué)習(xí)特點
三
練膽——緊張成因及對策
第2天
四
練形——臺上呈現(xiàn)技巧
五
練嘴——語言藝術(shù)及開場結(jié)尾設(shè)計
中階
第3、4天
六
設(shè)計——課程設(shè)計與開發(fā)技巧
七
練手——PPT課件制作技巧（注：學(xué)員自備筆記本電腦）
高階
第5、6天
八
練腦——授課、互動、控場技巧
九
應(yīng)用——培訓(xùn)教具的準備與應(yīng)用
十
尾聲——卓越培訓(xùn)師葵花寶典
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第1天
課程模塊內(nèi)容大綱第一模塊 導(dǎo)入
培訓(xùn)師角色認知
1、“嘴巴”與您密切相關(guān)
2、故事分享：相對競爭力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力
3、培訓(xùn)師成功密鑰（投入、參與、體驗、謙遜）
4、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn)
5、思考：培訓(xùn)的目的
6、培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性
7、摸底小測試：我是誰（本班學(xué)員水平評估）
8、分析：講師的四種風(fēng)格
9、視頻賞析：培訓(xùn)師能力模型
10、培訓(xùn)師的角色
11、培訓(xùn)師的收獲
12、培訓(xùn)師注意事項
第二模塊 揭秘
成人學(xué)習(xí)特點
1、思考：成人認知規(guī)律
2、對比：成人不同接收方式的記憶度差異
3、分析：艾賓浩斯記憶遺忘曲線
4、區(qū)分：成人與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
5、討論：成人學(xué)習(xí)的動機
6、總結(jié)：成人學(xué)習(xí)的特點
7、成人培訓(xùn)的轉(zhuǎn)換
8、成人培訓(xùn)三階段
第三模塊 練膽
緊張成因及對策
一、緊張成因
1、思考：你最恐懼什么（走上講臺）
2、視頻賞析——緊張最大的敵人
3、全場登臺訓(xùn)練：40秒課程期許
4、對照：緊張表現(xiàn)對照表
5、正確認識緊張
6、分析：造成緊張的四個因素（學(xué)員、會場、內(nèi)容、后果）
二、緊張對策
1、緩解緊張情緒之天龍八“步”
2、肯定心理暗示法
3、肌肉放松法
4、乾坤大挪移
5、巧妙掩飾法
6、華倫達心態(tài)法
7、超量準備法
8、音樂舒緩法
9、消除緊張萬能方法
10、第一次講課訓(xùn)練：1分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第2天
課程模塊
內(nèi)容大綱
第四模塊 練形
臺上呈現(xiàn)技巧
一、培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計
1、案例研討：相親那些事兒
2、賞圖思考——培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計要求
二、培訓(xùn)師態(tài)勢語言概述
1、案例研討：衛(wèi)生間里的偶遇
2、互動分享：“身動”才能“生動”
3、態(tài)勢語言概述
4、視頻與研討：培訓(xùn)師親和力
5、圖片、視頻賞析——微笑、面部表情及要求
三、培訓(xùn)師上場、站位、站姿、走姿、退場解析
1、演練與分解：上場基本動作
2、培訓(xùn)師站位要求
3、全體起立：站姿檢測及要求
4、培訓(xùn)師走姿要求
5、演練與分解：退場基本動作
四、培訓(xùn)師手勢運用
1、手勢運用概述
2、手勢演練
3、手勢使用技巧（上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)）
4、習(xí)與練：卓越培訓(xùn)師常用12種手勢
5、習(xí)與練：數(shù)據(jù)手勢及指示手勢
6、手勢禁忌
五、培訓(xùn)師眼神運用
1、歌曲賞析：你的眼神
2、眼神交流優(yōu)勢
3、學(xué)員互動：我的眼里只有你
4、眼神魅力解密
5、眼神交流禁忌
六、第二次講課訓(xùn)練：3分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第五模塊 練嘴
語言藝術(shù)及開場結(jié)尾設(shè)計
一、培訓(xùn)師語言藝術(shù)
1、演練與對照：變與不變
2、解析：培訓(xùn)師語言藝術(shù)運用
吐字、口頭禪、語速、音量、重復(fù)、語調(diào)…
3、重音——怎么說比說什么更重要
4、短片賞析：天堂午餐
5、培訓(xùn)師語言感染力技巧
二、表達結(jié)構(gòu)設(shè)計
1、游戲與思考：畫小鳥
2、表達固有結(jié)構(gòu)設(shè)計（三“要”＋兩“性”）
三、開場、結(jié)尾設(shè)計
1、開場白意義（解決三個心理問題、達到三個目的）
2、常用開場白設(shè)計
3、獨創(chuàng)開場白設(shè)計
4、開場白禁忌
5、結(jié)尾意義
6、常用結(jié)尾設(shè)計
7、獨創(chuàng)結(jié)尾設(shè)計
8、結(jié)尾禁忌
9、即興表達技巧
10、第三次講課訓(xùn)練：5分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第3、4天
課程模塊
內(nèi)容大綱
第六模塊 設(shè)計
課程設(shè)計與開發(fā)
第一模塊：課程開發(fā)概述
1、案例分析：A企業(yè)大量采購和開發(fā)課程
2、企業(yè)課程開發(fā)的變化
3、課程開發(fā)常見問題
4、課程開發(fā)的意義
5、課程開發(fā)的原則
6、優(yōu)秀課程三大特點
7、課程開發(fā)設(shè)計的作用
8、課程開發(fā)的特征
9、課程開發(fā)人員的素質(zhì)要求
10、思考：建房步驟
第二模塊：課程需求分析
一、確定主題
1、思考：中醫(yī)把脈
2、培訓(xùn)需求的產(chǎn)生
3、培訓(xùn)需求調(diào)查存在的主要問題
4、需求調(diào)查的基本流程
5、討論：培訓(xùn)需求調(diào)查的方法
6、需求分析及主題確定
7、課程需求分析四步法
8、課程需求的冰山模型
9、課程需求分析邏輯示例
10、不太規(guī)范的課程名稱
11、課程題目標準
12、比較規(guī)范的課程名稱
二、分析目標學(xué)員
1、目標學(xué)員分析四維度
先前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)動機
學(xué)習(xí)能力
群體特征
2、案例：課程需求分析（培訓(xùn)對象特征分析）
三、活學(xué)活用（小組動手制作模塊）
第三模塊：整體課程設(shè)計
一、課程目標設(shè)計
1、課程目標的定義
2、課程目標的標準
3、課程目標的作用
4、課程目標的類別
5、課程目標常用術(shù)語
6、課程目標描述
二、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
1、明確課程結(jié)構(gòu)設(shè)計要點
2、課程結(jié)構(gòu)編排
3、課程結(jié)構(gòu)順序
4、課程常用三種結(jié)構(gòu)
5、課程骨架
6、課程大綱示意圖
三、課程導(dǎo)入設(shè)計
1、課程導(dǎo)入設(shè)計的意義
2、課程導(dǎo)入設(shè)計的要求
3、課程導(dǎo)入設(shè)計的方法
四、活學(xué)活用（小組動手制作模塊）
第四模塊：開發(fā)課程內(nèi)容
一、單元內(nèi)容開發(fā)準備
1、課程內(nèi)容的選擇標準
2、課程內(nèi)容的選擇步驟
3、課程內(nèi)容選擇的方法
4、培訓(xùn)內(nèi)容配置
5、單元內(nèi)容開發(fā)考慮的要素
6、案例：培訓(xùn)課程單元內(nèi)容開發(fā)
二、單元內(nèi)容開發(fā)
1、單元內(nèi)容精煉，表達準確
2、圖形建模
3、素材——采百家花釀自家蜜
4、素材——讓內(nèi)容生動形象
5、如何搜集素材
6、素材來源
7、選擇素材的原則
8、課程大綱設(shè)計
9、課程大綱編寫注意事項
10、三級課程大綱概要
11、三級課程大綱模型
三、活學(xué)活用（小組動手制作模塊）
第五模塊：開發(fā)結(jié)果呈現(xiàn)
一、教學(xué)方案
1、幾種授課方法對比分析
2、教學(xué)方案概述
3、編寫教案的意義
4、教案編寫的基本形式
5、授課教案示例
6、“五線譜”教案設(shè)計
7、示例：某課程“五線譜”教案
8、教案制作檢查表
二、講師手冊
1、講師手冊概述
2、講師手冊組成部分
3、講師手冊——課程概述
4、講師手冊——課前準備
5、示例：簡單注解版講師手冊
6、示例：互動邏輯版講師手冊
7、詳細話述版講師手冊概述
8、示例：詳細話述版講師手冊
三、學(xué)員手冊
1、學(xué)員手冊概述
2、示例：常見版學(xué)員手冊
四、PPT課件
第六模塊：課程試講修正
1、試講目的
2、試講類型
3、試講評審
4、參考：試講課程評估表
5、課程驗收
活學(xué)活用（小組動手制作模塊）
第七模塊：課程教學(xué)優(yōu)化
1、備課定義
2、備課——課前的一切準備
3、備課——上好課的前提
4、備課——培訓(xùn)師再學(xué)習(xí)的過程
5、備課——備培訓(xùn)目標
6、備課——備學(xué)員
7、備課——備內(nèi)容
8、備課——備授課方法
9、備課——備培訓(xùn)課時
10、備課——備應(yīng)急處理預(yù)案
11、培訓(xùn)的組織與實施流程
12、培訓(xùn)準備階段注意事項
13、培訓(xùn)實施階段注意事項
14、設(shè)計教學(xué)流程
15、教學(xué)流程解析
16、培訓(xùn)后續(xù)跟進階段
17、四級評估模型
18、培訓(xùn)評估方案的設(shè)計
第八模塊：課程設(shè)計與開發(fā)成果展示
第七模塊 練手
PPT課件制作技巧
1、PPT概述
2、PPT的類型（閱讀型、演示型）
3、PPT運用不當?shù)?個細節(jié)
4、PPT運用之四“目”標
5、封面——抓住學(xué)員的心
6、你愿意看到這樣的PPT嗎
7、缺乏統(tǒng)一性的PPT
8、常見PPT出爐過程
9、這樣出來的PPT…
10、PPT制作的最高境界
11、文檔變PPT的過程
12、PPT母版制作實例
13、電腦上的PPT與投影幕布上的PPT
14、文本背景色選擇
15、SmartArt工具應(yīng)用
16、常用動畫設(shè)計運用
17、把文字翻譯成圖片（圖文并茂）
18、圖片處理方法
19、表格應(yīng)用
20、PPT快捷鍵應(yīng)用
PPT課件現(xiàn)場操作教學(xué)（學(xué)員自備筆記本電腦）
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第5、6天
課程模塊內(nèi)容大綱第八模塊 練腦
授課、互動、控場技巧
一、授課技巧
1、展示——是為了更好的說清楚
2、授課美麗三要素（理論、內(nèi)容、氛圍）
3、感性+理性=完美授課（內(nèi)容重于形式，形式多于內(nèi)容）
4、理性語言（序列理性、程式理性、等式理性、疊式理性）
5、感性語言（熱情似火、柔情似水、極具畫面感）
6、學(xué)習(xí)規(guī)律時刻表
7、卓越培訓(xùn)師授課前自我8問
8、高手區(qū)別于菜鳥的授課技巧
9、授課高招——圖形建模
10、討論：幾種授課方法對比分析（講授法、小組討論法…）
11、思考：加深學(xué)員記憶的四個原則
12、解析：四招告別“枯燥”
二、互動技巧
1、游戲：培訓(xùn)中的局內(nèi)人和局外人
2、互動三大原則（主題、學(xué)員、掌控）
3、常用互動方法：
眼神微笑
學(xué)員讀片
故事游戲
…
4、現(xiàn)場互動技巧：
舉手促進互動
化句號為問號
下半句接龍
…
5、課堂提問技巧：
課前——學(xué)員水平
課中——注意力、參與度
課后——掌握程度
6、思考：真的都知道
7、培訓(xùn)師對話三組合
8、培訓(xùn)師對話五組合
三、控場技巧
1、精彩點評技巧
2、四大類學(xué)員應(yīng)對技巧
沉默寡言型分析與現(xiàn)場演練
口若懸河型分析與現(xiàn)場演練
竊竊私語型分析與現(xiàn)場演練
故唱反調(diào)型分析與現(xiàn)場演練
3、時間失控，怎么辦？
4、學(xué)員睡覺，怎么辦？
5、遭遇高手，怎么辦？
6、突然忘詞，怎么辦？
7、內(nèi)容講錯，怎么辦？
8、學(xué)員問題不會，怎么辦？
四、第四次講課訓(xùn)練：8分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第九模塊 應(yīng)用
培訓(xùn)教具的準備與應(yīng)用
1、學(xué)員示范：話筒準備及應(yīng)用
2、學(xué)員示范：白板準備及應(yīng)用
3、其他教具的準備及應(yīng)用（激光筆、音樂、燈光…）
4、培訓(xùn)茶點準備要點
5、不同類型會場的優(yōu)缺點及應(yīng)用（教室型、小組型…）
第十模塊 尾聲
卓越培訓(xùn)師葵花寶典
1、卓越培訓(xùn)師14要
2、卓越培訓(xùn)師10不要
3、解密：卓越培訓(xùn)師葵花寶典
4、綜合考評：10分鐘自命題講課訓(xùn)練
（學(xué)員點評+老師點評+現(xiàn)場輔導(dǎo)）

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