領導力提升與領導魅力修煉
領導力提升與領導魅力修煉詳細內容
領導力提升與領導魅力修煉
《領導力提升與領導魅力修煉》
【課程概述】如何決策?如何馭人?如何保證組織的執(zhí)行力?越來越多的企業(yè)已經把怎
樣做領導、怎樣快速培養(yǎng)領導能力擺上了重要日程,那么如何快速提升企業(yè)的領導力呢
?
本課程依據領導學理論和
大東方領導力模型,全面解析企業(yè)中層領導面臨的種種問題,通過企業(yè)管理中的情境案
例,讓領導者深刻體會“專業(yè)隊”與業(yè)余隊的區(qū)別。并就領導如何學習成長、科學決策、
組織團隊、知人善任、培育團隊等給出了一系列科學而實用的方法。與一般領導力課程
相比,理論架構嚴謹,可操作性極強。是一門即學即會、用之有效的課程。近年來,近
百場次的課程實踐與改進,使該課程日臻完美。
【課程對象】企業(yè)高層的領導人
【課程目標】確定卓越領導的素質,抽象六種領導力;根據六種領導力演變?yōu)?8項修煉
;再提煉出領導工具以提升企業(yè)高層者的綜合管理素質,加強高層者的團隊管理能力,
使基層管理者逐步實現從優(yōu)秀走向卓越。
【授課方式】教授演講、互動分析、問題討論、工具應用和實戰(zhàn)案例分析相結合
【課程時限】1-2天
【課程大綱】
引言部分:
最高領導如何領導
現代領導勝任度測評
一、持續(xù)成長的學習力
1.領導的心智模式
借用他人資源達成組織目標
運用簡單的方法解決復雜的問題
先掌控自我,再掌控世界
將5%的希望化為100%的現實
KISS原則(Keep It Simple,Stupid)
成功的領導者皆是卓越的簡化者,他能化解爭執(zhí),提供一個眾人皆能明了的解決之道。
——鮑威爾
案例分析:
2.獲取超人能量
通過人的惰性分析,理解煩惱、壓力、能力,及三者關系
管理能力的持續(xù)性能源----領導力來源、能力獲得模式
案例分析:讓部下由抵觸到佩服#
3.最高領導學什么
領導學習的理法對應原則
現代管理者高效學習方法----
累加式學習到裂變式學習,突破人生發(fā)展及管理上的瓶頸
案例分析:
二、多謀善斷的決策力
測試你的高效決策力
1.決策基本動作
決策要領三步動作
最高領導的咨詢職能
學會中醫(yī)“望”、“聞”、“問”、“切”——四步循環(huán)、創(chuàng)新應變
案例分析:
2.超常贏利模式
超常V8贏利模式:戰(zhàn)略領跑模式、起點壟斷模式、終端控制模式、資產裂變模式、隱形
收益模式、特種行業(yè)的新利潤區(qū)、主業(yè)精專模式和價值平臺模式
案例:
3.排除決策干擾
其實決策并無對錯之分,只有決策過程是否合理的問題?!?彼得·德魯克
我們在決策的時候為什么會出現決策偏差呢?原因有4個方面,四種對策。
案例分析:理智分析的要訣
三、整合資源的組織力
1.透析人才特質
引導案例:按順序殺寵物
用智商和情商組成的四個象限,形成四種不同的人才特質,不同特質就形成的管理方式
,對癥下藥就能游刃有余。
人才特征與人才潛質
案例分析:
2.領導的權力境界
領導的權力結構模型
情景權變法則——授權與受權
案例分析:
3.班子建設模式
董事長與CEO、副總的配備原則
法人結構治理
文化理念治理
案例分析:
四、帶隊育人的教導力
1.造就卓越團隊
領導者建隊伍的四節(jié)原理
完美團隊建設的五行法則
案例分析:
2.引領群體行為
一個管理者不可能事無巨細都去一把抓,最后是撿了芝麻丟了西瓜,扼殺了部屬的積極
性;但管理者也不能高高在上,脫離實際脫離團隊成員的實際工作,造成閉門造車。
用標桿引導
從標準化、規(guī)范化、制度化到彈性執(zhí)行,再到柔性化、人性化
案例分析:
3.領導的6步教練法
領導就是教練,當不好教練的領導不是好領導
建模、預熱、輔導、評校、固化、習慣的要領
韋爾奇的教練法
案例分析:
五、達成績效的執(zhí)行力
1.玩轉績效魔方
績效是組織存在的價值所在
績效、價值和資源的辯證關系
績效管理的3個層面、4個維度、12個管控點
案例分析:
2.強化執(zhí)行機制
事先:承諾法則——勇于承擔責任
事中:反饋法則——讓執(zhí)行順暢些
事后:獎罰法則——讓明天更美好
案例分析:
3.激活內在動力
激發(fā)成長的內動力
員工滿意度法則
階梯法讓無形激勵有形化
案例解析:
六、凝聚人心的感召力
1.施展人際影響
領導者的修養(yǎng)模型——內外兼修
領導者的魅力指數
領導者魅力釋放步驟
案例研討:
2.構建和諧文化
企業(yè)文化到底是什么
和諧文化的10大要素
不同層級領導在文化建設中的職責和任務
關鍵是企業(yè)文化最終能否被員工接受,而且根植到內心,養(yǎng)成良好文化習慣——包括務實
、進取、踏實、危機意識、系統(tǒng)思維、積極進取等。
研討分析:
3.領導者的境界觀
領導的成長軌跡——4級臺階
領導的理念周期——3級境界
領導的核心真諦——2元要素
案例分析:
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