課程開發(fā)實戰(zhàn)
課程開發(fā)實戰(zhàn)詳細內(nèi)容
課程開發(fā)實戰(zhàn)
課程開發(fā)實戰(zhàn)目前大多數(shù)講師培訓(xùn)側(cè)重于培訓(xùn)師演講能力與課堂互動能力的表層訓(xùn)練,而忽略了內(nèi)部講師面臨的真正問題:無課可講;重復(fù)講授僅有的課程,不具備課程開發(fā)能力;培訓(xùn)方法單一,不會編寫授課腳本……
通過本課程實戰(zhàn)作業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),教會學(xué)員完成建設(shè)至少一至兩門的自有標準課程大綱、講義及授課腳本,編制講師手冊,建立個人專業(yè)課程體系,打破無課可講的尷尬局面!同時,通過系統(tǒng)課程開發(fā),幫助企業(yè)建立完善的培訓(xùn)課程體系,提高培訓(xùn)效率。
【適合對象】企業(yè)內(nèi)部講師
【培訓(xùn)時間】3天
【培訓(xùn)目標】通過系統(tǒng)訓(xùn)練,快速提成學(xué)員的課程開發(fā)能力,完成標準課件和講師手冊編寫
【學(xué)員收益】
學(xué)習(xí)課程設(shè)計的基本理論和方法,具備初步的課程開發(fā)能力
掌握課程開發(fā)的核心邏輯和內(nèi)容,能夠設(shè)計培訓(xùn)項目需求,進行需求分析
掌握如何設(shè)計三級課程大綱
掌握如何設(shè)計講師講義(PPT)及PPT美化技巧
掌握如何編制授課腳本、講師手冊、學(xué)員手冊、考試評估方案
學(xué)習(xí)常用的八種教學(xué)方式在教學(xué)中的應(yīng)用,提升學(xué)員的參與程度
掌握各種教學(xué)教法活動腳本設(shè)計及活動指導(dǎo)手冊
學(xué)會如何編制考試試題、建立題庫,開發(fā)培訓(xùn)后行動計劃表;
【輔助收益】
近2000個標準PPT頁面制作素材
超過10000個標準PPT圖形制作素材
20款常用破冰游戲腳本
國際標準講師手冊范本
【課程大綱】
破冰活動
啟動課程
調(diào)研:學(xué)員的三種狀態(tài),課程開發(fā)方面的培訓(xùn)需求
如何進行快速有效的課程開發(fā)
標準培訓(xùn)工具箱的5項內(nèi)容
課程大綱
標準講義
講師手冊
學(xué)員手冊
考試題庫及行動計劃表
課程開發(fā)的5個階段
課程需求及大綱開發(fā)階段
講義PPT開發(fā)
案例及教學(xué)腳本開發(fā)階段
學(xué)員手冊開發(fā)階段
測評方法和工具開發(fā)階段
快速課程開發(fā)的常用工具
需求分析工具
大綱開發(fā)工具—腦圖
課件開發(fā)工具
教學(xué)腳本開發(fā)工具
視頻開發(fā)工具
課程開發(fā)與培訓(xùn)師養(yǎng)成訓(xùn)練
實戰(zhàn)1:進行有效的需求分析
需求分析的3個結(jié)果
明確針對對象
明確遇到的問題
明確課程目標
明確公司需求是培訓(xùn)的核心出發(fā)點
公司需求的四個方面
區(qū)分公司需求與個人需求
需求分析的3種方法
問卷調(diào)查
訪談
績效分析
需求分析的5個步驟
確認問題
確認原因及解決方案
學(xué)員能力分析
分析并制定技能標準
確定課程方向
實施需求分析
編制需求調(diào)查表
需求分析中需要的詢問技術(shù)
區(qū)分培訓(xùn)能夠解決的問題和不能解決的問題
實戰(zhàn)1:確定主講課題,進行需求分析
實戰(zhàn)2:設(shè)計三級課程大綱
基于行為改變的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式設(shè)計
行為改變是培訓(xùn)的核心目標
設(shè)計授課邏輯與方法
設(shè)計課程大綱
設(shè)計一級目錄大綱
設(shè)計二級大綱要項
設(shè)計三級大綱技能及動作要點
設(shè)計課程大綱必須考慮的四個問題
學(xué)習(xí)邏輯性
案例設(shè)計
多種授課方法實施
單個活動設(shè)計和實施腳本
輔助文檔設(shè)計
設(shè)計個人簡介
設(shè)計課程活動目錄
設(shè)計課程案例目錄
課程大綱及教學(xué)設(shè)計評審
實戰(zhàn)2:利用腦圖設(shè)計課程大綱并經(jīng)過團隊評審(包括三輪評審)
實戰(zhàn)3:設(shè)計講義
正確認識PPT
PPT的6個作用
7種糟糕的PPT
根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)計合理的PPT數(shù)量
快速開發(fā)PPT的5個步驟
設(shè)計模板
設(shè)計首頁及目錄前常規(guī)頁
設(shè)計目錄
設(shè)計單頁PPT目錄及要點
修改美化單頁PPT
開發(fā)PPT結(jié)構(gòu)
講義母版設(shè)計
講義目錄及主題設(shè)計
實戰(zhàn)3:根據(jù)確定評審后的大綱設(shè)計PPT結(jié)構(gòu)
美化單頁PPT
單頁面內(nèi)容邏輯設(shè)計
PPT單頁標題編寫規(guī)則
幻燈片正文編寫規(guī)則
PPT文字配色技巧
5類16種PPT頁面邏輯
實戰(zhàn)4:現(xiàn)場美化單頁PPT(全部完成)
PPT分段演示設(shè)計技巧
PPT素材收集及整理方法
分享:PPT設(shè)計模板
分享:2000頁PPT圖表模板
分享:10000個剪貼畫模板
實戰(zhàn)4:編寫授課腳本
腳本的5個組成部分
單頁PPT演示時間
單頁PPT主講內(nèi)容要點
案例及引導(dǎo)要點
授課活動安排計劃
助教工作要點
2步編寫授課腳本
實戰(zhàn)5:在PPT中備注中編制授課腳本
授課腳本編寫評估
實戰(zhàn)5:設(shè)計教學(xué)教法及活動指導(dǎo)手冊
教學(xué)方法與學(xué)習(xí)效果
設(shè)計小組及團隊活動腳本
活動腳本編寫要點
設(shè)計案例講解要點
實戰(zhàn)6:設(shè)計游戲活動實施過程控制腳本
實戰(zhàn)7:案例開發(fā)
設(shè)計培訓(xùn)資源需求計劃
設(shè)計培訓(xùn)場地
設(shè)計物料需求計劃
實戰(zhàn)6:編寫講師手冊及學(xué)員手冊
實戰(zhàn)8:匯編講師手冊(word版)
編制學(xué)員手冊
編制時間表及學(xué)員須知
編制學(xué)員教材
編寫課堂閱讀材料及活動指南
編寫常用工具表單
編寫練習(xí)手冊
課堂作業(yè)完成檢驗評估
課程作業(yè)觀察記錄及其實施
學(xué)習(xí)效果評估測評
實戰(zhàn)9:設(shè)計考試試卷及評分標準
講師現(xiàn)場輔導(dǎo)操作要點
課程開發(fā)成果驗收
對所有課程開發(fā)成果進行驗收
回顧總結(jié),課程結(jié)束
【培訓(xùn)方式】 講授+現(xiàn)場演練+講師點評+小組任務(wù)+視頻
劉建華老師的其它課程
面試實戰(zhàn) 11.14
面試實戰(zhàn)【培訓(xùn)對象】企業(yè)部門經(jīng)理/主管(具有面試職能)【培訓(xùn)時間】2天【培訓(xùn)目標】通過實戰(zhàn)培訓(xùn),提升學(xué)員的JD編寫及針對崗位任職要求的分析能力;提升學(xué)員的面試實戰(zhàn)水平和技巧,進而提升招聘效率和效果【學(xué)員收益】學(xué)習(xí)評估人員的四個維度,具備初步的人員評估能力掌握JD的標準格式及其內(nèi)容要求,能夠設(shè)計具有針對性的崗位職責(zé)和任職要求通過現(xiàn)場模擬演練,幫助學(xué)員快速提升對
講師:劉建華詳情
培訓(xùn)師培訓(xùn) 11.14
培訓(xùn)師培訓(xùn)(TTT)通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員可以了解到作為專業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的基本技能與培訓(xùn)技巧,課程開發(fā)技巧,教案設(shè)計與教材編寫技巧,專業(yè)幻燈片設(shè)計與展示,授課技巧與培訓(xùn)工具的使用。同時又能得到大量課件制作素材與游戲腳本。更重要的是要教會學(xué)員如何充分有效地在工作中發(fā)揮自己的專業(yè)技能,以一個專業(yè)的內(nèi)部講師角色去輔導(dǎo)下屬與企業(yè)員工,促進企業(yè)內(nèi)部的組織學(xué)習(xí)氛圍的形
講師:劉建華詳情
非人力資源的人力資源管理 11.14
非人力資源的人力資源管理經(jīng)理的核心職能是什么?管理他人,管理團隊。如何有效的團隊管理,提升團隊的凝聚力,有針對性輔導(dǎo)員工,提升團隊業(yè)績,是今天每個經(jīng)理面對的挑戰(zhàn),也是所有公司HR所關(guān)注的要點。本課程以實戰(zhàn)的方式提升各部門經(jīng)理對人力資源認知的改變,提升部門經(jīng)理的人力資源管理工作操作技巧,進而提升公司整體競爭力。【培訓(xùn)對象】公司各級主管、經(jīng)理【培訓(xùn)時間】二天【常
講師:劉建華詳情
基于價值鏈的績效管理實戰(zhàn) 11.14
基于價值鏈的績效管理實戰(zhàn)【適合對象】公司總經(jīng)理/副總/人力資源總監(jiān)【解決問題】不知道如何有效推進績效管理項目不知道如何有效分解目標任務(wù),任務(wù)指標往往分不下去不知道如何輔導(dǎo)部門經(jīng)理進行績效考核企業(yè)運營與價值鏈設(shè)計企業(yè)核心能力企業(yè)運營管理的挑戰(zhàn)與難題波特價值鏈從經(jīng)營人才到經(jīng)營客戶明確公司戰(zhàn)略與發(fā)展策略梳理優(yōu)化部門工作模塊建立工作要項劃分標準細化工作內(nèi)容優(yōu)化/細化
講師:劉建華詳情
《組織職位管理》 01.01
一、業(yè)務(wù)模式與組織設(shè)計1.產(chǎn)品與顧客sup2;產(chǎn)品定位sup2;顧客定位sup2;管理基本流程sup2;核心能力與公司定位2.贏利模式3.業(yè)務(wù)模式sup2;職能制sup2;事業(yè)部制sup2;分公司/子公司制sup2;辦事處制4.組織模式sup2;官僚機構(gòu)sup2;職能制sup2;矩陣式sup2;項目制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)5.組織變革案例1:A公司(全球知名外企)的網(wǎng)絡(luò)制
講師:劉建華詳情
一、了解培訓(xùn)體系的構(gòu)成1.企業(yè)培訓(xùn)遇到的難題和挑戰(zhàn)sup2;來自于內(nèi)部的培訓(xùn)9個難題及應(yīng)對方法sup2;公司外部的2個挑戰(zhàn)及應(yīng)對方法2.企業(yè)培訓(xùn)的3個價值3.培訓(xùn)體系建設(shè)的7個關(guān)鍵點4.培訓(xùn)專員的職責(zé)與任職要求二、根據(jù)能力分析進行有效的培訓(xùn)規(guī)劃1.培訓(xùn)規(guī)劃的3個要點2.根據(jù)職務(wù)體系規(guī)劃培訓(xùn)課程實戰(zhàn)培訓(xùn):制訂培訓(xùn)課程科目規(guī)劃,編制《培訓(xùn)課程規(guī)劃》三、需求分析與
講師:劉建華詳情
一、任職資格在人力資源模塊中的位置和作用1.任職資格基本理論2.職業(yè)發(fā)展雙通道3.任職資格與薪酬管理4.任職資格與聘用管理5.任職資格與員工職業(yè)生涯規(guī)劃6.任職資格與勝任能力模型7.任職資格體系建設(shè)操作流程案例分享1:華為公司任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗案例分享2:迪信通總部任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗二、任職資格體系內(nèi)容及資格衡量要求1.專業(yè)劃分2.申報要素和條件設(shè)計3.
講師:劉建華詳情
《課程開發(fā)實戰(zhàn)》 01.01
一、如何進行快速有效的課程開發(fā)sup2;講師職責(zé)和使命sup2;講師必備技能和工具sup2;講師三個等級sup2;標準教案包括內(nèi)容sup2;4步驟開發(fā)標準課程sup2;常用快速課程開發(fā)工具sup2;培訓(xùn)師養(yǎng)成訓(xùn)練與認證二、實戰(zhàn)1:進行有效的需求分析sup2;需求分析--課程開發(fā)出發(fā)點sup2;四步進行需求分析sup2;學(xué)員能力評估sup2;分析并制訂技能標準
講師:劉建華詳情
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 01.01
1、部門經(jīng)理/主管的人力資源責(zé)任破冰活動(現(xiàn)場問題調(diào)研)頭腦風(fēng)暴:哪些要素影響了團隊和員工的業(yè)績?1)問題歸結(jié):有效管人sup2;理清要做的事sup2;找到優(yōu)秀的人sup2;激發(fā)優(yōu)秀人做事sup2;留住優(yōu)秀員工2)人力資源管理的系統(tǒng)框架3)人力資源管理的四大核心要素選;用;育;留4)業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理與HR如何分工配合sup2;HR出政策,掌握整體資源sup2;
講師:劉建華詳情
崗位的設(shè)計與人才的甄選 01.01
課程大綱:1.職業(yè)經(jīng)理的人力資源管理基礎(chǔ)#8226;管理價值鏈:外部顧客、內(nèi)部顧客、價值、利益論#8226;評估管理水平的六個標準#8226;管理者職責(zé):項目管理、人員管理、工作目標管理、資源管理、職責(zé)管理#8226;溝通、領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力、組織沖突、組織變革、企業(yè)文化、亞文化#8226;團隊管理:團隊與項目管理、團隊建設(shè)#8226;管理者的人力資源基礎(chǔ):工作分工
講師:劉建華詳情
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