高績效團隊建設與管理

  培訓講師:婁萌

講師背景:
◆經(jīng)濟學碩士,專業(yè)培訓導師,實戰(zhàn)型人力資源專家。美國情景領導力研究中心認證的中文培訓師,香港光華管理學院、香港人力資源認證中心特聘講師,深圳市某管理咨詢公司高級講師。主要培訓和研究領域:管理人員管理技能提升、企業(yè)績效與薪酬制度設計◆曾在TC 詳細>>

婁萌
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高績效團隊建設與管理詳細內容

高績效團隊建設與管理

《高績效團隊建設與管理》
為什么要學習本課程:
將500個土豆裝在一只麻袋里,只不過成了一麻袋土豆罷了,土豆之間沒有任何關系。一
盤散沙的隊伍,沒有團精神的隊伍,只不過在一起上班罷了,并沒有形成一只團隊。那
么,團隊究竟是什么?為什么團隊如此盛行?在組建團隊的過程中有哪些問題?如何引
導和帶領不同階段的團隊?怎樣培育團隊精神?如何打造團隊執(zhí)行力?
學習收益
通過本課程的學習,您將能夠
了解團隊的基本概念與特征;
掌握團隊組織形式與挑選團隊成員的方法;
診斷團隊的發(fā)展階段并采用不同的領導風格;
運用激勵、教練、授權等手段,提升團隊成員意愿和能力
建設優(yōu)秀的團隊文化,培育團隊精神,打造團隊執(zhí)行力。
授課方式
激情講述,充分互動,現(xiàn)身說法,案例分析研討,實戰(zhàn)指導等。
課程對象:
企業(yè)中高層管理干部
課程提綱
第一篇:團隊組建與人才招聘
什么是團隊?
團隊的構成要素(5P)
團隊的發(fā)展階段
高效執(zhí)行型團隊的特征
團隊管理的組織形式
如何選拔招聘團隊成員
團隊成員角色
第二篇:團隊領導與人力資源管理
管 理 與 領 導
理想領導者的“6P”特質
領導五種行為
職位權利和個人權利
領導的本質是激勵
通過教練改變員工的行為
充分授權:與下屬分享權力
第三篇:團隊溝通與沖突管理
溝通者的幾種心態(tài)
ν父母型
成人型
ν兒童型
如何與上司溝通
同級關系六貌
與下級的溝通原則
處理沖突的五種策略
第四篇:團隊精神與執(zhí)行力塑造
團隊常見的執(zhí)行問題
執(zhí)行是什么?
如何把執(zhí)行人才找出來
哪些人不是執(zhí)行型人才?
執(zhí)行是一種戰(zhàn)略:執(zhí)行的高層戰(zhàn)略/中層戰(zhàn)略/基層戰(zhàn)略
高層戰(zhàn)略:狼性原則:迫使員工進化
中層戰(zhàn)略:猴子管理法:責任才能使人進步
基層戰(zhàn)略:鏡子思維:如何走出“自我中心主義”
執(zhí)行型團隊成員的六項原則
關于執(zhí)行的學問
中外優(yōu)秀企業(yè)的執(zhí)行文化

 

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企業(yè)薪酬設計與管理為什么要學習本課程薪酬雖然不是激勵員工的唯一手段,但它是重要手段。為什么招不到優(yōu)秀人才,為什么該走的沒有走,不該走的卻留下了?說穿了,富有競爭力的薪酬體系是企業(yè)人力資源管理的重中之重。就目前來說,薪酬仍是吸引、留住優(yōu)秀人才的主要因素之一。別拿薪酬激勵不當回事。如果薪酬管理沒做好,其它激勵手段都乏味。課程收獲:一、薪酬概念二、如何設計付薪依據(jù)

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人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃為什么要學習本課程:人力資源管理如何支持企業(yè)的戰(zhàn)略,是企業(yè)開展人力資源管理必不可少的路線圖,也是目前很多企業(yè)人力資源管理中的薄弱環(huán)節(jié),是解決當前困擾許多人力資源管理者疑難問題的根本和基礎,它將確定一個企業(yè)如何從人力資源的角度進行戰(zhàn)略管理以實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標,同時提供了依仗通過人力資源管理獲得和保持競爭的優(yōu)勢的發(fā)展思路。誰該學習本課程企業(yè)總經(jīng)

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任職資格與人才梯隊建設課程背景:以結果為導向的績效管理正將HR管理推入死胡同,一般意義上的培訓發(fā)展又無法全面解決員工能力發(fā)展問題。許多優(yōu)秀企業(yè)的管理實踐證明,建立并推行任職資格體系和能力管理,能逐步形成“群體成長”的良性機制。然而,許多管理者對此依然感到困惑——--如何構建基于任職資格的核心人才管理解決方案?--何快速掌握任職資格體系設計要點?--何保證任職

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如何選、育、用、留人才課程背景得人才者得天下!一切的競爭,歸根結底是人才的競爭。選人用人,關乎事業(yè)的成敗。如何根據(jù)德才勤績慧眼識人,如何量才而用,因材施用,如何培育人才,如何用感情、待遇、制度、文化用人留人。本課程運用西方現(xiàn)代管理理論,結合中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)實際案例進行演繹,全新揭示選人用人大智慧。課程對象:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)部門經(jīng)理及主管課時:

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《如何用績效管理提升組織業(yè)績》為什么要學習本課程:管理大師彼得、德魯克曾經(jīng)把管理者定義為:取得成果的人。可見,企業(yè)管理的核心就是人力資源管理,人力資源管理的核心就是績效管理。長久以來,關于人力資源管理這項具體工作的歸屬分工問題,始終困擾著企業(yè)老總、人力資源部、以及各層級管理者。人力資源管理究竟是不是完全應該有人力資源部門負責?企業(yè)的各層級管理者在人力資源管理

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數(shù)字化時代下的人力資源管理為什么要學習本課程:數(shù)字化科技時代已經(jīng)到來,我們面臨的選擇是什么縱觀人力資源的發(fā)展史,不論從泰勒的科學管理,到人力的六大模塊,再到尤里奇的三支柱,我們能發(fā)現(xiàn)這里面有什么共同的特征呢不論經(jīng)歷怎樣的迭代更新,都沒有逃出“管理學”的范疇。人力資源管理是一門人文科學,偏文科類的,數(shù)字化科技毫無疑問是典型的理工科?,F(xiàn)在,因為數(shù)字化科技的應用以

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