核心人才的激勵(lì)與保留
核心人才的激勵(lì)與保留詳細(xì)內(nèi)容
核心人才的激勵(lì)與保留
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激勵(lì)員工被視為現(xiàn)代人力資源管理區(qū)別于傳統(tǒng)人事管理的一個(gè)最本質(zhì)的差異,在員工
個(gè)人主導(dǎo)意識(shí)越來越強(qiáng)烈的今天,對(duì)于管理而言,硬性管理的效能越來越低,而以內(nèi)在
驅(qū)動(dòng)為核心的柔性管理顯得更加有效,這就要求管理者必須高度重視通過有效的激勵(lì)手
段來管理員工。
課程收益
? 掌握現(xiàn)代激勵(lì)的基本原理與內(nèi)容,以及如何來分析和把握員工的主導(dǎo)需求;
? 掌握有效地激勵(lì)員工的九大方略,以及在具體運(yùn)用當(dāng)中的技巧;
? 掌握激勵(lì)在管理中的綜合運(yùn)用技巧。
課程特色
本課程從員工最深層的需求與行為動(dòng)機(jī)剖析激勵(lì)的管理技巧,課程中設(shè)計(jì)相當(dāng)數(shù)量
的案例剖析和學(xué)員互動(dòng),促進(jìn)學(xué)員建立全面系統(tǒng)的激勵(lì)思維與方法,確保其所學(xué)能
直接用于現(xiàn)實(shí)的管理操作。
培訓(xùn)對(duì)象
? 企業(yè)人力資源經(jīng)理、招聘人員、部門經(jīng)理
? 高校MBA、EMBA學(xué)員,以及高層經(jīng)理EDP培訓(xùn)班學(xué)員。
培訓(xùn)時(shí)間
7小時(shí)(1天)
最佳學(xué)員人數(shù)
40-80位
課程大綱
1. 現(xiàn)代激勵(lì)的基本原理與內(nèi)容
——什么是激勵(lì)
——需求層次論及其運(yùn)用
——期望理論及其運(yùn)用
——雙因素理論及其運(yùn)用
2. 經(jīng)理人激勵(lì)員工的意識(shí)
——激勵(lì)的兩個(gè)重要功能:強(qiáng)化與示范
——錢不是最有效的激勵(lì)手段:參與約束
——金融危機(jī)下激勵(lì)員工的立足點(diǎn)
——激勵(lì)過程比激勵(lì)結(jié)果更重要
3. 巧妙運(yùn)用現(xiàn)代激勵(lì)原理
——運(yùn)用需求層次論對(duì)下屬進(jìn)行賞識(shí)激勵(lì)
——運(yùn)用雙因素理論防止激勵(lì)失效
——運(yùn)用期望理論針對(duì)員工主導(dǎo)動(dòng)機(jī)深度激勵(lì)
——演練:確定你當(dāng)前的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)
——從三個(gè)母親“分蘋果”分析激勵(lì)的導(dǎo)向性
4. 經(jīng)理人激勵(lì)下屬的前提:影響力
——互惠原則:關(guān)心關(guān)愛建立上下級(jí)情誼
——承諾和一致:目標(biāo)激勵(lì)
——社會(huì)認(rèn)同:群體激勵(lì)
——案例分析:如何突破群體職業(yè)倦?。?br />
——權(quán)威意見:樹立榜樣
——取悅與相似:拉近心理距離
——善用稀缺性提高激勵(lì)的有效度
5. 貨幣性激勵(lì)的特點(diǎn)
——如何科學(xué)地確定員工薪酬福利
——有關(guān)貨幣性激勵(lì)的“六個(gè)公平”
——適應(yīng)性效應(yīng)的啟示:如何為員工加薪最有效
——案例分析:漲工資的煩惱
——貨幣性激勵(lì)的轉(zhuǎn)化技巧:長(zhǎng)期激勵(lì)的運(yùn)用
——案例分析:三一重工如何應(yīng)對(duì)金融危機(jī)
——如何有效控制薪酬總額
——如何設(shè)計(jì)福利才有產(chǎn)生激勵(lì)效果
6. 非貨幣性激勵(lì)的九大方略
——1、愿景激勵(lì):人都為希望而活
——2、贊美激勵(lì):如何最有效地表?yè)P(yáng)和批評(píng)員工
——3、榮譽(yù)激勵(lì):特殊的激勵(lì)給特別的員工
——案例分析:招商銀行的榮譽(yù)墻
——4、晉升激勵(lì):建立多元化的晉升通道
——5、情感激勵(lì):情感力量對(duì)激勵(lì)的巨大推動(dòng)
——6、培訓(xùn)激勵(lì):提升素質(zhì)作為長(zhǎng)期激勵(lì)
——案例分析:海航的激勵(lì)之道
——7、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì):激發(fā)員工內(nèi)部潛能
——8、授權(quán)激勵(lì):職務(wù)提升與參與管理
——9、餐飲娛樂激勵(lì):中國(guó)的“吃”文化
——案例分享:合資出版集團(tuán)的“激勵(lì)之旅”
7. 建立有效的激勵(lì)機(jī)制
——激勵(lì)機(jī)制的影響因素
——如何使公司的激勵(lì)機(jī)制更加有效
——案例分享:國(guó)王招親與李廣射虎
——適應(yīng)性效應(yīng)的啟示:激勵(lì)方式的多樣化
——想象之中,意料之外
——激勵(lì)員工是固定內(nèi)容好還是自由組合好
——孫權(quán)數(shù)傷:情感力量對(duì)激勵(lì)的巨大推動(dòng)
——激勵(lì)中如何結(jié)合本土文化特色
小組競(jìng)賽:請(qǐng)分組設(shè)計(jì)適合本企業(yè)的最佳激勵(lì)方案
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彭榮模老師的其它課程
績(jī)效管理技巧 11.22
[pic]?如何科學(xué)地制定績(jī)效考核體系?完善績(jī)效管理體制??如何“公開、公正、公平”地進(jìn)行績(jī)效考核?本課程將為您提供答案!學(xué)員收益 ?掌握現(xiàn)代績(jī)效管理的關(guān)鍵影響因素;?掌握解決績(jī)效管理各種問題的關(guān)鍵技巧;?對(duì)績(jī)效管理系統(tǒng)有戰(zhàn)略性的認(rèn)識(shí)和把握,有效推進(jìn)企業(yè)整體績(jī)效提升。培訓(xùn)對(duì)象
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結(jié)構(gòu)化面試技巧 11.22
[pic]?招聘容易,招到企業(yè)需求的人難;?招聘面試占用人力資源部門大量時(shí)間,但招聘人員流動(dòng)性較大,留不住人,影響企業(yè)正常的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作;?招聘沒有規(guī)劃,使企業(yè)付出了很高的成本,但是卻沒有找到企業(yè)需要的人;如何更有效的招到合適的人才?本課程幫您找到答案學(xué)員收益 通過培訓(xùn),學(xué)員掌握有效的招聘組織管理與結(jié)構(gòu)化面試的技巧,熟練掌握
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課程大綱課程名稱團(tuán)隊(duì)建設(shè)與績(jī)效管理課程目標(biāo)1.直線經(jīng)理人力資源管理角色定位2.人力盤點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)駕馭3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的五個(gè)保障4.績(jī)效管理的技巧課程特色全面系統(tǒng)地介紹當(dāng)代人力資源管理的最新戰(zhàn)略及技術(shù)方法;緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際運(yùn)作過程的主要需求及所面臨的關(guān)鍵問題,從戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)兩個(gè)層面提供解決方案。本課程以問題為導(dǎo)向而非以理論為導(dǎo)向,課程中設(shè)計(jì)相當(dāng)數(shù)量的案例剖析和學(xué)員互動(dòng)
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《迎“人”而解》課程大綱 11.22
【總經(jīng)理管人】迎“人”而解——企業(yè)人力資源管理的七大方略一、人本之識(shí)——人本管理的4大要義1.管理中的“管”與“理”2.了解人性的主要特點(diǎn)3.滿足員工必要的需求4.基于人員現(xiàn)狀的決策5.支持員工的不斷發(fā)展二、選人之方——員工錄用的6大標(biāo)準(zhǔn)1.知識(shí)2.技能3.素質(zhì)4.個(gè)性5.動(dòng)機(jī)6.價(jià)值觀案例:INTEL公司的招聘選才三、育人之法——讓培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力4大關(guān)鍵
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非貨幣性激勵(lì)的九大方略 11.22
[pic]激勵(lì)員工被視為現(xiàn)代人力資源管理區(qū)別于傳統(tǒng)人事管理的一個(gè)最本質(zhì)的差異,在員工個(gè)人主導(dǎo)意識(shí)越來越強(qiáng)烈的今天,對(duì)于管理而言,硬性管理的效能越來越低,而以內(nèi)在驅(qū)動(dòng)為核心的柔性管理顯得更加有效,這就要求管理者必須高度重視通過有效的激勵(lì)手段來管理員工。課程收益 ?掌握現(xiàn)代激勵(lì)的基本原理與內(nèi)容,以及如何來分析和把握員工的主導(dǎo)
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核心人才的激勵(lì)與留用 11.22
[pic]激勵(lì)員工被視為現(xiàn)代人力資源管理區(qū)別于傳統(tǒng)人事管理的一個(gè)最本質(zhì)的差異,在員工個(gè)人主導(dǎo)意識(shí)越來越強(qiáng)烈的今天,對(duì)于管理而言,硬性管理的效能越來越低,而以內(nèi)在驅(qū)動(dòng)為核心的柔性管理顯得更加有效,這就要求管理者必須高度重視通過有效的激勵(lì)手段來管理員工。課程收益 ?掌握現(xiàn)代激勵(lì)的基本原理與內(nèi)容,以及如何來分析和把握員工的主導(dǎo)
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目標(biāo)管理與績(jī)效考核課程名稱目標(biāo)管理與績(jī)效考核課程目標(biāo)1.介紹目標(biāo)管理的來由與核心思想;2.介紹平衡計(jì)分卡(BSC)及KPI指標(biāo)制定的關(guān)鍵技巧;3.介紹考核維度與考核模式選擇的關(guān)鍵技巧;4.介紹績(jī)效過程管理與績(jī)效考核的關(guān)鍵技巧;5.介紹績(jī)效改進(jìn)的關(guān)鍵技巧;6.介紹績(jī)效面談的關(guān)鍵技巧。課程特色本課程緊緊針對(duì)企業(yè)在實(shí)施目標(biāo)管理與績(jī)效考核工作中面臨的問題和困惑展開深
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目標(biāo)管理與績(jī)效面談的技巧|課程名稱|目標(biāo)管理與績(jī)效面談的技巧||課程目標(biāo)|介紹目標(biāo)管理的來由與核心思想;|||介紹平衡計(jì)分卡(BSC)及KPI指標(biāo)制定的關(guān)鍵技巧;|||介紹考核維度與考核模式選擇的關(guān)鍵技巧;|||介紹績(jī)效過程管理與績(jī)效考核的關(guān)鍵技巧;|||介紹績(jī)效改進(jìn)的關(guān)鍵技巧;|||介紹績(jī)效面談的關(guān)鍵技巧。||課程特色|本課程緊緊針對(duì)企業(yè)在實(shí)施目標(biāo)管理與績(jī)
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現(xiàn)代企業(yè)薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)|課程名稱|現(xiàn)代企業(yè)薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)||課程目標(biāo)|介紹有關(guān)薪酬概念與薪酬定位;|||介紹激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技巧;|||介紹薪酬設(shè)計(jì)的策略和流程;|||介紹薪酬設(shè)計(jì)的方法和工具;|||介紹薪酬與績(jī)效掛鉤的方法;|||金融危機(jī)下的員工激勵(lì)技巧。||授課大綱|薪酬定義與薪酬的分類|||——工資與獎(jiǎng)金的法律概念|||——薪酬分類:直接與間接薪
講師:彭榮模詳情
《校園招聘面試技巧》課程大綱(一天) 11.22
《校園招聘面試技巧》大綱課程名稱校園招聘面試技巧課程目標(biāo)1.學(xué)習(xí)校園招聘的基本流程和組織管理;2.學(xué)習(xí)校園宣講的方法和技巧;3.學(xué)習(xí)快速高效篩選簡(jiǎn)歷的技巧;4.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的面試提問;5.學(xué)習(xí)招聘評(píng)估與決策的技巧。課程特色全面系統(tǒng)地介紹校園招聘面試的核心技術(shù)方法;緊密結(jié)合企業(yè)校園招聘過程中所面臨的關(guān)鍵問題,從有效性、實(shí)用性角度提供解決方案。本課程以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)
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