從技術走向管理

  培訓講師：周平

講師背景：
周平老師（筆名：山隱耕夫）周平人生使命26年只做一件事：教人講課，26年累計講PTT國際專業(yè)講師培訓6000天以上累計訓練大學老師、黨校老師、高中老師3000人以上訓練企業(yè)培訓師、銀行培訓師、政府部門兼職講師3萬人以上累計將大學老師、企業(yè)領 詳細>>

周平
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從技術走向管理詳細內(nèi)容

從技術走向管理
**模塊  從技術走向管理概述
**單元  為什么要從技術走向管理
引子：企業(yè)通病——不想做管理的技術主管
技術是節(jié)點、管理出效益
從河流到大?！夹g人才成長模型
互動討論：技術人才管理瓶頸何在
第二單元  如何從技術走向管理
技術人才的優(yōu)勢與劣勢
管理接口與人際敏感性
做個精明干練的管理者：從聰明走向精明
如何提升人際敏感性：意識心理學的若干項修煉
EMS企業(yè)動力學管理模型
技術人才管理知識架構模型
互動討論：如何突破技術人才管理瓶頸
第二模塊  管理的基本概念
第1單元  管理是什么    
1．管理的起源    
2．管理的定義
3．管理的基本理念    
第2單元  管理者做什么    
1．明茨伯格的管理者角色理論    
2．管理循環(huán)（PDCA）    
3．科學管理    
4．法約爾的14條管理原則
第3單元  如何成為管理者
1．管理者的五個必要條件    
2．管理溝通的四個滿意
第4單元  如何做好管理    
1．明確管理目標    
2．奉命、傳達與報告體系    
3．接受多重命令的處理技巧    
4．下達命令的原則與方法    
5．掌握有效地推進工作的方法    
6．激勵部屬    
7．有效利用上司的技巧    
第三模塊  實戰(zhàn)管理技能——達成目標的技術
第1單元  有效目標分解——落實目標的技術
目標與績效
有效目標分解
ＫＰＩ、目標分解與戰(zhàn)略策略
范圍定義與ＷＢＳ
化整為零與個案突破
第2單元  主導——跟蹤目標的技術
什么叫主導？
為什么要主導？
管理者與主導
騎馬與放羊之別、保姆與傭人之別
如何主導？
第3單元  個案突破——實現(xiàn)目標的技術
存在就是合理——“元老問題”的解決方法
刀尖在哪里？如何切入？-----實事求是、摸者石頭過河
如何切入？------“有工作計劃，卻沒有實施步驟”
抓住異常-------作業(yè)異常報告
不要撒開一張大網(wǎng)
帳篷的四個角：分頭動起來
整體思考、分步行動
個案突破與干練
第四模塊  實戰(zhàn)領導藝術——帶動團隊的藝術
第1單元  強勢管理——營造服從氛圍
服從性——服從的含義、影響服從的因素
服從的參照系
做得與說得雙坐標模型
心服與口服雙坐標模型
財富創(chuàng)造與遷移雙坐標模型
操縱與被操縱
從聰明走向精明
第2單元　危機意識管理——激發(fā)自動自發(fā)
什么是危機意識管理
什么叫關心？
企業(yè)如何防止人才沉淀
分類淘汰法
競爭不是浪費
第3單元．愿景管理——調(diào)動人心的藝術
什么叫愿景管理
領導者——讓你喜歡的人成為喜歡你的人
為什么需要愿景管理
什么叫：“來電”——合作開發(fā)還是拿錢購買
員工的三種類型
如何進行愿景管理
逮住他的目的
企業(yè)愿景階梯與期望帳戶
愿景管理的常見誤區(qū)
愿景管理的原則與方法
愿景管理的技巧
第4單元．群體智慧挖掘技術——產(chǎn)生團隊奇跡
第5單元．小組互動——群體智慧挖掘與WBS工作分解
第五單元  問題討論及疑難解析——實戰(zhàn)輔導

 

周平老師的其它課程

中國最完善級別企業(yè)大學建設方案設計師：周平老師（山隱耕夫）21年專注于企業(yè)大學建設與企業(yè)培訓師培養(yǎng)本項目為企業(yè)訓練最優(yōu)先的培訓師輔導企業(yè)培訓師開發(fā)企業(yè)最針對性課程輔導企業(yè)培訓師制作最華麗的PPT課件企業(yè)大學建設方案匯報責任條文此批注附加于并構成方案的一部分。條文應用此條文適用于方案及方案附件除《成功案例》以外的部分。定義以下提到的各詞語，在本方案中具有下列意

 講師：周平詳情

銀行內(nèi)訓師權威課程體系（訓戰(zhàn)結合/培訓-咨詢一體化）周平老師講師背景九本教育學書籍作者，其中三本教育學書籍成為國家教育部，教育學大學、碩士、博士推薦書籍。PTT國際專業(yè)講師培訓，中國版權人、作者培訓師課程開發(fā)與課程設計，中國版權人、作者為超過100家省\市級銀行進行過培訓師訓練及課程開發(fā)培訓輔導。項目目錄01：項目封面………………………………………01-01

 講師：周平詳情

麥肯錫組織架構運力計算與人才培養(yǎng)體系又名：企業(yè)組織運力與人才運力數(shù)字化轉(zhuǎn)型同名：企業(yè)管理數(shù)字化建設來自麥肯錫的核心咨詢項目及課程體系由前麥肯錫團隊專家主講2天課程服務單位：………………項目專家：周平老師：前麥肯錫組織發(fā)展咨詢師課程時間：講座培訓2天、系統(tǒng)培訓12天組織架構運力組織架構企業(yè)的組織架構都是用來給人參觀的、都是用來給人看的。很少有企業(yè)將組織架構用來

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《企業(yè)培訓師遠程網(wǎng)絡學習訓練營》周平老師獨家課項目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達，企業(yè)員工采用分段式學習、碎片式學習，早已進入大的學習形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會沒有市場，企業(yè)的培訓

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PTT國際專業(yè)講師培訓5天中級班中華人民共和國國家版權局版權課程版權單位：中國實戰(zhàn)培訓師認證協(xié)會項目設計：周平（山隱耕夫）、林海、張翠萍文案設計：余權洪、黃俊鋒、莊育彬（暨南大學在校）主辦單位：（…請?zhí)顚懪嘤枡C構名稱…）敬請保密：本方案獨家設計，請企業(yè)及機構協(xié)助保密項目目錄01：項目封面………………………………………01-01頁02：項目目錄……………………

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銀行培訓師隊伍建設與課程開發(fā)項目項目介紹：——周平老師團隊獨家項目——每年為銀行、保險公司最少做20個類似項目——中國最權威培訓師培訓及課程開發(fā)團隊——周平老師及團隊全部有銀行教育培訓工作經(jīng)驗或者常年為銀行培訓服務——目前中國唯一能現(xiàn)場出高標準課程成果的團隊目錄01:項目封面………………………………………………………………01-01頁02：項目目錄……………

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《銀行培訓師遠程網(wǎng)絡學習訓練營》周平老師獨家課項目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達，銀行員工采用分段式學習、碎片式學習，早已進入大的學習形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會沒有市場，企業(yè)的培訓

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中國官方最權威微課程開發(fā)課程：知識產(chǎn)權人中國培訓市場最大微課程開發(fā)培訓師及團隊：團隊一年超過五千天課程參與中國最多國家大型項目課程開發(fā):奧運會、國家人社部中國培訓市場最多、最大企業(yè)課程開發(fā)咨詢、輔導項目企業(yè)《微課程開發(fā)與設計》實戰(zhàn)培訓中華人民共和國：國家版權局知識產(chǎn)權課程，版權咨詢項目5天培訓主講人：周平【山隱耕夫】中國版權人：周平采購須知：課程最佳效果24

 講師：周平詳情

PTT國際專業(yè)講師培訓7-9天授課技能高級班中華人民共和國國家版權局版權課程本課程方案適合授課50場以上的培訓師參加，適合參加過各種授課技能培訓師的講師參加，國內(nèi)很多商業(yè)培訓師在技能上達不到本級別標準。以上能力模型為培訓師比較重要的授課能力模型。本課程訓練出來的培訓師在課程設計上、授課技巧上、互動能力上、培訓師語言能力上、學員課程快樂元素上都有非常高的標準。

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PTT國際專業(yè)講師培訓2天中級班中華人民共和國國家版權局版權課程注：由于老師授課能力是訓練出來的，于是本課程適合20人參加，如果超過二十人，需要增加訓練教練。本項目保證了所有參加學習的人，都要接受三次訓練，能絕對保證企業(yè)培訓師的現(xiàn)場進步。如果60人，需要帶二位訓練教練，需要較大的訓練場地，分成2-3個場地進行同步訓練，這樣減少課程時間PTT課程介紹PTT是P

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