戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)

  培訓(xùn)講師：錢慶濤

講師背景：
錢慶濤老師簡介（專注領(lǐng)域：人力資源管理與開發(fā)）國內(nèi)實戰(zhàn)派人力資源管理專家；本土化人力資源管理咨詢專家；深圳市人力資源開發(fā)研究會研究員、副秘書長；中國南方行動學(xué)習聯(lián)盟理事、資深催化師；應(yīng)用心理學(xué)前沿領(lǐng)域研究者。十多年大型企業(yè)及管理咨詢行業(yè)工作 詳細>>

錢慶濤
    課程咨詢電話：

戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)詳細內(nèi)容

戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)
一、 基于戰(zhàn)略的人才管理的特點與要求 
1. 基于戰(zhàn)略的人才管理的要求
2. 基于戰(zhàn)略的人才管理的特點
3. 以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的高效人才管理體系設(shè)計
4. 案例分享：華為公司人力資源的組織架構(gòu)與總體規(guī)劃、定位
二、 基于勝任素質(zhì)的招聘體系構(gòu)建與運作
1. 基于勝任素質(zhì)的招聘體系
l 勝任素質(zhì)模型概述
l 勝任素質(zhì)在人才甄選中的應(yīng)用
l 招聘體系的規(guī)范及要求
2. 企業(yè)面試管理流程設(shè)計與優(yōu)化
l 招聘面試流程設(shè)計的一個核心要素
l 招聘面試流程設(shè)計的兩個保證指標
l 招聘面試流程設(shè)計的三大關(guān)注領(lǐng)域
案例分享：某知名通信企業(yè)招聘流程分享
3. 面試官選拔與管理
l 面試官的角色定位及核心技能要求
l 面試官的選拔要求及資格管理
l 面試官的培訓(xùn)開發(fā)
l 面試官的使用規(guī)范及考核
案例分享：某知名企業(yè)面試官的管理規(guī)定
4. 高效人才甄選的方法及使用
三、 人才發(fā)展的通道設(shè)計—任職資格管理體系
1. 任職資格概況
案例分享：華為建立任職資格體系的背景
2. 任職資格標準設(shè)計
l 任職資格標準設(shè)計的基本原則
l 任職資格標準設(shè)計的基本方法
l 任職標準設(shè)計的特點和要求
案例：華為營銷人員任職資格標準
3. 任職資格認證的具體操作
案例：華為公司任職資格過程管理及結(jié)果應(yīng)用
四、 建立業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系 
1. 以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系的特點及內(nèi)容
2. 與業(yè)務(wù)相結(jié)合的培訓(xùn)方案設(shè)計
l 人才培養(yǎng)的要求
l 新員工崗位技能培訓(xùn)方案設(shè)計
案例：華為新員工崗位技能培訓(xùn)
3. 與員工職業(yè)發(fā)展相契合的培訓(xùn)體系設(shè)計
l 基于任職資格的員工培訓(xùn)體系設(shè)計
l 如何與員工的職業(yè)發(fā)展相契合
l 培訓(xùn)課程的管理與實施
l 內(nèi)部講師的培養(yǎng)與激勵
4. 導(dǎo)師制方式的設(shè)計和應(yīng)用
案例：華為公司導(dǎo)師的管理與激勵
五、 基于PBC的績效管理體系 
1. 基于PBC的績效管理體系概況
2. KPI指標體系設(shè)計方法
l 如何使用魚骨圖分析法
l 如何使用層級分解法
l 如何從職責中提煉KPI指標
l 如何從關(guān)鍵流程中提煉KPI指標提煉
l KPI指標體系設(shè)計步驟
3. 崗位KPI指標設(shè)計
l KPI指標如何定量
l KPI指標如何定性
l 崗位KPI指標的分解與提煉
現(xiàn)場練習：某企業(yè)崗位KPI指標設(shè)計
4. PBC績效管理體系的實施與落地
六、 多元化激勵體系設(shè)計與管理 
1. 人才的激勵因素分析
l 動機與激勵的概念
l 馬斯洛的需要層次理論
l 人才需求的特點與激勵方式
2. 基于職位評估及任職資格的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計
l 科學(xué)薪酬體系設(shè)計的原則和要求
l 職位評估及結(jié)果運用
l 薪酬模式設(shè)計
l 工資框架的設(shè)計與運用
3. 營銷系統(tǒng)的獎金激勵方案設(shè)計
4. 其它激勵方式—領(lǐng)導(dǎo)激勵
l 如何有效了解下屬的需求
l 正確激勵四步曲
l 三種激勵方式的比較分析與運用

 

錢慶濤老師的其它課程

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等管理人員課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對學(xué)員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓(xùn)練營三階段實施，并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對性課程內(nèi)容；通過課程精細化實施，課堂實戰(zhàn)化訓(xùn)練，使學(xué)員快速掌握相

 講師：錢慶濤詳情

《金牌面試官》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對學(xué)員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓(xùn)練營三階段實施，并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對性課程內(nèi)容；通過課程精細化實施，課堂實戰(zhàn)化訓(xùn)練，使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法，為

 講師：錢慶濤詳情

《任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計》落地工作坊課程學(xué)員中高層管理者及HR管理人員等課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對學(xué)員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓(xùn)練營三階段實施，并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對性課程內(nèi)容；通過課程精細化實施，課堂實戰(zhàn)化訓(xùn)練，使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法，為

 講師：錢慶濤詳情

行動學(xué)習—群策群力共識工作坊（2-3天版)課程背景面對日益激烈的商業(yè)競爭環(huán)境，同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價的競爭、競爭對手如雨后春筍般涌現(xiàn)，組織就像一個有待解決問題的復(fù)雜集合體，經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下，如何迅速凝聚共識，解決組織出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn)，并能夠掌握系統(tǒng)解決問題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來因應(yīng)復(fù)雜的問題。行動學(xué)習群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論，通過

 講師：錢慶濤詳情

戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學(xué)員董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時間2-3天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景?從人才管理的角度，緊緊圍繞人才的選、育、用、留，全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責任和使命，并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實踐方法與工具；?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時間傾力打造，課

 講師：錢慶濤詳情

向華為學(xué)習：招聘體系構(gòu)建與面試技巧提升課程學(xué)員HR管理人員授課時間3天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景在當今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭！可是很多企業(yè)在人才競爭中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢，只有人力資源部在忙活招聘工作！人才選聘沒有科學(xué)的評估標準（勝任素質(zhì)）！和評價方法！沒有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官在為企

 講師：錢慶濤詳情

《績效管理》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員（建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與，更有利于后續(xù)績效管理工作扎實有效推行！）課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對學(xué)員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓(xùn)練營三階段實施，并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對性課程

 講師：錢慶濤詳情

《績效管理與KPI指標設(shè)計》實操工作坊（2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”？傳統(tǒng)培訓(xùn)，雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法，帶來了知名企業(yè)的先進經(jīng)驗，但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn)，但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動也就結(jié)束了，并沒有后續(xù)的有效跟進，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中，隨著行動學(xué)習、互動培訓(xùn)等新方式的興起，

 講師：錢慶濤詳情

《金牌面試官》訓(xùn)練工作坊（2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”？傳統(tǒng)培訓(xùn)，雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法，帶來了知名企業(yè)的先進經(jīng)驗，但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn)，但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動也就結(jié)束了，并沒有后續(xù)的有效跟進，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中，隨著行動學(xué)習、互動培訓(xùn)等新方式的興起，給企業(yè)人才培養(yǎng)

 講師：錢慶濤詳情

HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學(xué)員HRBP、HR經(jīng)理等授課時間3-6天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進行，傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式，將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為HRBP（業(yè)務(wù)伙伴）、HRCOE（領(lǐng)域?qū)＜遥?、HRSSC（人事共享服務(wù)

 講師：錢慶濤詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有