生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S管理

  培訓(xùn)講師:蔡林

講師背景:
蔡林老師?企業(yè)問(wèn)題分析實(shí)戰(zhàn)專家、高級(jí)管理咨詢師?清華大學(xué)工商管理高級(jí)總裁班特約培訓(xùn)講師?四川大學(xué)EMBA高管班客座教授、培訓(xùn)講師?浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院生產(chǎn)經(jīng)理人班特聘講師?培訓(xùn)行業(yè)首屆全球500強(qiáng)華人講師之一?榮獲2010年度中國(guó)品牌講師稱 詳細(xì)>>

蔡林
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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S管理詳細(xì)內(nèi)容

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S管理
課程大綱:

  一、5S推行的目的與意義

  1、5S的起源,含義及其發(fā)展過(guò)程
  2、5S與現(xiàn)場(chǎng)管理的關(guān)系
  3、5S是其它管理體系運(yùn)作的基礎(chǔ)
  4、5S的八大作用
  5、成功推進(jìn)5S管理的案例

  二、5S推進(jìn)的誤區(qū)
  1、5S推行很簡(jiǎn)單
  2、工作太忙,沒(méi)有時(shí)間做5S
  3、細(xì)節(jié)及標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)束縛創(chuàng)造性思維
  4、5S活動(dòng)就是檢查
  5、公司已經(jīng)做過(guò)5S了
  6、5S活動(dòng)就是大掃除
  7、工人干5S活動(dòng)不計(jì)件

  三、:5S推進(jìn)重點(diǎn)
  1、整理推進(jìn)的重點(diǎn)
  2、做不好整理所導(dǎo)致的問(wèn)題
  3、做不好整頓所導(dǎo)致的問(wèn)題
  4、案例討論:車間工具、模具的整頓
  5、清掃推進(jìn)的重點(diǎn)
  6、做不好清掃所導(dǎo)致的問(wèn)題
  7、案例討論:大型設(shè)備的清掃點(diǎn)檢工作
  8、清潔推進(jìn)的重點(diǎn)
  9、做不好清潔所導(dǎo)致的問(wèn)題
  10、案例討論:制度如何持續(xù)地執(zhí)行
  11、素養(yǎng)的推進(jìn)重點(diǎn)
  12、員工素養(yǎng)低所表現(xiàn)的問(wèn)題
  13、案例討論:推進(jìn)時(shí)面臨的阻力及困難
  14、現(xiàn)場(chǎng)5S圖片詳解

  四、5S推進(jìn)的實(shí)務(wù)方法
  1、日本工業(yè)企業(yè)的五現(xiàn)手法
  2、定置、目視、看板、顏色管理介紹
  3、紅牌作戰(zhàn)及流動(dòng)紅旗
  4、5W1H、思維方法及PDCA法
  5、5S推進(jìn)實(shí)務(wù)手法的案例

  五、5S推進(jìn)組織及推進(jìn)的步驟
  1、推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)及制度章程
  2、推進(jìn)小組工作目標(biāo)及工作職責(zé)
  3、推進(jìn)小組人員素質(zhì)要求
  4、推進(jìn)小組人員的培訓(xùn)
  5、5S推進(jìn)的八大要決
  6、5S推進(jìn)組織的工作內(nèi)容
  7、5S推進(jìn)計(jì)劃的策劃及進(jìn)度控制
  8、推進(jìn)5S的基本步驟
  9、如何使5S推行工作變被動(dòng)為主動(dòng)

  六、5S的全面展開(kāi)
  1、如何抓好樣板區(qū)5S工作
  2、抓住典型、樹(shù)立榜樣
  3、全面展開(kāi)的時(shí)機(jī)和方式
  4、如何組織5S競(jìng)賽活動(dòng)
  5、5S推進(jìn)中七大障礙及形成的因素
  6、組織、協(xié)調(diào)、溝通技巧
  7、如何應(yīng)對(duì)5S推進(jìn)中的“釘子戶”
  8、5S推進(jìn)人員的督導(dǎo)技巧

  七、5S巡查與檢討
  1、5S巡查的標(biāo)準(zhǔn)制定
  2、5S巡查小組的建立及要求
  3、巡查結(jié)果公開(kāi)及透明化
  4、如何將5S考核納入績(jī)效管理當(dāng)中
  5、如何強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)主管的問(wèn)題意識(shí)
  6、如何培養(yǎng)員工的改進(jìn)意識(shí)
  7、如何提升員工的執(zhí)行能力
  8、5S成果發(fā)表會(huì)

 

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?同樣是經(jīng)理人,為什么有人在工作中得心應(yīng)手,有的人忙得焦頭爛額,卻一事無(wú)成!?為什么經(jīng)理總是抱怨員工不聽(tīng)話,越來(lái)越難管!而員工卻抱怨經(jīng)理不懂管理、亂彈琴!?為什么管理課程聽(tīng)了不少,很多經(jīng)典的理論都爛記于心,但是,回到工作中卻不知道從何做起?…………——之所以上述情景(甚至還有更多的情景)會(huì)在您或您的經(jīng)理中反復(fù)出現(xiàn)!是因?yàn)槟蚰慕?jīng)理沒(méi)有悟到如何把管理理論真正

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《卓越班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練》——角色認(rèn)知與溝通技巧【課程背景】:班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中一線直接帶兵打仗的人,公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者,班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。班組長(zhǎng)所處的地位是“兵頭將尾”,他在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶及樞紐作用,作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者,班組長(zhǎng)的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響

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從技術(shù)到管理【課程背景】:中國(guó)企業(yè)95以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的人員中提拔起來(lái)的,很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換,過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬;凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見(jiàn),可是他們卻什么都不說(shuō),不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計(jì)劃,可卻無(wú)從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),

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《從專業(yè)人才走向管理》課程大綱:第一講怎樣學(xué)習(xí)這門課程1.學(xué)與思的結(jié)合2.有容乃大3.投入的態(tài)度第二講課程綱要及結(jié)構(gòu)1.課程主要內(nèi)容2.專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景3.專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別4.專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙第三講管理者的PODC(一)1.管理者的基本概念2.不同管理層所具備的技能3.管理中的計(jì)劃第四講管理者的PODC(二)1.管理中

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情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程課程介紹本課程是美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心的版權(quán)課程。這是一門新穎的管理技能提升課程。本課程在世界上流行了四十年,已有超過(guò)2000萬(wàn)名職業(yè)經(jīng)理人接受過(guò)這門課程的培訓(xùn)。全球五百?gòu)?qiáng)都將這門課程作為提高主管管理技能及其領(lǐng)導(dǎo)力的必修課。蔡老師的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得這門課程更加適應(yīng)中國(guó)學(xué)員的需求。他講授的情境領(lǐng)導(dǎo)不僅是介紹領(lǐng)導(dǎo)力模型,更重要的傳授怎樣將它應(yīng)用到管理過(guò)

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成本壓縮,工廠淘金——制造型企業(yè)成本管理和控制——微利時(shí)代已到來(lái),中國(guó)企業(yè)如何提升利潤(rùn)空間?——全球性金融危機(jī),中國(guó)企業(yè)如何才能壓縮成本?——學(xué)習(xí)國(guó)際成本壓縮成功經(jīng)驗(yàn),開(kāi)源節(jié)流兩不誤!成本!…成本!…關(guān)鍵就是成本!隨著全球金融危機(jī)逐漸影響著實(shí)體經(jīng)濟(jì),國(guó)內(nèi)企業(yè)在國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)都面臨日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),中國(guó)產(chǎn)品基于低人力成本和高關(guān)稅壁壘的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)正逐漸消失,粗放式

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《制造型企業(yè)中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升》【課程收益】生產(chǎn)制造型企業(yè)的中層管理干部因?yàn)闋可娴缴a(chǎn)管理,所有有著不同于其他類型企業(yè)的管理內(nèi)容及手法,本課程結(jié)合生產(chǎn)管理的特性,詳細(xì)剖析了制造業(yè)管理著作為一個(gè)中層干部的多個(gè)角色,掌握有關(guān)中層干部的管理技巧,讓學(xué)員學(xué)習(xí)后能運(yùn)用到管理工作;同時(shí)讓學(xué)員樹(shù)立中層管理干部積極向上的工作態(tài)度,充滿信心從事管理工作,從而提高企

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“現(xiàn)代管理學(xué)之父”彼得·德魯克說(shuō):“企業(yè)家就是做兩件事,一是營(yíng)銷,二是削減成本,其他都可以不做?!背杀締?wèn)題已上升到戰(zhàn)略高度,成本的高低決定了企業(yè)存活的時(shí)間長(zhǎng)短2008年,全球金融危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、人民幣升值、出口環(huán)境惡化以及新《勞動(dòng)合同法》的實(shí)施,導(dǎo)致中國(guó)制造業(yè)生產(chǎn)成本急劇上升,低成本優(yōu)勢(shì)喪失,眾多制造業(yè)企業(yè)忍受著“刀片利潤(rùn)”的折磨,不堪重負(fù)。據(jù)權(quán)威調(diào)查,僅上

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課程名稱:《突破瓶頸·利潤(rùn)倍增》(6小時(shí))【課程說(shuō)明】:企業(yè)面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)及少量多樣、快速變化的市場(chǎng)需求,傳統(tǒng)的大批量生產(chǎn)方式已無(wú)法滿足市場(chǎng)的需要。如何適時(shí)適量的生產(chǎn),同時(shí)又能削減庫(kù)存,消除不必要的人力、時(shí)間及物料的浪費(fèi),已成為生產(chǎn)者急需解決的問(wèn)題。一種好的生產(chǎn)方式不僅能克服大批量生產(chǎn)方式及庫(kù)存問(wèn)題,并能迅速找出生產(chǎn)作業(yè)的隱蔽弊端,提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。已成為今日深

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|模塊|事宜/課程|時(shí)間|備注||調(diào)研診斷|1、與企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人交流|2-3|30分鐘|依據(jù)調(diào)研診斷和||||天||高層要求優(yōu)化培||||||訓(xùn)和輔導(dǎo)內(nèi)容||||||確定是否需要進(jìn)||||||行軍訓(xùn)項(xiàng)目|||2、企業(yè)高層交流||1-2小時(shí)||||3、部門經(jīng)理及核心主管訪談||20分鐘/人||||4、和企業(yè)高層匯報(bào)訪談結(jié)果及||1-2小時(shí)||||下步的安排||

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