培訓(xùn)體系的建立與執(zhí)行培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：潘俊賢

講師背景：
潘俊賢老師中國(guó)潛力的實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷專家，團(tuán)隊(duì)組建專家　　★曾多次接受過(guò)世界第一名潛能激勵(lì)大師安東尼;羅賓的課程培訓(xùn)　　★曾接受過(guò)世界第一名推銷大師喬;吉拉德，世界第一名企業(yè)管理大師博恩;崔西和世界第一名房地產(chǎn)銷售湯姆;霍普金斯的指導(dǎo)　　★曾接受過(guò) 詳細(xì)>>

潘俊賢
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培訓(xùn)體系的建立與執(zhí)行培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)體系的建立與執(zhí)行培訓(xùn)

　　**部分：培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)知識(shí)

　　一、培訓(xùn)的作用

　　1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎？

　　2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

　　3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績(jī)提升

　　4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用

　　5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展

　　二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知

　　1、培訓(xùn)管理者的六大角色

　　2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)

　　3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的知識(shí)與能力

　　三、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、培訓(xùn)的概念

　　2、培訓(xùn)分類

　　3、培訓(xùn)方式及方法

　　4、企業(yè)培訓(xùn)的一般流程

　　5、企業(yè)培訓(xùn)的主要工作及目標(biāo)

　　6、企業(yè)培訓(xùn)的原則

　　7、企業(yè)……

　　8、培訓(xùn)觀念的發(fā)展

　　9、培訓(xùn)模式的發(fā)展

　　10、培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢(shì)

　　第二部分：培訓(xùn)體系的構(gòu)建

　　一、培訓(xùn)體系的內(nèi)容及運(yùn)作原理

　　1、培訓(xùn)體系的內(nèi)容及運(yùn)作原理

　　2、培訓(xùn)三力——培訓(xùn)體系的運(yùn)作

　　3、培訓(xùn)體系運(yùn)作不佳的原因

　　二、培訓(xùn)制度建設(shè)

　　1、培訓(xùn)制度的框架及內(nèi)容

　　2、培訓(xùn)理念及指導(dǎo)原則

　　3、不同人員的培訓(xùn)管理職責(zé)

　　4、培訓(xùn)政策設(shè)計(jì)

　　5、培訓(xùn)資源體系建設(shè)與管理

　　6、培訓(xùn)日常運(yùn)行

　　三、課程體系建設(shè)

　　1、課程體系建設(shè)的作用

　　2、課程體系建設(shè)的內(nèi)容

　　3、課程體系建設(shè)的步驟

　　4、課程體系的日常建設(shè)與運(yùn)營(yíng)

　　5、企業(yè)培訓(xùn)課程體系知識(shí)

　　四、講師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、講師隊(duì)伍建設(shè)的作用

　　2、講師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

　　3、講師隊(duì)伍建設(shè)制度

　　4、如何培養(yǎng)講師隊(duì)伍

　　5、如何發(fā)揮講師隊(duì)伍的作用

　　第三部分：培訓(xùn)體系的執(zhí)行

　　一、培訓(xùn)體系運(yùn)作診斷與優(yōu)化

　　1、培訓(xùn)體系診斷的內(nèi)容

　　2、培訓(xùn)體系動(dòng)力打造方法

　　3、培訓(xùn)體系優(yōu)化

　　研討：企業(yè)培訓(xùn)的診斷與優(yōu)化

　　二、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析

　　1、培訓(xùn)需求調(diào)查概念

　　2、常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法

　　3、制定培訓(xùn)需求……

　　4、培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃設(shè)計(jì)

　　5、培訓(xùn)需求分析方法

　　6、年度培訓(xùn)需求分析要點(diǎn)

　　7、專項(xiàng)培訓(xùn)需求分析要點(diǎn)

　　8、單項(xiàng)培訓(xùn)需求分析要點(diǎn)

　　練習(xí)：公司**培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃的制定

　　分析**培訓(xùn)需求

　　三、年度培訓(xùn)計(jì)劃的策劃與執(zhí)行

　　1、年度培訓(xùn)計(jì)劃策劃的主要內(nèi)容及步驟

　　2、年度培訓(xùn)主題

　　3、年度培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

　　4、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化計(jì)劃

　　5、年度培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

　　練習(xí)：年度培訓(xùn)方案的策劃

　　四、培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行

　　1、培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃

　　培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的內(nèi)容

　　影響培訓(xùn)項(xiàng)目效果的因素

　　專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃

　　單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃

　　2、培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行

　　專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行要點(diǎn)

　　單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行要點(diǎn)

　　3、培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作技巧

　　項(xiàng)目運(yùn)作分析

　　培訓(xùn)講師及機(jī)構(gòu)選擇

　　培訓(xùn)需求……分析

　　培訓(xùn)前的籌備及渲導(dǎo)

　　培訓(xùn)實(shí)施

　　培訓(xùn)評(píng)估總結(jié)

　　訓(xùn)后內(nèi)化跟進(jìn)

　　案例演練：某職業(yè)化提升系統(tǒng)項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行

　　企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)提升項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行

　　五、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化與評(píng)估

　　1、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的目的

　　2、影響培訓(xùn)效果的因素

　　3、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的方法

　　4、重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化

　　練習(xí)：某培訓(xùn)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化方案設(shè)計(jì)

　　5、培訓(xùn)評(píng)估的方法

　　6、培訓(xùn)評(píng)估及總結(jié)

　　六、學(xué)習(xí)分享氛圍塑造

　　1、為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)及分享氛圍

　　2、學(xué)習(xí)分享氛圍診斷

　　3、學(xué)習(xí)……長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)

　　4、培訓(xùn)過(guò)程中的知識(shí)管理

　　演練：企業(yè)的學(xué)習(xí)分享機(jī)制設(shè)計(jì)

 

潘俊賢老師的其它課程

　　課程大綱：　　部分：行動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)篇　　一、行動(dòng)學(xué)習(xí)法及其作用　　1、起源及國(guó)內(nèi)外應(yīng)用　　2、行動(dòng)學(xué)習(xí)法概念及其本質(zhì)　　3、行動(dòng)學(xué)習(xí)法特點(diǎn)　　4、行動(dòng)學(xué)習(xí)法的……　　5、行動(dòng)學(xué)習(xí)法與標(biāo)桿管理　　6、行動(dòng)學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)　　7、行動(dòng)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織　　二、行動(dòng)學(xué)習(xí)法相關(guān)理論基礎(chǔ)　　1、社會(huì)認(rèn)知理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、社會(huì)生態(tài)學(xué)理論、復(fù)雜性理論　　2、行為塑造

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　　部分：培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)知識(shí)　　一、培訓(xùn)的作用　　1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎？　　2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展　　3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績(jī)提升　　4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用　　5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展　　二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　1、培訓(xùn)管理者的六大角色　　2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)　　3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的知識(shí)與能力　　三、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識(shí)　　1、培訓(xùn)的

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　　模塊團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵　　團(tuán)隊(duì)的概念（11=？）　　團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別　　構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的5P要素　　團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段　　不同階段的管理方式　　高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)體的影響和制約　　高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的益處　　討論：請(qǐng)分析團(tuán)隊(duì)與群體之間大的區(qū)別是什么？　　第二模塊高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征　　明確的目標(biāo)（目標(biāo)從哪里來(lái)？企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)如何統(tǒng)一？）　　相互信任（信任的基礎(chǔ)是什么？如何建立？

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　　部分：培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　一、培訓(xùn)的作用　　1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎？　　2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展　　3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績(jī)提升　　4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用　　5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展　　二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　1、培訓(xùn)管理者的六大角色　　2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)　　3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力　　第二部分：企業(yè)培訓(xùn)管理運(yùn)作原理　　

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　　一、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　1、培訓(xùn)執(zhí)行者的六大角色　　2、培訓(xùn)執(zhí)行者的職責(zé)　　3、培訓(xùn)執(zhí)行者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力　　二、培訓(xùn)管理者的自我開(kāi)發(fā)　　1、個(gè)人自我開(kāi)發(fā)模型　　2、培訓(xùn)管理者的六個(gè)角色塑造　　3、培訓(xùn)管理者的職業(yè)化塑造　　4、培訓(xùn)管理者的綜合素質(zhì)開(kāi)發(fā)　　三、成功者的八心修煉　　1、八心成就事業(yè)模型　　2、八心修煉　　四、培訓(xùn)管理者的八力開(kāi)發(fā)　　

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深度管理溝通   01.01

　　一、解讀團(tuán)隊(duì)溝通　　做好本職工作就好了，為什么一定要溝通　　團(tuán)隊(duì)的成功要素是什么　　什么是成功的溝通　　為什么團(tuán)隊(duì)中的溝通不順暢　　團(tuán)隊(duì)溝通的構(gòu)成要素　　二、團(tuán)隊(duì)成員的驅(qū)動(dòng)技巧　　人是一樣的嗎？　　是什么決定了人與人之間的協(xié)作　　人的本能需求　　需求的特性　　三、塑造積極的團(tuán)隊(duì)溝通背景　　文化對(duì)行為的控制　　法制管理　　管理者作用　　四、團(tuán)隊(duì)溝通中的角色

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　　團(tuán)隊(duì)管理基礎(chǔ)認(rèn)知　　————所謂知行合一，知而不行則止，不知而行則亂　　什么是團(tuán)隊(duì)？　　團(tuán)隊(duì)的核心是什么？　　團(tuán)隊(duì)類型分析　　二、成為一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者　　————難以想像由一頭羊帶領(lǐng)的獅群，能夠所向無(wú)敵　　優(yōu)秀管理者的自我定位　　管理者的自我管理　　管理者的三大素質(zhì)要求　　管理者心態(tài)　　三、讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員動(dòng)起來(lái)　　————只有行動(dòng)才是實(shí)現(xiàn)績(jī)效的唯一

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　　課程大綱：　　天：（職業(yè)素養(yǎng)：角色、心態(tài)、品格、思維）　　一、職業(yè)發(fā)展認(rèn)知　　職業(yè)是什么？　　工作、職業(yè)、事業(yè)？　　職業(yè)成就的三個(gè)積累　　什么是職業(yè)成功？　　成功的條件是什么？　　二、塑造職業(yè)品格　　只有品格才能支撐起成就與財(cái)富　　品格的力量與高度　　品格是什么？　　如何修煉職業(yè)品格？　　三、修正職業(yè)動(dòng)機(jī)　　你為什么工作？　　企業(yè)與我們的四條紐帶　　身邊

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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