企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升

  培訓(xùn)講師:婁萌

講師背景:
◆經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師,實(shí)戰(zhàn)型人力資源專(zhuān)家。美國(guó)情景領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認(rèn)證的中文培訓(xùn)師,香港光華管理學(xué)院、香港人力資源認(rèn)證中心特聘講師,深圳市某管理咨詢(xún)公司高級(jí)講師。主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域:管理人員管理技能提升、企業(yè)績(jī)效與薪酬制度設(shè)計(jì)◆曾在TC 詳細(xì)>>

婁萌
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企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升
  企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升課程大綱:
  **單元:為什么執(zhí)行難?
  執(zhí)行是什么?
  為什么一介織席販履的庶民會(huì)成一代君王?
  為什么任何一個(gè)商學(xué)院都沒(méi)有西點(diǎn)軍校培育的這么多優(yōu)秀人才?
  為什么張瑞敏能夠?qū)⒑枏囊粋€(gè)集體小廠建成中國(guó)家電巨頭?
  如何把執(zhí)行人才找出來(lái)
  哪些人不是執(zhí)行型人才?
  中國(guó)公司的執(zhí)行問(wèn)題是由三大原因造成的
  1、文化原因
  2、制度原因
  3、人員原因
  第二單元:高層執(zhí)行力:狼性領(lǐng)導(dǎo)原則
  中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行關(guān)鍵點(diǎn)“檢查與獎(jiǎng)勵(lì)”
  高層執(zhí)行力:狼性領(lǐng)導(dǎo)原則
  高層執(zhí)行力關(guān)鍵,打造一個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的哲學(xué)
  狼性文化十大原則
  第三單元:中層執(zhí)行力:認(rèn)清角色做對(duì)事
  中層執(zhí)行力:認(rèn)清角色做對(duì)事
  中層執(zhí)行力的關(guān)鍵,就是遵循中層的放大鏡原理:
  作為下屬的中層經(jīng)理
  作為同事的中成藥經(jīng)理
  作為上司的中層經(jīng)理
  第四單元:猴子管理法:高效執(zhí)行經(jīng)理的七大要點(diǎn)
  執(zhí)行的**要點(diǎn):猴子在下屬肩上
  執(zhí)行的第二要點(diǎn):讓員工照顧好自己的猴子
  第三要點(diǎn):千萬(wàn)不要忘了猴子是從哪兒來(lái)的
  第四要點(diǎn):讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)
  第五要點(diǎn):做重要而不緊要的事猴子才不會(huì)累死
  第六要點(diǎn):猴子也需要快樂(lè)
  第七要點(diǎn):檢查與指導(dǎo)能讓猴子進(jìn)化
  第五單元:基層執(zhí)行力:走出鏡子思維
  基層執(zhí)行力的關(guān)鍵,結(jié)果提前,自我退后
  執(zhí)行型員工的十大原則
  第六單元:如何建立不依賴(lài)人的制度執(zhí)行力
  要使一個(gè)決策真正實(shí)施,需要我們做
  三個(gè)逆向思維的假定:戰(zhàn)略假定
  要使一個(gè)決策真正實(shí)施,需要我們做三個(gè)逆向思維的假定:措施假定
  要使一個(gè)決策真正實(shí)施,需要我們做三個(gè)逆向思維的假定:目標(biāo)假定
  一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃,執(zhí)行就是有水吃
  制度執(zhí)行力的三要三化
  制度設(shè)計(jì)的三要原理
  1、要假定戰(zhàn)略是不能執(zhí)行的:措施
  2、要假定措施是貫徹不下去的:檢查
  3、要假定檢查也是沒(méi)有用的:獎(jiǎng)罰
  制度實(shí)施的三化原則
  1、流程化
  2、明晰化
  3、操作化
  第七單元、關(guān)于執(zhí)行問(wèn)題的哲學(xué)思考
  管理深處是哲學(xué),執(zhí)行背后是文化
  關(guān)于執(zhí)行的學(xué)問(wèn)
  執(zhí)行就是從以自我為中心轉(zhuǎn)向以結(jié)果為中心
  執(zhí)行基因
  成功執(zhí)行的關(guān)鍵:三要
  執(zhí)行秘決
  執(zhí)行的四十八字真經(jīng)
  優(yōu)秀公司的七大執(zhí)行綱領(lǐng)
  第八單元、如何從失敗中獲得執(zhí)行力
  兒童定律---要成功,就要現(xiàn)擁有失敗。
  不干膠定律---左眼是成功,右眼是失敗。
  庫(kù)柏定律---要防止失敗,就要善待失敗。
  培養(yǎng)原則的兩大定律
  蝴蝶定律---沒(méi)有失敗,只有暫時(shí)停止成功。
  祈禱定律---原則不可以再來(lái)一次。
  冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)?
  失敗來(lái)了,成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

 

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企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)與管理為什么要學(xué)習(xí)本課程薪酬雖然不是激勵(lì)員工的唯一手段,但它是重要手段。為什么招不到優(yōu)秀人才,為什么該走的沒(méi)有走,不該走的卻留下了?說(shuō)穿了,富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系是企業(yè)人力資源管理的重中之重。就目前來(lái)說(shuō),薪酬仍是吸引、留住優(yōu)秀人才的主要因素之一。別拿薪酬激勵(lì)不當(dāng)回事。如果薪酬管理沒(méi)做好,其它激勵(lì)手段都乏味。課程收獲:一、薪酬概念二、如何設(shè)計(jì)付薪依據(jù)

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人力資源管理六大模塊(大綱)為什么要學(xué)習(xí)本課程:人力資源(HR)是社會(huì)各項(xiàng)資源中最關(guān)鍵的資源,是對(duì)企業(yè)產(chǎn)生重大影響的資源。歷來(lái)被國(guó)內(nèi)外的許多專(zhuān)家學(xué)者以及成功人士、有名企業(yè)所重視。許多企業(yè)就非常重視人力資源的管理。人力資源管理六大模塊,是通過(guò)模塊劃分的方式對(duì)企業(yè)人力資源管理工作所涵蓋的內(nèi)容進(jìn)行的一種總結(jié)。具體是指:人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理

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人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃為什么要學(xué)習(xí)本課程:人力資源管理如何支持企業(yè)的戰(zhàn)略,是企業(yè)開(kāi)展人力資源管理必不可少的路線圖,也是目前很多企業(yè)人力資源管理中的薄弱環(huán)節(jié),是解決當(dāng)前困擾許多人力資源管理者疑難問(wèn)題的根本和基礎(chǔ),它將確定一個(gè)企業(yè)如何從人力資源的角度進(jìn)行戰(zhàn)略管理以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),同時(shí)提供了依仗通過(guò)人力資源管理獲得和保持競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)的發(fā)展思路。誰(shuí)該學(xué)習(xí)本課程企業(yè)總經(jīng)

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任職資格與人才梯隊(duì)建設(shè)課程背景:以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正將HR管理推入死胡同,一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展又無(wú)法全面解決員工能力發(fā)展問(wèn)題。許多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明,建立并推行任職資格體系和能力管理,能逐步形成“群體成長(zhǎng)”的良性機(jī)制。然而,許多管理者對(duì)此依然感到困惑——--如何構(gòu)建基于任職資格的核心人才管理解決方案?--何快速掌握任職資格體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)?--何保證任職

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如何選、育、用、留人才課程背景得人才者得天下!一切的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。選人用人,關(guān)乎事業(yè)的成敗。如何根據(jù)德才勤績(jī)慧眼識(shí)人,如何量才而用,因材施用,如何培育人才,如何用感情、待遇、制度、文化用人留人。本課程運(yùn)用西方現(xiàn)代管理理論,結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)實(shí)際案例進(jìn)行演繹,全新揭示選人用人大智慧。課程對(duì)象:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)部門(mén)經(jīng)理及主管課時(shí):

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數(shù)字化時(shí)代下的人力資源管理為什么要學(xué)習(xí)本課程:數(shù)字化科技時(shí)代已經(jīng)到來(lái),我們面臨的選擇是什么縱觀人力資源的發(fā)展史,不論從泰勒的科學(xué)管理,到人力的六大模塊,再到尤里奇的三支柱,我們能發(fā)現(xiàn)這里面有什么共同的特征呢不論經(jīng)歷怎樣的迭代更新,都沒(méi)有逃出“管理學(xué)”的范疇。人力資源管理是一門(mén)人文科學(xué),偏文科類(lèi)的,數(shù)字化科技毫無(wú)疑問(wèn)是典型的理工科?,F(xiàn)在,因?yàn)閿?shù)字化科技的應(yīng)用以

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中高層管理干部人力資源管理知識(shí)與人才選育用留技能提升訓(xùn)練為什么要學(xué)習(xí)本課程:管理大師彼得、德魯克曾經(jīng)把管理者定義為:取得成果的人??梢?jiàn),企業(yè)管理的核心就是人力資源管理。長(zhǎng)久以來(lái),關(guān)于人力資源管理這項(xiàng)具體工作的歸屬分工問(wèn)題,始終困擾著企業(yè)老總、人力資源部以及各層級(jí)管理者。人力資源管理究竟是不是完全應(yīng)該有人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)?企業(yè)的各層級(jí)管理者在人力資源管理方面應(yīng)該

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