《流程化管理》
《流程化管理》詳細內(nèi)容
《流程化管理》
王進華老師的其它課程
新員工入職培訓 03.20
新員工入職培訓一、認識社會,認識自己1.認識時代,迎接挑戰(zhàn)習近平總書記“中國夢”2.認識自己,樹立正確價值觀(1)找到你存在的價值案例:為什么老板對你刮目相看案例:洗馬桶的也會成為內(nèi)務大臣案例視頻:新東方掌門人俞敏洪的忠告(2)確立你的愿景與目標馬云的愿景:打造世界最大的電子商務平臺3.相信自己,創(chuàng)造輝煌(1)認識意識對物質(zhì)的作用——《水知道答案》(2)激發(fā)
講師:王進華詳情
員工職業(yè)生涯規(guī)劃 03.20
員工職業(yè)生涯規(guī)劃一、認識社會,認識自己1.認識時代,迎接挑戰(zhàn)工業(yè)化、城市化、信息化、全球化:習近平總書記“中國夢”2.認識自己,樹立正確價值觀(1)自我意識的四種類型A自我矛盾型B自我否定型C自我擴張型D自我肯定型(2)找到你存在的價值案例:為什么老板對你刮目相看案例:洗馬桶的也會成為內(nèi)務大臣視頻:新東方掌門人俞敏洪的忠告(3)確立你的愿景與目標延安毛主席的
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政府精細化管理 03.20
政府精細化管理培訓受眾:政府機關、各省黨校課程收益:建設人民滿意型政府課程大綱:一、政府精細化管理的背景與機遇1、十八大報告“建設學習型、服務型創(chuàng)新型政黨”解讀;2、習近平總書記“人民對美好生活的向往,就是我們的奮斗目標!”解讀;?3、我國政府管理存在的問題1)效率問題;2)環(huán)境問題;?3)經(jīng)濟問題;4)社會問題:二、政府精細化管理的特征1、什么是精細化管理
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精細化管理 03.20
精細化管理導語:不得不面對的現(xiàn)實我國企業(yè)管理問題的四大根源企業(yè)管理發(fā)展三個階段:人治法治文治我國企業(yè)必須實現(xiàn)五大轉(zhuǎn)變一、什么是精細化管理1、精細化管理的概念;企業(yè)獲取利潤的兩種方式:1、暴利;價格戰(zhàn);2、降低成本;2、精細化管理的五大原則:A.操作標準化B.運行流程化C.現(xiàn)場規(guī)范化D.考核數(shù)量化E.信息自動化歸納:精細化管理得到的目標——精準細嚴二、精細化管
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企業(yè)精細化管理 03.20
企業(yè)精細化管理培訓對象企業(yè)中高層管理者課程收獲通過本課程的學習,使學員了解和掌握企業(yè)精細化管理的主要內(nèi)容、管理方法和管理工具的應用,能夠?qū)ζ髽I(yè)實際管理問題引發(fā)深刻的思考,并根據(jù)所培訓的內(nèi)容應用到企業(yè)實踐管理中去,使企業(yè)得到管理改善和提升,創(chuàng)造出更大的個人和企業(yè)價值。課程大綱導語:我國企業(yè)必須實現(xiàn)五大轉(zhuǎn)變一、什么是精細化管理1、精細化管理的概念;?2、精細化管
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提升政府效能——政府的流程化管理 03.20
提升政府效能——政府的流程化管理培訓對象中層管理者課程收獲提升政府效能——政府的流程化管理內(nèi)訓課程大綱引題:從美伊戰(zhàn)爭看系統(tǒng)化管理與傳統(tǒng)管理的根本差距一、認識流程二、政府管理的三大核心流程三、流程構(gòu)建的五個環(huán)節(jié)四、流程運行的保障體系五、流程導入實操六、流程運用案例引題:從美伊戰(zhàn)爭看系統(tǒng)化管理與傳統(tǒng)管理的根本差距1、為什么美伊戰(zhàn)爭一開始就決定了戰(zhàn)爭的勝敗?(案
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《中高層管理者管理技能提升》(2天) 03.20
《中高層管理者管理技能提升》(2天)引題:1、管理者所面對的管理與挑戰(zhàn)2、為什么管理能力愈來愈重要?第一部分管理者的角色認知1、管理者的角色轉(zhuǎn)變2、領導方式的轉(zhuǎn)變(安東尼結(jié)構(gòu))第二部分管理者的兩大核心技能一、學習與應用1、學習力——企業(yè)生命之根(案例:李嘉誠成功的奧秘)對管理者來說,學習力的競爭是終極競爭1)學習是組織的一項基本職能;2)學習速度必須大于或等
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《卓越領導力修煉》 03.20
《卓越領導力修煉》一、什么是卓越領導力?1、什么是領導力?管理者模型的六種能力學習力,構(gòu)成的是管理者超速的成長能力;教導力,是管理者帶隊育人的能力;凝聚力,表現(xiàn)為管理者的人心所向的能力。組織力,即管理者嚴謹果敢的能力的表現(xiàn);決策力,是管理者高瞻遠矚的能力的表現(xiàn);執(zhí)行力,是管理者績效超常的能力的表現(xiàn);2、領導力模型(雷達圖)3、六種能力之間的關系學習力、教導力
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