管理者的思維與角色定位內(nèi)訓(xùn)
管理者的思維與角色定位內(nèi)訓(xùn)詳細內(nèi)容
管理者的思維與角色定位內(nèi)訓(xùn)
課程大綱:
1.管理者的角色定位
管理者的角色
管理者的心理定位與行為定位
當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn)
現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求
管理者的自我認(rèn)知
2.管理者的心態(tài)
心態(tài)決定行為,行為決定結(jié)果
優(yōu)秀管理者應(yīng)樹立的心態(tài)
管理者成長的3個階段
管理者擁有的4種天賦
管理者的3種價值
關(guān)注圈與影響圈
3.管理者的信念,價值觀和規(guī)條
BVR的概念
管理者的信念
管理者價值觀
管理者的規(guī)條
管理者提升自我的六個邏輯層面
4.管理者的思維訓(xùn)練
管理者的思維要求
管理者的基本思維規(guī)則
管理者的關(guān)鍵思維工具
管理者的解決問題
5.管理者的自我管理
管理者的工作習(xí)慣
管理者的處世習(xí)慣
管理者的心態(tài)習(xí)慣
管理者的學(xué)習(xí)
韋黎老師的其它課程
《基于高績效運營的團隊領(lǐng)導(dǎo)力---團隊建設(shè)中的選訓(xùn)用留》課程背景:建立“夢幻組合”的團隊是所有進取型組織的期待,也是高績效組織的基石。企業(yè)強大的競爭優(yōu)勢不僅在于員工個人能力的卓越,更重要的是體現(xiàn)在團隊合力的強大,體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無處不在的團隊精神……抱團打天下——這是企業(yè)高效運營的必然選擇!課程目標(biāo):了解團隊是企業(yè)的重要組織形式,團隊精神是企業(yè)的一種的
講師:韋黎詳情
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力——從“我”到“我們”》課程背景:問題、困惑:員工的表現(xiàn)不能達到我的要求,應(yīng)該怎么辦?一年只有幾次正式的績效考核,平時應(yīng)該如何給員工反饋呢?資深員工表現(xiàn)有問題,怎么樣溝通才能既維護面子又解決問題?年輕的員工雖然工作有熱情,但是經(jīng)驗不足,批評還是不批評呢?大家工作都很忙,沒有機會可以正式的進行溝通,該怎么辦呢?給員工反饋時,他們總是覺得我在批評,
講師:韋黎詳情
《領(lǐng)導(dǎo)力突破---領(lǐng)導(dǎo)者是這樣造就的》課程背景:動蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會的主題。企業(yè)或組織面對著快速增長、行業(yè)競爭、體制改組、機構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn),有些企業(yè)和組織還面臨個人、團隊和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競爭力和利潤率付出了沉重的代價。在高度競爭和快速變化的環(huán)
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《敏捷領(lǐng)導(dǎo)力---項目團隊精干化》課程背景:信息公司代表著先進的生產(chǎn)力,也代表著開放、平等、共享、敏捷等先進的管理和價值觀,但同時,公司總是出現(xiàn)一些看似簡單項目進度,就是陷在項目泥潭里來回糾結(jié),參與項目人越來越多,反而交付越來越慢,溝通成本越來越高。這些事讓人不得不懷疑,公司真的小步快跑嗎?這些公司的敏捷和迭代能力真的有它們自己以為的那么強大嗎?課程將以敏捷
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《情商領(lǐng)導(dǎo)力---認(rèn)知“你我他”》課程背景:動蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會的主題。企業(yè)或組織面對著快速增長、行業(yè)競爭、體制改組、機構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn),有些企業(yè)和組織還面臨個人、團隊和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競爭力和利潤率付出了沉重的代價。在高度競爭和快速變化的環(huán)境中
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銷售影響力-2天 03.19
《銷售影響力》今天的客戶越來越聰明,他們對舊時的銷售手法和機械的銷售行為變得越來越接受不了了,他們期待著銷售人員能為他們創(chuàng)造個性化的價值,與其構(gòu)建長期的信任關(guān)系,提供有意義的相關(guān)體驗,展現(xiàn)真正的影響力客戶希望你一方面能夠激勵和鼓勵他們,另一方面能夠提供機會給到他們使其參與到卓越的產(chǎn)品與服務(wù)的創(chuàng)造過程當(dāng)中,他們期望你在銷售過程中密切合作,壯大他們,鼓勵他們,這
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《非職權(quán)影響力修煉—說服力與話語權(quán)》“非職權(quán)影響力”到底如何運用?尤其在今天的組織中,結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大地變化,大多數(shù)管理崗位、技術(shù)崗位和專業(yè)崗位密切相關(guān),但又日趨復(fù)雜!我們越來越多的需要在沒有職權(quán)的情況下去影響他人。有不少人對此充滿了無力感?以下是這個課程的收獲:管理下屬的中多用非職權(quán)(品格、能力、資歷、個人魅力)的方式,可以更有效達到最終效果;在跨部門(跨組
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《跨部門合作---協(xié)同責(zé)任與沖突解決》課程收獲:認(rèn)知跨部門合作的常見障礙與挑戰(zhàn)了解達成跨部門合作關(guān)系的三類策略,十大解決方案正確看待并解決跨部門合作過程中的問題解決與沖突處理建立跨部門日常運作機制,運用說服力與影響力策略進行跨部門合作掌握跨部門的溝通協(xié)商之步驟、技巧和重要原則課程亮點:組織成功的兩要素基于“冰山模型”理論作為課程整體脈絡(luò),清晰跨部門合作最重要
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管理者突破與非職權(quán)影響力--9H 03.19
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