贏在終端

  培訓(xùn)講師:陳毓慧

講師背景:
陳毓慧老師——服務(wù)營(yíng)銷專家【服務(wù)營(yíng)銷專家——陳毓慧老師資歷】銀行服務(wù)營(yíng)銷培訓(xùn)專家國(guó)家營(yíng)銷師、國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師服務(wù)營(yíng)銷專家、服務(wù)禮儀專家投訴處理與危機(jī)公關(guān)專家中國(guó)咨詢行業(yè)“賞識(shí)培訓(xùn)+解決難題式”培訓(xùn)倡導(dǎo)者清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交 詳細(xì)>>

陳毓慧
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贏在終端詳細(xì)內(nèi)容

贏在終端
  贏在終端”特訓(xùn)營(yíng)
  一、課程介紹:
  終端,作為商品與消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)價(jià)值轉(zhuǎn)換的平臺(tái),作為企業(yè)銷量與品牌提升的“臨門一腳”,在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、利潤(rùn)日趨微利的大營(yíng)銷環(huán)境下,在逐漸成為營(yíng)銷落地的關(guān)鍵控制節(jié)點(diǎn),粗放銷量型正在走向精細(xì)效益型!
  伴隨營(yíng)銷大環(huán)境的變化與行業(yè)的逐步規(guī)范成熟,中國(guó)各行業(yè)的傳統(tǒng)營(yíng)銷模式在變革、在升級(jí),終端的運(yùn)營(yíng)(終端的模式、終端的執(zhí)行、終端的管理、終端的促銷……)在逐步成為更多地毯企業(yè)營(yíng)銷的焦點(diǎn),如何洞察終端營(yíng)銷的本質(zhì)?如何在更多的品牌品類中脫穎而出?如何借助終端來強(qiáng)化品牌銷量的提升?如何強(qiáng)化終端的盈利能力?如何借助終端來穩(wěn)固渠道?如何規(guī)范化運(yùn)作終端來增強(qiáng)持久競(jìng)爭(zhēng)力?將成為地毯行業(yè)終端銷售中的一個(gè)新挑戰(zhàn)!
  本次課程培訓(xùn)將針對(duì)經(jīng)銷商、區(qū)域經(jīng)理重點(diǎn)從理念到動(dòng)作圍繞單點(diǎn)終端系統(tǒng)來展開,一洞察終端,終端運(yùn)營(yíng)的主要控制點(diǎn)、主要的操作方法;二是終端導(dǎo)購(gòu),如何與客戶溝通達(dá)成訂單賣貨,三是終端管理,如何從庫(kù)存、品類上來強(qiáng)化盈利能力、降低風(fēng)險(xiǎn)等等,讓經(jīng)銷商與促銷人員真正了解終端,并掌握在實(shí)際終端提升中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與實(shí)效方法,整體增強(qiáng)渠道客戶的終端銷售能力。
  二、課程目的:
  協(xié)助經(jīng)銷商、區(qū)域經(jīng)理重新認(rèn)識(shí)終端表象背后的趨勢(shì)
  協(xié)助經(jīng)銷商、區(qū)域經(jīng)理全面掌握終端的盈利框架節(jié)點(diǎn)
  協(xié)助經(jīng)銷商、區(qū)域經(jīng)理靈活掌握終端門店實(shí)戰(zhàn)銷售技能
  啟迪經(jīng)銷商、區(qū)域經(jīng)理進(jìn)行終端導(dǎo)購(gòu)的強(qiáng)化培訓(xùn)
  三、培訓(xùn)方式:
  講授方法+分析案例+互動(dòng)溝通
  四、培訓(xùn)大綱:
  一、決勝終端背后的思索
  1、市場(chǎng)環(huán)境的巨變
  2、零售格局的沖擊
  3、終端銷售的洞察
  終端界定
  終端趨勢(shì)
  終端內(nèi)容
  行業(yè)終端差異
  終端操作困惑
  二、終端贏利系統(tǒng)的剖析
  1、終端贏利模型及結(jié)點(diǎn)
  2、位置選擇的分解
  3、品類組合的分解
  3、生動(dòng)陳列的分解
  4、產(chǎn)品演示的分解
  5、促銷跟進(jìn)的分解
  三、終端導(dǎo)購(gòu)銷售技術(shù)提升
  1、優(yōu)秀導(dǎo)購(gòu)的基本技能
  2、終端消費(fèi)的類型分析
  3、導(dǎo)購(gòu)銷貨的步驟分解
  4、顧問銷售的操作技巧
  5、終端導(dǎo)購(gòu)的自我管理
  四、終端銷售的創(chuàng)新突破
  1、檢視行業(yè)終端
  2、終端提升途徑
  3、終端創(chuàng)新要素
  4、終端規(guī)范管理
  5、終端數(shù)據(jù)分析

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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