人才梯隊建設(shè)卓越能力特訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：鐘明輝

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鐘明輝
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人才梯隊建設(shè)卓越能力特訓(xùn)詳細內(nèi)容

人才梯隊建設(shè)卓越能力特訓(xùn)
　　**天上午
　　正本清源
　　——認識人才梯隊建設(shè)
　　一、企業(yè)干部與HR人員應(yīng)有的人才戰(zhàn)略思維
　　二、現(xiàn)代企業(yè)管理的新階段——智本管理
　　三、人才梯隊對企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的作用
　　四、企業(yè)人才內(nèi)部培養(yǎng)/空降兵的利弊分析
　　五、人才梯隊建設(shè)和思八步法介紹
　　案例賞析：知名企業(yè)的人才梯隊建設(shè)
　　**天上午
　　智力資源
　　——人才梯隊建設(shè)方法
　　一、什么是人才梯隊？什么是人才梯隊建設(shè)？
　　二、如何制定人才繼任計劃？
　　三、人才梯隊資源庫建設(shè)
　　1．人才梯隊資源庫的類別
　　2．資源庫容量的確定方法
　　案例賞析：知名企業(yè)的人才梯隊資源庫
　　實戰(zhàn)演練：人才梯隊資源庫設(shè)計
　　**天下午
　　四、關(guān)鍵崗位評估與確認
　　1．什么是企業(yè)的關(guān)鍵崗位？
　　2．關(guān)鍵崗位評估模型設(shè)計
　　3．關(guān)鍵崗位評估方法設(shè)計
　　案例賞析：知名企業(yè)的關(guān)鍵崗位
　　實戰(zhàn)演練：關(guān)鍵崗位評估模型應(yīng)用
　　五、關(guān)鍵崗位繼任候選人甄選入庫
　　1．設(shè)計繼任崗位候選人評估模型
　　2．什么是成功關(guān)鍵因素？什么是關(guān)鍵特質(zhì)?
　　實戰(zhàn)演練：提煉崗位關(guān)鍵特質(zhì)
　　3．什么是崗位價值驅(qū)動因素？
　　實戰(zhàn)演練：提煉崗位價值驅(qū)動因素
　　第二天上午
　　4．測評方法和測評工具選擇的要點
　　5．候選人測評與甄選步驟，制作人崗匹配分析圖
　　案例賞析：知名企業(yè)的候選人測評與甄選
　　六、關(guān)鍵崗位繼任人甄選
　　1．關(guān)鍵崗位繼任人甄選評估模型設(shè)計
　　2．關(guān)鍵崗位繼任人甄選步驟和方法
　　案例賞析：知名企業(yè)的關(guān)鍵崗位繼任人甄選
　　七、儲備人才候選人、繼任人甄選
　　1．設(shè)計儲備人才候選人甄選評估模型
　　2. 測評方法和測評工具選擇的要點
　　3. 候選人測評與甄選方法
　　4. 繼任人測評和甄選方法與步驟
　　案例賞析：知名企業(yè)的儲備候選人、繼任人甄選
　　第二天下午
　　人才培養(yǎng)
　　——資源庫人才梯隊培養(yǎng)方法設(shè)計
　　一、人才梯隊培訓(xùn)需求分析
　　1. 資源庫人才培訓(xùn)與一般人員培訓(xùn)的不同點
　　2. 培訓(xùn)需求分析的特點
　　3. 資源庫人才培訓(xùn)需求分析方法
　　4. 培訓(xùn)需求分析的特別注意事項
　　二、人才梯隊培訓(xùn)計劃制訂
　　1. 人才梯隊培訓(xùn)目標(biāo)的特點
　　2. 人才梯隊培訓(xùn)計劃的類別
　　三、梯隊人才培養(yǎng)方法設(shè)計
　　1. 資源庫人才培養(yǎng)的特點
　　2. 選擇資源庫人才培養(yǎng)方法
　　3. 十三種人才培養(yǎng)方法操作細則
　　案例賞析：知名企業(yè)的人才培養(yǎng)案例
　　第二天下午
　　機制保障
　　——人才梯隊建設(shè)管理，使人才梯隊建設(shè)成為企業(yè)常態(tài)化的日常工作
　　一、人才梯隊建設(shè)管理機構(gòu)設(shè)置和職責(zé)分工
　　二、人才梯隊建設(shè)管理制度設(shè)計
　　三、人才梯隊建設(shè)工作考核、評估和激勵
　　案例賞析：知名企業(yè)的人才梯隊建設(shè)管理方法

 

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員工收心課程   04.12

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《中層管理突破與干部管理技能提升》[課程方式]：全程運用體驗式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽聽激動，想想感動，回去不動”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績，課程通過游戲活動、互動交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實景演練[課程背景]：打造好中層——我們的企業(yè)

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中層管理者的有效溝通技巧[課程方式]：全程運用情景式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽聽激動，想想感動，回去不動”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績，課程通過游戲活動、互動交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、心靈溝通、音樂瞑想、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實景演練【課程背景】：企業(yè)中層是企業(yè)

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《MTP：中層管理者技能提升訓(xùn)練》[課程方式]：全程運用體驗式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽聽激動，想想感動，回去不動”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績，課程通過游戲活動、互動交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實景演練[課程背景]：打造好中層——我們的企業(yè)

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情緒壓力緩解與凝聚力提升突破一、課程背景一個人能否做好工作，能否與人友好相處15靠智商，85靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。人們早已知道，人類行為的主要決定因素是情緒，當(dāng)情緒和理智相互爭奪對意志的控制權(quán)時，往往是情緒獲勝。?——心理學(xué)家斯坦利?瓊斯由于組織變革加劇，客戶要求提高。工作節(jié)奏加快，員工的壓力越來越大、過度的員工壓力、企業(yè)都蒙受巨大的損

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團隊建設(shè)與執(zhí)行力提升訓(xùn)練課程背景為什么——企業(yè)發(fā)展很快，但管理跟不上，人才匱乏？為什么——員工思想固化，不愿意改變，沒有危機意識？為什么——制度一條條，但執(zhí)行基本沒辦法，到最后大家都不相信制度？為什么——企業(yè)表面繁榮但內(nèi)部管理系統(tǒng)卻混亂不堪？為什么——員工總喜歡“解釋”，部門之間相互推諉，人人回避風(fēng)險，沒人對結(jié)果和業(yè)績負責(zé)？為什么——渡過創(chuàng)業(yè)階段后，高層激情

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