職業(yè)生涯 酒店/飯店一線主管職業(yè)化素養(yǎng)修煉
職業(yè)生涯 酒店/飯店一線主管職業(yè)化素養(yǎng)修煉詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)生涯 酒店/飯店一線主管職業(yè)化素養(yǎng)修煉
**部分、一線主管職業(yè)化培訓(xùn)的必要性
1、為什么我們需要職業(yè)化
2、何為“職業(yè)化”
3、企業(yè)一線主管職業(yè)化的內(nèi)容
4、職業(yè)化的具體體現(xiàn)
現(xiàn)場研討:一線主管常見困惑及其解讀分析
第二部分、一線主管的管理體系
1、一線主管的現(xiàn)狀、問題
2、一線主管的角色與定位
工具研討:某酒店/飯店一線主管工作說明書探討
3、一線主管應(yīng)具備“三頭六必”能力
情景模擬:一線主管的做法
第三部分、一線主管職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練
1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)意識
2、健全、完善道德修養(yǎng)
3、情緒自控與魅力塑造
案例分享:
實(shí)戰(zhàn)篇
**部分、一線主管的日常管理
1、**項(xiàng):現(xiàn)場確認(rèn)
2、第二項(xiàng):工作交接
3、第三項(xiàng):班前會(huì)
4、第四項(xiàng):工作確認(rèn)
5、第五項(xiàng):變化點(diǎn)把握
6、第六項(xiàng):異常應(yīng)對
7、第七項(xiàng):交流、聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)
8、第八項(xiàng):引導(dǎo)收銀
9、第九項(xiàng):班后會(huì)工作總結(jié)(交班)
學(xué)員反思:工作促進(jìn)點(diǎn)
第二部分、一線主管的班前會(huì)與班后會(huì)管理
1、班前會(huì)與班后會(huì)的必要性
2、班前會(huì)與班后會(huì)怎么開?
3、班前會(huì)與班后會(huì)的重點(diǎn)及操作流程
案例分享:優(yōu)秀酒店/飯店的做法
分組演練與小組互評、講師點(diǎn)評
第三部分、一線主管的六常法管理
1、現(xiàn)場管理之六常法管理
2、六常法管理改善對象及目標(biāo)
3、六常法推行的步驟(“羅氏黃金十一步法則”)
實(shí)用工具-案例研討:
第四部分、一線主管的時(shí)間與目標(biāo)管理
1、理清自己的時(shí)間流程
2、首先做好緊急而重要的事情
3、員工都在向你的時(shí)間看齊
4、時(shí)間管理的四件法寶
便條備忘錄、工作計(jì)劃、效率表、時(shí)間管理矩陣檢查表
5、目標(biāo)管理的四件原則
目標(biāo)管理smart原則、一分鐘目標(biāo)管理法、目標(biāo)執(zhí)行與落地原則、目標(biāo)分解原則
工具運(yùn)用:時(shí)間與目標(biāo)管理工具運(yùn)用
第五部分、一線主管的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力塑造
1、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力之工作問題處理“5WHY”法
2、權(quán)力與影響力的差異
3、什么是影響力?影響力的特點(diǎn)
寓言分析:陳阿土的故事
4、建立影響力的八個(gè)規(guī)則
5、處理部屬抱怨的六大原則
6、建立威信的42個(gè)方法
案例研討 工具運(yùn)用
第六部分、一線主管壓力與情緒管理
1、情緒與壓力的客觀性
2、陽光心態(tài)的塑造
3、簡單易用的情緒控制方法
深呼吸法、照鏡子法、自我暗示法、“洗臉法”、傾訴法
4、快樂工作的要訣
游戲互動(dòng) 工具運(yùn)用
第七部分 一線主管的溝通能力提升
一、認(rèn)識高效溝通
1、認(rèn)識溝通?
現(xiàn)場測試:溝通能力自測題
2、信息溝通漏斗模型
3、溝通的形式
4、溝通的黃金與白金定律
5、8個(gè)黃金溝通句型
6、有效溝通的15個(gè)竅門
二、怎樣與上級、同級和下級進(jìn)行溝通
上級溝通技巧
1、有效與上司溝通技巧---獲得支持
2、向上級溝通—KISS原則
視頻賞析:《建國大業(yè)》片段
同級溝通技巧
1、有效與同級溝通技巧---獲得配合
2、跨部門溝通的技巧
下級溝通技巧
1、有效與下屬溝通技巧---獲得服從
2、正確傳達(dá)命令意圖
3、如何使部下積極接受命令
4、贊揚(yáng)部下的技巧
5、批評部下的方法
實(shí)用工具及運(yùn)用:漢堡原則 (Hamburger Approach)
第八部分、一線主管的團(tuán)隊(duì)及文化建設(shè)
1、從“無解的悖論”看文化
2、班組文化體系
3、公關(guān)文化—打造屬于自己的影響圈
4、學(xué)習(xí)文化—三人行,必有我?guī)?br />
5、團(tuán)隊(duì)文化—比學(xué)趕幫中享受“彼此的快樂”
6、管理文化—效能與制度的誘惑
7、執(zhí)行文化—享受“盡力之美”的感動(dòng)
8、成長文化—通往理想的上坡路
9、班組文化活動(dòng)案例--“群星璀璨”活動(dòng)
案例應(yīng)用
錢慶濤老師的其它課程
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等管理人員課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動(dòng),課后不動(dòng)”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實(shí)施,并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實(shí)施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實(shí)施,課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相
講師:錢慶濤詳情
《金牌面試官》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動(dòng),課后不動(dòng)”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實(shí)施,并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實(shí)施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實(shí)施,課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法,為
講師:錢慶濤詳情
《任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)》落地工作坊課程學(xué)員中高層管理者及HR管理人員等課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動(dòng),課后不動(dòng)”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實(shí)施,并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實(shí)施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實(shí)施,課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法,為
講師:錢慶濤詳情
行動(dòng)學(xué)習(xí)—群策群力共識工作坊(2-3天版)課程背景面對日益激烈的商業(yè)競爭環(huán)境,同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價(jià)的競爭、競爭對手如雨后春筍般涌現(xiàn),組織就像一個(gè)有待解決問題的復(fù)雜集合體,經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下,如何迅速凝聚共識,解決組織出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn),并能夠掌握系統(tǒng)解決問題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來因應(yīng)復(fù)雜的問題。行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論,通過
講師:錢慶濤詳情
戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學(xué)員董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時(shí)間2-3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景?從人才管理的角度,緊緊圍繞人才的選、育、用、留,全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責(zé)任和使命,并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實(shí)踐方法與工具;?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時(shí)間傾力打造,課
講師:錢慶濤詳情
向華為學(xué)習(xí):招聘體系構(gòu)建與面試技巧提升課程學(xué)員HR管理人員授課時(shí)間3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景在當(dāng)今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭!可是很多企業(yè)在人才競爭中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢,只有人力資源部在忙活招聘工作!人才選聘沒有科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)(勝任素質(zhì))!和評價(jià)方法!沒有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官在為企
講師:錢慶濤詳情
《績效管理》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員(建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與,更有利于后續(xù)績效管理工作扎實(shí)有效推行!)課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動(dòng),課后不動(dòng)”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實(shí)施,并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實(shí)施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程
講師:錢慶濤詳情
《績效管理與KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)》實(shí)操工作坊(2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”?傳統(tǒng)培訓(xùn),雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法,帶來了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè),再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn),但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也就結(jié)束了,并沒有后續(xù)的有效跟進(jìn),從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中,隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)培訓(xùn)等新方式的興起,
講師:錢慶濤詳情
《金牌面試官》訓(xùn)練工作坊(2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”?傳統(tǒng)培訓(xùn),雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法,帶來了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè),再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn),但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也就結(jié)束了,并沒有后續(xù)的有效跟進(jìn),從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中,隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)培訓(xùn)等新方式的興起,給企業(yè)人才培養(yǎng)
講師:錢慶濤詳情
HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學(xué)員HRBP、HR經(jīng)理等授課時(shí)間3-6天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進(jìn)行,傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式,將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為HRBP(業(yè)務(wù)伙伴)、HRCOE(領(lǐng)域?qū)<遥?、HRSSC(人事共享服務(wù)
講師:錢慶濤詳情
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