職業(yè)生涯 魅力之聲成功之道
職業(yè)生涯 魅力之聲成功之道詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)生涯 魅力之聲成功之道
【**模塊】： 成功人士的聲音特質(zhì)
魅力聲音是您第二張名片
◆ 聲音的概念
◆ 聲音的由來(lái)
◆ 聲音要求
◆ 聲音解析
◆ 聲音的標(biāo)準(zhǔn)
◆ 用聲要求
美好聲音音質(zhì)三大因素
◆ 1、聲帶的長(zhǎng)短
◆ 2、人體的生理結(jié)構(gòu)
◆ 3、氣息的深淺
運(yùn)用聲帶與氣息的關(guān)系
美好聲音音質(zhì)三大力
◆ 1、表現(xiàn)力 2、感染力 3、誘惑力
【第二模塊】：成功人士的聲音形象美化塑造
聲音語(yǔ)言的技巧訓(xùn)練
美好聲音的發(fā)生原理
呼吸發(fā)聲
呼吸法與演練及運(yùn)用要領(lǐng)
◆ 胸式呼吸法
◆ 腹式呼吸法
◆ 狗喘式呼吸法
◆ 胸腹式聯(lián)合呼吸法
◆ 呼吸和口腔與共鳴訓(xùn)練
◆呼吸控制訓(xùn)練
氣息的運(yùn)用與控制
發(fā)聲要領(lǐng)
正確的發(fā)聲狀態(tài)
◆ 口腔控制訓(xùn)練
◆ 唇肌訓(xùn)練
◆ 吐字歸音訓(xùn)練
◆ 舌肌訓(xùn)練
◆ 聲氣傳情訓(xùn)練
◆ 語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練
◆ 重音訓(xùn)練
◆ 共鳴腔訓(xùn)練
◆ 1、口腔共鳴
◆ 2、鼻腔共鳴
◆ 3、胸腔共鳴
【第三模塊】：成功人士聲音語(yǔ)言綜合魅力訓(xùn)練
◆氣息訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練
◆語(yǔ)氣訓(xùn)練、讀句訓(xùn)練
◆聲音彈性訓(xùn)練、口齒磨練訓(xùn)練
◆綜合運(yùn)用訓(xùn)練、音量、音高、音質(zhì)訓(xùn)練
◆ 普通話語(yǔ)言的調(diào)節(jié)及運(yùn)用
◆ 語(yǔ)言及溝通技巧
◆ 普通話基本標(biāo)準(zhǔn)
◆ 發(fā)言語(yǔ)調(diào)適中
語(yǔ)言表達(dá)技巧
? 重音
? 停頓
? 語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣
? 停連、節(jié)奏
【第四模塊】：電話溝通與演講聲音技巧
? 電話技巧
? 訓(xùn)練聲音的原則
◆強(qiáng)化技能、揚(yáng)長(zhǎng)避短、循序漸進(jìn)、情聲和諧、持之以恒
◆措辭：簡(jiǎn)潔、專業(yè)、自信、積極、停頓、微笑
顯示你的沉著、冷靜；
◇吸引他人的注意力，為你做點(diǎn)什么；
◇讓過(guò)于激動(dòng)和正在生氣的同事冷靜下來(lái)；
◇誘使他人支持你的觀點(diǎn)；
◇更加有力地說(shuō)服他人；
◇使你的決定深入對(duì)方心里。
溝通中對(duì)象感、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏
【第五模塊】： 聲音美容篇
◆ 合理用嗓篇
◆ 病理解析
◆ 益補(bǔ)亮嗓篇
◆ 聲音護(hù)理
◆ 嗓音與食療養(yǎng)護(hù)
“修煉你的魅力聲音是您成功的起點(diǎn)”
“魅力之聲是您展示智慧、傳遞信息、情感交流的橋梁”
言為心聲，聲為心音，魅力聲音，先聲奪人！
管理者——自信的聲音塑造威信、平添風(fēng)采！
演講者——充沛的聲音征服聽(tīng)眾、繞梁三日！
業(yè)務(wù)精英——磁性的聲音打動(dòng)人心、績(jī)效猛增！
銀行職員——悅耳的聲音微風(fēng)細(xì)雨、親切入耳！
接線員——美妙的聲音溫柔甜美、蕩漾心間！
所有成功者——魅力的聲音助您能量更強(qiáng)、如虎添翼！
讓我們踏上成功之道，學(xué)習(xí)魅力之聲！
錢(qián)慶濤老師的其它課程
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講師：錢(qián)慶濤詳情
《金牌面試官》落地訓(xùn)練營(yíng)課程學(xué)員各部門(mén)經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對(duì)學(xué)員“課上激動(dòng)，課后不動(dòng)”的問(wèn)題，通過(guò)落地訓(xùn)練營(yíng)三階段實(shí)施，并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實(shí)施階段：通過(guò)前期調(diào)研明確需求，開(kāi)發(fā)針對(duì)性課程內(nèi)容；通過(guò)課程精細(xì)化實(shí)施，課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法，為
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《任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)》落地工作坊課程學(xué)員中高層管理者及HR管理人員等課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對(duì)學(xué)員“課上激動(dòng)，課后不動(dòng)”的問(wèn)題，通過(guò)落地訓(xùn)練營(yíng)三階段實(shí)施，并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實(shí)施階段：通過(guò)前期調(diào)研明確需求，開(kāi)發(fā)針對(duì)性課程內(nèi)容；通過(guò)課程精細(xì)化實(shí)施，課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法，為
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行動(dòng)學(xué)習(xí)—群策群力共識(shí)工作坊（2-3天版)課程背景面對(duì)日益激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價(jià)的競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如雨后春筍般涌現(xiàn)，組織就像一個(gè)有待解決問(wèn)題的復(fù)雜集合體，經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下，如何迅速凝聚共識(shí)，解決組織出現(xiàn)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并能夠掌握系統(tǒng)解決問(wèn)題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來(lái)因應(yīng)復(fù)雜的問(wèn)題。行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論，通過(guò)
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戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開(kāi)發(fā)課程學(xué)員董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時(shí)間2-3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景?從人才管理的角度，緊緊圍繞人才的選、育、用、留，全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責(zé)任和使命，并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實(shí)踐方法與工具；?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時(shí)間傾力打造，課
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向華為學(xué)習(xí)：招聘體系構(gòu)建與面試技巧提升課程學(xué)員HR管理人員授課時(shí)間3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)！可是很多企業(yè)在人才競(jìng)爭(zhēng)中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢(shì)，只有人力資源部在忙活招聘工作！人才選聘沒(méi)有科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（勝任素質(zhì)）！和評(píng)價(jià)方法！沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官在為企
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《績(jī)效管理》落地訓(xùn)練營(yíng)課程學(xué)員各部門(mén)經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員（建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與，更有利于后續(xù)績(jī)效管理工作扎實(shí)有效推行?。┱n程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對(duì)學(xué)員“課上激動(dòng)，課后不動(dòng)”的問(wèn)題，通過(guò)落地訓(xùn)練營(yíng)三階段實(shí)施，并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實(shí)施階段：通過(guò)前期調(diào)研明確需求，開(kāi)發(fā)針對(duì)性課程
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《績(jī)效管理與KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)》實(shí)操工作坊（2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”？傳統(tǒng)培訓(xùn)，雖然為學(xué)員帶來(lái)了新的理念和方法，帶來(lái)了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn)，但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也就結(jié)束了，并沒(méi)有后續(xù)的有效跟進(jìn)，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來(lái)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)圈中，隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)培訓(xùn)等新方式的興起，
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《金牌面試官》訓(xùn)練工作坊（2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”？傳統(tǒng)培訓(xùn)，雖然為學(xué)員帶來(lái)了新的理念和方法，帶來(lái)了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn)，但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也就結(jié)束了，并沒(méi)有后續(xù)的有效跟進(jìn)，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來(lái)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)圈中，隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)培訓(xùn)等新方式的興起，給企業(yè)人才培養(yǎng)
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HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學(xué)員HRBP、HR經(jīng)理等授課時(shí)間3-6天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進(jìn)行，傳統(tǒng)的職能型人力資源部門(mén)變革為有效貼近業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式，將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為HRBP（業(yè)務(wù)伙伴）、HRCOE（領(lǐng)域?qū)＜遥RSSC（人事共享服務(wù)
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