非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 內(nèi)訓(xùn) 課
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 內(nèi)訓(xùn) 課詳細(xì)內(nèi)容
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 內(nèi)訓(xùn) 課
**部份：部門(mén)經(jīng)理與人力資源部門(mén)的分工合作
1、 從傳統(tǒng)人事管理到現(xiàn)代人力資源管理
2、 非HR經(jīng)理與HR經(jīng)理的職責(zé)及區(qū)別
3、 部門(mén)經(jīng)理的日常人力資源管理
4、 直線(xiàn)經(jīng)理與HR經(jīng)理的職責(zé)分工
第二部份：工作分析與素質(zhì)模型
1、 工作分析的六個(gè)W
2、 工作分析要達(dá)到的目的
3、 工作分析結(jié)果的運(yùn)用和工作分析的具體運(yùn)作方法
4、 工作說(shuō)明書(shū)的具體編寫(xiě)
5、 工作說(shuō)明書(shū)內(nèi)容組成
6、 任職資格描述
第三部份：招聘與選拔技術(shù)
1、 招聘如何為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
2、 招聘的流程及可能的誤區(qū)
3、 內(nèi)部招聘和外部招聘的渠道與優(yōu)點(diǎn)
4、 非人力資源部門(mén)與人力資源部在招聘環(huán)節(jié)的分工與合作
5、 面試選才的方式
6、 面試中怎樣區(qū)分“事實(shí)”與“謊言”
7、 專(zhuān)業(yè)的結(jié)構(gòu)化面試技巧
8、 關(guān)鍵職位心理測(cè)評(píng)技術(shù)
第四部份：人才培育與教練技術(shù)
1、 新員工入職培訓(xùn)誤區(qū)及解決辦法
2、 如何讓大象跳舞，聚焦員工在職培訓(xùn)
3、 現(xiàn)階段中小企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
4、 培訓(xùn)效果追蹤與評(píng)估
5、 部門(mén)經(jīng)理的“教練”角色
6、 **“教練技術(shù)”改變員工行為
7、 員工輔導(dǎo)“六步驟”與訓(xùn)練“四部曲”
8、 教練式經(jīng)理應(yīng)具備的心態(tài)和技能
9、 員工成長(zhǎng)的五個(gè)層次
第五部份：?jiǎn)T工激勵(lì)與積極心態(tài)營(yíng)造
1、 員工的工作為什么沒(méi)有了積極性？
2、 提升員工滿(mǎn)意度的鑰匙在哪里？
3、 人性假設(shè)
4、 需求層次論
5、 雙因素理論
6、 期望理論
7、 公平理論
8、 強(qiáng)化理論
第六部份：績(jī)效考核與績(jī)效管理
1、 現(xiàn)代績(jī)效管理與傳統(tǒng)績(jī)效考核的區(qū)別；
2、 績(jī)效管理的戰(zhàn)略任務(wù)與管理者的角色分配；
3、 常見(jiàn)的績(jī)效考核誤區(qū)；
4、 績(jī)效管理的主要流程；
5、 KPI指標(biāo)體系設(shè)計(jì)與目標(biāo)管理（模式、方法）；
6、 績(jī)效管理的過(guò)程輔導(dǎo)與信息收集；
7、 績(jī)效考核的方法與結(jié)果控制；
8、 績(jī)效結(jié)果的反饋面談技巧；
9、 績(jī)效結(jié)果的運(yùn)用。
第七部份：人才使用與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、 管理與領(lǐng)導(dǎo)的概念
2、 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
3、 影響力的構(gòu)成
4、 上司如何影響下屬
5、 權(quán)利戒律與影響力傳播
6、 員工發(fā)展的四個(gè)階段：R1、R2、R3、R4
7、 人性化管理與彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：S1、S2、S3、S4
第八部分：留人與員工關(guān)系管理
1、 員工離職原因分析
2、 企業(yè)薪酬福利系統(tǒng)與留人
3、 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓：制度留人
4、 工作是快樂(lè)的：事業(yè)留人
5、 家的感覺(jué)真好：企業(yè)文化留人
6、 我用真心換真情：情感留人
7、 沖破成長(zhǎng)“天花板”：經(jīng)營(yíng)職業(yè)和人生
8、 管理者的時(shí)間、精力與情緒管理
9、 經(jīng)理人的十三項(xiàng)修煉
婁萌老師的其它課程
企業(yè)文化建設(shè)與管理（2天版） 07.31
《企業(yè)文化建設(shè)與管理》為什么要學(xué)習(xí)本課程？為什么很多明星企業(yè)變成流星企業(yè)？為什么企業(yè)中的高層管理人員難以達(dá)成共識(shí)？為什么企業(yè)待遇很好卻留不住人才？為什么在企業(yè)變革時(shí)員工感到迷茫，不愿跟進(jìn)？公司基業(yè)常青的根源是什么？管理深處是哲學(xué)，執(zhí)行背后是文化。一個(gè)缺乏文化底蘊(yùn)的公司如同一個(gè)沒(méi)有素養(yǎng)的女孩一樣得不到別人的尊重！優(yōu)秀企業(yè)的成功，一定是文化的成功。本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
講師：婁萌詳情
企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)與管理為什么要學(xué)習(xí)本課程薪酬雖然不是激勵(lì)員工的唯一手段，但它是重要手段。為什么招不到優(yōu)秀人才，為什么該走的沒(méi)有走，不該走的卻留下了？說(shuō)穿了，富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系是企業(yè)人力資源管理的重中之重。就目前來(lái)說(shuō)，薪酬仍是吸引、留住優(yōu)秀人才的主要因素之一。別拿薪酬激勵(lì)不當(dāng)回事。如果薪酬管理沒(méi)做好，其它激勵(lì)手段都乏味。課程收獲：一、薪酬概念二、如何設(shè)計(jì)付薪依據(jù)
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人力資源管理六大模塊(2天版) 07.31
人力資源管理六大模塊（大綱）為什么要學(xué)習(xí)本課程：人力資源（HR）是社會(huì)各項(xiàng)資源中最關(guān)鍵的資源，是對(duì)企業(yè)產(chǎn)生重大影響的資源。歷來(lái)被國(guó)內(nèi)外的許多專(zhuān)家學(xué)者以及成功人士、有名企業(yè)所重視。許多企業(yè)就非常重視人力資源的管理。人力資源管理六大模塊，是通過(guò)模塊劃分的方式對(duì)企業(yè)人力資源管理工作所涵蓋的內(nèi)容進(jìn)行的一種總結(jié)。具體是指：人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理
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人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃為什么要學(xué)習(xí)本課程：人力資源管理如何支持企業(yè)的戰(zhàn)略，是企業(yè)開(kāi)展人力資源管理必不可少的路線(xiàn)圖，也是目前很多企業(yè)人力資源管理中的薄弱環(huán)節(jié)，是解決當(dāng)前困擾許多人力資源管理者疑難問(wèn)題的根本和基礎(chǔ)，它將確定一個(gè)企業(yè)如何從人力資源的角度進(jìn)行戰(zhàn)略管理以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，同時(shí)提供了依仗通過(guò)人力資源管理獲得和保持競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)的發(fā)展思路。誰(shuí)該學(xué)習(xí)本課程企業(yè)總經(jīng)
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任職資格與人才梯隊(duì)建設(shè)課程背景：以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正將HR管理推入死胡同，一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展又無(wú)法全面解決員工能力發(fā)展問(wèn)題。許多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明，建立并推行任職資格體系和能力管理，能逐步形成“群體成長(zhǎng)”的良性機(jī)制。然而，許多管理者對(duì)此依然感到困惑——--如何構(gòu)建基于任職資格的核心人才管理解決方案？--何快速掌握任職資格體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)？--何保證任職
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如何選育用留人才（1-2天版） 07.31
如何選、育、用、留人才課程背景得人才者得天下！一切的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。選人用人，關(guān)乎事業(yè)的成敗。如何根據(jù)德才勤績(jī)慧眼識(shí)人，如何量才而用，因材施用，如何培育人才，如何用感情、待遇、制度、文化用人留人。本課程運(yùn)用西方現(xiàn)代管理理論，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)實(shí)際案例進(jìn)行演繹，全新揭示選人用人大智慧。課程對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)部門(mén)經(jīng)理及主管課時(shí)：
講師：婁萌詳情
《如何用績(jī)效管理提升組織業(yè)績(jī)》為什么要學(xué)習(xí)本課程：管理大師彼得、德魯克曾經(jīng)把管理者定義為：取得成果的人?？梢?jiàn)，企業(yè)管理的核心就是人力資源管理，人力資源管理的核心就是績(jī)效管理。長(zhǎng)久以來(lái)，關(guān)于人力資源管理這項(xiàng)具體工作的歸屬分工問(wèn)題，始終困擾著企業(yè)老總、人力資源部、以及各層級(jí)管理者。人力資源管理究竟是不是完全應(yīng)該有人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)？企業(yè)的各層級(jí)管理者在人力資源管理
講師：婁萌詳情
數(shù)字化時(shí)代下的人力資源管理為什么要學(xué)習(xí)本課程：數(shù)字化科技時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，我們面臨的選擇是什么縱觀人力資源的發(fā)展史，不論從泰勒的科學(xué)管理，到人力的六大模塊，再到尤里奇的三支柱，我們能發(fā)現(xiàn)這里面有什么共同的特征呢不論經(jīng)歷怎樣的迭代更新，都沒(méi)有逃出“管理學(xué)”的范疇。人力資源管理是一門(mén)人文科學(xué)，偏文科類(lèi)的，數(shù)字化科技毫無(wú)疑問(wèn)是典型的理工科?，F(xiàn)在，因?yàn)閿?shù)字化科技的應(yīng)用以
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《未來(lái)的組織變革與人才管理創(chuàng)新》課程背景：全球化、互聯(lián)網(wǎng)、技術(shù)革命、人口紅利消失、不確定的混沌（灰度）時(shí)代的來(lái)臨。必然會(huì)沖擊社會(huì)的方方面面。如何適應(yīng)這個(gè)：經(jīng)濟(jì)與組織、個(gè)人與社會(huì)、有形世界與虛擬世界、都相互關(guān)聯(lián)、彼此交融的商業(yè)民主時(shí)代。我們組織的管理模式與人才管理方式都將面臨著變革與創(chuàng)新的課題。課程對(duì)象：企業(yè)人力資源管理者、中高層管理干部課時(shí)：6-12小時(shí)課程
講師：婁萌詳情
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