洞悉性格的深邃內(nèi)涵《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》
 我到底是一個(gè)怎樣的人？為什么應(yīng)該理解我的人卻總是不能理解我。

作為一個(gè)上司、我很關(guān)愛(ài)我的下屬、可是為什么他們不領(lǐng)情？

我的優(yōu)秀員工總是流動(dòng)性很大、他們到底追求和渴望的是什么？我怎么才能留住他們呢? 

我怎么為下屬分配工作、不同的工作交給誰(shuí)做省心？

我的客戶是什么類型的？他們關(guān)注的是什么？我怎么做才能得到他們的信任、成為他們的朋友呢？

我到底應(yīng)該怎樣做才能讓生活和事業(yè)走入一個(gè)良好的循環(huán)？ 

我需要找到一把鑰匙開(kāi)啟限制與封閉自我的門(mén)、才能逃離生活中那些看不見(jiàn)的牢籠。

是什么吞噬了您天生就有的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？

是什么妨礙了您與真正領(lǐng)導(dǎo)力的相遇？

是什么拿走了您生命中8%的注意力？

是什么讓您在人生路上同一障礙處，重復(fù)跌倒，重蹈覆轍而渾然不知？

眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)人心。 試問(wèn)：人心在何處？

古人云：“江山易改，稟性難移?！?nbsp;試問(wèn)：您的稟性是什么？

古訓(xùn)：“一屋不掃，何以掃天下?！?nbsp;試問(wèn)：您要掃去的是什么？當(dāng)如何取舍？

阿基米德曾說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球！”作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，那個(gè)有效的支點(diǎn)在哪里呢？那個(gè)有效提升我們領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵點(diǎn)是什么呢？

性格決定命運(yùn)！當(dāng)我們被性格認(rèn)知的盲點(diǎn)蒙住雙眼時(shí)，我們永遠(yuǎn)無(wú)法36
°正確的看待世界。是什么狹隘了我們的視野？是什么局限了我們的自我？

九型人格作為一門(mén)識(shí)人利器、用人寶典的有效領(lǐng)導(dǎo)力工具，已經(jīng)被越來(lái)越多的人所應(yīng)用、在這個(gè)課堂里可以幫您找到答案。

九型人格學(xué)（Enneagram）已成為倍受?chē)?guó)際知名大學(xué)學(xué)員推崇的熱門(mén)課程之一，近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美工商界，成為斯坦福、哈佛、牛津等大學(xué)經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)力必修課程，它是一個(gè)深入了解自己和他人的工具；也是一個(gè)易學(xué)易懂的企業(yè)管理工具。它是目前在全球5

強(qiáng)企業(yè)普遍采用的提升效能課程，并以此培訓(xùn)領(lǐng)袖，建立團(tuán)隊(duì)，改善人際關(guān)系，提高執(zhí)行力。

《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》助您快速成為一名卓越的領(lǐng)導(dǎo)者！



課程意義：

決策的需要：對(duì)做出正確決策、非常重要。

選人及用人的需要：選拔人才一是看能力（是否能勝任）、二是看性格（是否能相融）。有些崗位、對(duì)有些性格則更合適、例如:財(cái)務(wù)崗位、可能更適合一型的人、他們講求原則、不許出錯(cuò)，幫理不幫親；但如果讓他們?nèi)ネ卣故袌?chǎng)、服務(wù)客戶、他們的原則性會(huì)令他們?nèi)鄙凫`活和變通 、往往會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)；因此、每種性格都有其顯著的優(yōu)勢(shì)與局限、如果使用得當(dāng)、則企業(yè)可以小的人力成本、獲取大的價(jià)值收獲。 

留人的需要：優(yōu)秀人才或高層領(lǐng)導(dǎo)的去留很大程度上是價(jià)值的取向、盡管不同時(shí)期人們的價(jià)值取向會(huì)有所不同、但九型人格揭示的是人們內(nèi)在深層的追求和渴望。一旦性格類型被確定、則可立即知曉這一點(diǎn)、對(duì)企業(yè)留人、對(duì)建立梯隊(duì)式的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)非常重要。

成長(zhǎng)發(fā)展的需要：一個(gè)人若想比現(xiàn)在做的好一點(diǎn)、可能在行為或能力上做些努力和改變是可以做到的、但如若要取得突破性的進(jìn)展、例如:突破自己的事業(yè)高峰、突破自己的成長(zhǎng)障礙等等、這些將終受困于個(gè)性的局限行為.只有當(dāng)深入了解這一點(diǎn)、才能夠意識(shí)地做到突破、得到更高的發(fā)展和突破性的成長(zhǎng)。 

卓越團(tuán)隊(duì)的需要：建立卓越、高效、穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)、是企業(yè)領(lǐng)袖核心思考的問(wèn)題。**團(tuán)隊(duì)角色扮演分析、性格互補(bǔ)配合的調(diào)整、解除人際關(guān)系的死結(jié)、打造完美團(tuán)隊(duì)。令企業(yè)運(yùn)作效率提升、執(zhí)行力大幅度增強(qiáng)。


課程大綱：

**單元 學(xué)習(xí)大定向

一開(kāi)場(chǎng) 以游戲互動(dòng)的方式熱身

目的：營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，令到學(xué)員初步開(kāi)放，為以下學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

二整體學(xué)習(xí)定向

目的：清晰學(xué)員此次學(xué)習(xí)的方向及重要性，以及學(xué)習(xí)的方法和注意事項(xiàng)

內(nèi)容：1邀請(qǐng)學(xué)員對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力自我評(píng)估，找出自己的優(yōu)勢(shì)和短板

2領(lǐng)導(dǎo)力的約哈利窗

3九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力的密切關(guān)系

4九型人格的五大邏輯思考層次

5學(xué)習(xí)密鑰

第二單元 初步了解九型人格

1. 九型人格的起源和發(fā)展應(yīng)用趨勢(shì)

2. 九型人格的圖解及三大能量中心

3. 九型人格在企業(yè)中的應(yīng)用

4. 尋找九型人格學(xué)習(xí)伙伴，建立拍檔

第三單元 九種人格的情景式演繹

導(dǎo)師以自己獨(dú)創(chuàng)的情景式演繹的形式，惟妙惟肖地再現(xiàn)九種性格的外在呈現(xiàn)，以及內(nèi)心的渴望和深層的恐懼。令到學(xué)員快速找到自己的型號(hào)，并能有效區(qū)分其他型號(hào)。

1.感覺(jué)中心的三種性格：二號(hào)付出型、三號(hào)成功型、四號(hào)獨(dú)特型

再現(xiàn)演繹、對(duì)號(hào)入座、訪談區(qū)分、典型代表、音樂(lè)視頻

2.聽(tīng)覺(jué)中心的三種性格：五號(hào)思考型、六號(hào)懷疑型、七號(hào)快樂(lè)型

再現(xiàn)演繹、對(duì)號(hào)入座、訪談區(qū)分、典型代表、音樂(lè)視頻

3.直覺(jué)中心的三種性格：八號(hào)控制型、九號(hào)和平型、一號(hào)完美型

再現(xiàn)演繹、對(duì)號(hào)入座、訪談區(qū)分、典型代表、音樂(lè)視頻

第四單元 九型人格的自我領(lǐng)導(dǎo)提升方向及方法

1.幫助學(xué)員在找到主性格的同時(shí)，清晰側(cè)翼性格和壓力狀態(tài)、安全狀態(tài)下的不同表現(xiàn)

2.清晰學(xué)員性格的組合和在工作生活中的位置，以及下一步的成長(zhǎng)方向

3.給出每種性格自我提升的方法

第五單元 九型人格與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升

1.九種類型的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)、局限與隱患

2.九種類型的36
°領(lǐng)導(dǎo)智慧

3.經(jīng)典案例分析

4.結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際案例分析診斷

5.不同性格的下屬如何達(dá)到高品質(zhì)溝通與激勵(lì)

第六單元總結(jié)

1.關(guān)于在生活中運(yùn)用九型人格的幾點(diǎn)提醒

2.課后實(shí)踐與學(xué)習(xí)指引

3.欣賞與嘉許導(dǎo)師，合影留念

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