創(chuàng)建執(zhí)行體系 提升執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師：劉世榮

講師背景：
劉世榮★實(shí)力派HR管理專家，管理學(xué)博士★名企高管、管理咨詢、培訓(xùn)三棲于一身的實(shí)踐者★現(xiàn)任兩家管理咨詢公司高級合伙人★曾任美資JVK公司高級副總裁、聯(lián)想集團(tuán)人力資源經(jīng)理，16年企業(yè)高管經(jīng)歷★美國《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》與《情境領(lǐng)導(dǎo)》國際認(rèn)證講師★清華、 詳細(xì)>>

劉世榮
    課程咨詢電話：

創(chuàng)建執(zhí)行體系 提升執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)建執(zhí)行體系 提升執(zhí)行力
一、理解執(zhí)行

1. 執(zhí)行是什么

2. 戰(zhàn)略與執(zhí)行在不同企業(yè)、不同階段的重要性

3. 戰(zhàn)略與執(zhí)行的匹配

案例：如何判斷是戰(zhàn)略錯誤還是執(zhí)行不力

二、企業(yè)執(zhí)行不到位的典型表象與深層原因分析

（一）企業(yè)出現(xiàn)什么樣的問題是由于執(zhí)行力不夠

1. “人治”文化對執(zhí)行的負(fù)面影響

2. 如何看待“面子文化”

案例：面子文化的根治辦法：某公司的“找后帳”制度

（二）中國企業(yè)缺乏科學(xué)的執(zhí)行體系

1. 重視個人執(zhí)行力而忽視組織執(zhí)行力

執(zhí)行力是教育出來的，還是“逼”出來的

案例討論：人在足夠的壓力下會背叛什么，人的行為習(xí)慣是怎樣形成的

三、創(chuàng)建與完善組織執(zhí)行體系——提升組織執(zhí)行力

（一）執(zhí)行體系的重點(diǎn)

1) 企業(yè)執(zhí)行力的核心是企業(yè)的執(zhí)行體系

2) 把戴明環(huán)使成“絕招”

（二）建立規(guī)范而高效的行為體系

1) 流程體系

2) 組織結(jié)構(gòu)與部門職能的優(yōu)化調(diào)整

3) 建立高效的目標(biāo)、計(jì)劃、預(yù)算管理體系

4) 知識管理體系——建立積累智慧與技巧的倉庫和“庫管”系統(tǒng)

（三）建立考核與監(jiān)督體系

1) 考核評估體系——執(zhí)行的“胡蘿卜加大棒”

2) 監(jiān)督機(jī)制

（四）建立培育、輔導(dǎo)下級的機(jī)制

如何保證人才供應(yīng)源源不斷、人才濟(jì)濟(jì)；

如何做輔導(dǎo)；

如何提升培訓(xùn)效果。

四、 各階層提升執(zhí)行力的工作重點(diǎn)

（一）高層決策成員的工作重點(diǎn)

1. 高層的戰(zhàn)略與執(zhí)行角色認(rèn)知與定位

2. 戰(zhàn)略管理按照科學(xué)的流程

3. 塑造強(qiáng)執(zhí)行力文化

4. 以身作則

5. 提升領(lǐng)導(dǎo)的影響力

6. 不要期望下級能夠《把信送給加西亞》

（二）中層管理人員的工作重點(diǎn)

1. 中層干部執(zhí)行角色的認(rèn)知與定位

2. 橫向跨部門協(xié)調(diào)靠機(jī)制保證

3. 管理好下屬，帶好團(tuán)隊(duì)是革命的本錢

4. 中層干部做好工作的六個關(guān)鍵素質(zhì)與提升方法

（三）基層管理人員及員工的重點(diǎn)

1. 基層人員的角色認(rèn)知與定位

2. 不折不扣的精準(zhǔn)操作

3. 堅(jiān)持不懈的保障體系

五、 加強(qiáng)個人修煉，提高工作技能——提升個人執(zhí)行力

1. 時間管理的方法與工具

2. 結(jié)構(gòu)化的問題澄清

3. 結(jié)構(gòu)化的原因分析與系列解決方案

4. 結(jié)構(gòu)化的計(jì)劃方法——讓您完成棘手的任務(wù)游刃有余

5. 有效授權(quán)

6. 會議的管理機(jī)制與提升溝通效率的藝術(shù)

7. 如何管理您的上級

8. 日常性瑣碎工作的處理方法

 

劉世榮老師的其它課程

《流程管理與流程優(yōu)化》?【培訓(xùn)目標(biāo)】：1.學(xué)會分析流程與管理，從而提升效率和效能；2.掌握標(biāo)準(zhǔn)流程圖繪制的方法；3.通過對企業(yè)典型流程的改善的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，為企業(yè)解決實(shí)際問題；4.理解管理標(biāo)準(zhǔn)化，降低經(jīng)營風(fēng)險，提升效率和品牌【培訓(xùn)方式】：講解分析、角色扮演、觀看錄像、現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)、模擬練習(xí)、案例研討等多種培訓(xùn)方式結(jié)合【培訓(xùn)時間】：2天【培訓(xùn)講師】：劉世榮【課程提綱】

 講師：劉世榮詳情

《績效管理體系設(shè)計(jì)》工作坊【課程特點(diǎn)】杰克韋爾奇曾說過：“對于企業(yè)經(jīng)營者來說，最有效的管理手段是績效管理，績效管理和區(qū)分是建設(shè)一個偉大組織的全部秘密。”本課程通過演練的方式讓學(xué)員在參與中設(shè)計(jì)績效管理制度和表單，完成績效管理的全部流程、步驟，實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會使用績效管理工具，包括價值樹、BSC、KSF、OKR、考核表模板、面談表模板、績效管理流程圖、制度樣稿，指標(biāo)樣

 講師：劉世榮詳情

《人才盤點(diǎn)與人力資源規(guī)劃》【培訓(xùn)方式】：講解分析、角色扮演、觀看錄像、現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)、模擬練習(xí)、案例研討等多種培訓(xùn)方式結(jié)合【培訓(xùn)時間】：1-2天【培訓(xùn)講師】：劉世榮【課程提綱】：一、人才盤點(diǎn)的意義與人才發(fā)展方向1、前瞻性、策略性、系統(tǒng)性案例分析：HR的戰(zhàn)略性問題2、高層管人面臨的“三大短板”3、直線經(jīng)理首先是人力資源經(jīng)理4、高層必須明確的管人理念與管事規(guī)則視頻鑒賞

 講師：劉世榮詳情

《人力資源管理多模塊實(shí)戰(zhàn)》（針對HR）【培訓(xùn)特點(diǎn)】：本課程按照人力資源管理人員的工作需要，分為多個模塊，可以單獨(dú)培訓(xùn)部分模塊，也可以設(shè)計(jì)成為系列課程。分別進(jìn)行講解，各模塊的內(nèi)容相對獨(dú)立，也會分析模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系?！九嘤?xùn)目標(biāo)】：1.HR對人力資源管理有全面而深入的理解。2.常用的、重點(diǎn)的工作，包括招聘、績效、培訓(xùn)、薪酬、職業(yè)規(guī)劃等，能夠系統(tǒng)的掌握?！九嘤?xùn)方式

 講師：劉世榮詳情

《提升管理者的執(zhí)行力》【課程簡介】：本課程旨在落實(shí)企業(yè)執(zhí)行力的具體工具、方法。課程通過系統(tǒng)的理念和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的典型案例，將執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的問題融入案例和實(shí)戰(zhàn)之中，并通過現(xiàn)場診斷，為企業(yè)設(shè)計(jì)適合本企業(yè)提升執(zhí)行力的方案，使學(xué)員有效執(zhí)行，提高企業(yè)的綜合管理水平?！九嘤?xùn)目標(biāo)】：1.管理干部認(rèn)識到執(zhí)行力不高、管理出現(xiàn)問題的原因，從根源上杜絕陳舊的觀念和意識2.

 講師：劉世榮詳情

《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》【課程特點(diǎn)】：美國《財富》雜志斷言：“項(xiàng)目管理將成為21世紀(jì)核心管理模式”！項(xiàng)目管理聚焦于目標(biāo)，以計(jì)劃為基準(zhǔn)，以控制為手段，以溝通為保證，最大限度地利用內(nèi)外資源，以期達(dá)成項(xiàng)目成果。掌握項(xiàng)目管理這種針對“項(xiàng)目”業(yè)務(wù)形態(tài)行之有效的管理方法，管理者才能做到與時俱進(jìn)。本課程以案例分析和實(shí)戰(zhàn)演練為主，學(xué)會項(xiàng)目管理方法，掌握管理項(xiàng)目核心技能，學(xué)會使用

 講師：劉世榮詳情

《戰(zhàn)略目標(biāo)分解與績效管理》咨詢式培訓(xùn)【課程特點(diǎn)】杰克韋爾奇曾說過：“對于企業(yè)經(jīng)營者來說，最有效的管理手段是績效管理，績效管理和區(qū)分是建設(shè)一個偉大組織的全部秘密?！北菊n程通過詳細(xì)講解，由戰(zhàn)略目標(biāo)分解到每個部門、每個個人的行動目標(biāo)，并講解相應(yīng)的績效管理的操作流程、方法，體現(xiàn)戰(zhàn)略到落實(shí)的整個過程和有力保障；結(jié)合學(xué)員企業(yè)實(shí)際問題和案例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練并分析、點(diǎn)評，解決所

 講師：劉世榮詳情

《知行合一：領(lǐng)導(dǎo)力場景化演練》?【課程簡介】：人人需要掌握領(lǐng)導(dǎo)力。很多人認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的魅力，與一般人無關(guān)。但有送孩子出國留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人就知道，國外高校招生，不僅僅考察高中生的學(xué)習(xí)成績，還會考察其領(lǐng)導(dǎo)力?？梢婎I(lǐng)導(dǎo)力是每個人綜合素質(zhì)中最重要的能力，是大家都需要具備的技能。領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的組織，不僅上級領(lǐng)導(dǎo)有方，下級也善于接受領(lǐng)導(dǎo)，員工能力強(qiáng)、做事有規(guī)矩，

 講師：劉世榮詳情

情境領(lǐng)導(dǎo)力?【課程背景】：情境領(lǐng)導(dǎo)模式是由世界領(lǐng)導(dǎo)力大師、世界組織行為學(xué)大師保羅?赫塞博士創(chuàng)立。1969年，保羅?赫塞博士全面闡述了情境領(lǐng)導(dǎo)理論。該理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為要與被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度相適應(yīng)才能取得有效的領(lǐng)導(dǎo)效果。傳統(tǒng)管理理論認(rèn)為，一個員工要么勝任工作，要么不勝任。然而，情境領(lǐng)導(dǎo)模型揚(yáng)棄了這種非彼即此的二元認(rèn)識論的陳舊思維模式。??情境領(lǐng)導(dǎo)是同時關(guān)注績

 講師：劉世榮詳情

《OKR目標(biāo)與關(guān)鍵成果》工作法【課程特點(diǎn)】OKR全稱是ObjectivesandKeyResults即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，OKR是一套定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。Intel公司發(fā)明了這種方法，后來被推廣到Google、Oracle和領(lǐng)英等企業(yè)，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用于IT、研發(fā)、游戲、創(chuàng)意、風(fēng)險投資等創(chuàng)新、高科技人才為主的企業(yè)?！九嘤?xùn)目標(biāo)】1.學(xué)會目標(biāo)分

 講師：劉世榮詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有