執(zhí)行力修煉——管理干部的職業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)行力提升
執(zhí)行力修煉——管理干部的職業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)行力提升詳細(xì)內(nèi)容
執(zhí)行力修煉——管理干部的職業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)行力提升
**講，執(zhí)行理論與其關(guān)鍵流程介紹
一、執(zhí)行理論產(chǎn)生的背景環(huán)境
二、高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人當(dāng)前流行的執(zhí)行風(fēng)格介紹
三、當(dāng)前業(yè)界系列執(zhí)行力觀點(diǎn)辯證
案例：戴爾總裁論執(zhí)行力
案例：“畜生派CEO”執(zhí)行理念
案例：平安保險(xiǎn)董事長(zhǎng)論執(zhí)行力
案例：伊利集團(tuán)董事長(zhǎng)論執(zhí)行力
案例：世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅•赫塞博士論執(zhí)行力
四、“執(zhí)行”理論在實(shí)際管理中的定位
案例：當(dāng)前業(yè)內(nèi)人士對(duì)執(zhí)行力的專業(yè)看法
五、執(zhí)行的三大關(guān)鍵流程：戰(zhàn)略、人、運(yùn)營(yíng)
第二講，執(zhí)行的人的流程——管理干部應(yīng)具的職業(yè)素養(yǎng)
一、管理意識(shí)與理論素養(yǎng)的重要性
研討：何為管理之“理”？
二、職業(yè)道德、良好心態(tài)與職業(yè)生涯成長(zhǎng)
案例：毛澤東論反對(duì)自由主義
研討：人本管理究竟以誰為本？
三、現(xiàn)代企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)原則
案例：柳傳志論人才
案例：諸葛亮與馬謖新論
四、具執(zhí)行力人才的基本標(biāo)準(zhǔn)
五、執(zhí)行力主管的人才標(biāo)準(zhǔn)
案例：任正非的人才觀
案例：美國(guó)西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力培養(yǎng)
六、越級(jí)、越權(quán)的管理紊亂與解決之道
案例：打工皇帝唐駿離職微軟的悲哀
七、溝通的素養(yǎng)、技巧與核心要點(diǎn)
第三講，執(zhí)行的戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)流程——有效管理
一、戰(zhàn)略的前瞻性與做正確的事
二、企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略失策與盲點(diǎn)——企業(yè)信息系統(tǒng)應(yīng)變
案例： 一個(gè)業(yè)務(wù)總監(jiān)的困惑
三、運(yùn)營(yíng)控制的六大關(guān)鍵執(zhí)行過程
四、執(zhí)行的目標(biāo)系統(tǒng)與運(yùn)營(yíng)落實(shí)
五、如何發(fā)現(xiàn)和找到優(yōu)化執(zhí)行流程？
案例：聯(lián)想集團(tuán)ERP改造中的執(zhí)行問題
六、什么是制度執(zhí)行力，如何建立富執(zhí)行力的合理制度規(guī)范？
案例：東北大型國(guó)企收購案
七、如何進(jìn)行執(zhí)行的細(xì)節(jié)管理？
案例：海爾的OEC管理法
案例：豐田汽車的精益生產(chǎn)方式
八、如何保證體系執(zhí)行的有效性？ ——執(zhí)行的有效性和“執(zhí)行度”
第四講，打造執(zhí)行力文化
一、如何是企業(yè)執(zhí)行力文化良性發(fā)展的基礎(chǔ)？
二、什么是企業(yè)的內(nèi)動(dòng)力？
三、管理的核心本質(zhì)是什么？
四、如何加強(qiáng)公司愿景對(duì)員工的凝聚力？
五、如何建立先進(jìn)的企業(yè)理念和精神系統(tǒng)？
六、如何進(jìn)行員工良好的執(zhí)行力習(xí)慣和個(gè)性培養(yǎng)？
七、如何創(chuàng)造良好的溝通和工作氛圍？
八、如何創(chuàng)立合理而科學(xué)的機(jī)制文化？
第五講，執(zhí)行力的核心——思維力
一、現(xiàn)代管理學(xué)中根本的“力”
研討：將軍與士兵、員工與總裁的差別
案例：中國(guó)頂級(jí)CEO培訓(xùn)
二、反觀企業(yè)日常執(zhí)行中的思考和分析
三、咨詢講師的核心能力
四、解決問題的關(guān)鍵過程在哪？
五、企業(yè)所有的運(yùn)營(yíng)管理是如何“想”出來的？
六、大腦的決斷、決策判斷機(jī)制
七、如何突破我們的思維定式和慣性思維？
案例：關(guān)于“腦部舒適區(qū)”
八、源于“想”的能力五行模型
九、我們?nèi)绾螐囊话闼伎颊叱砷L(zhǎng)為會(huì)思考者、思想者乃至智慧者？
案例：評(píng)余世維《突破中小企業(yè)發(fā)展瓶頸》
研討：執(zhí)行過程中，我們想清楚，想到位了嗎？
十、如何進(jìn)行我們的日常思維力訓(xùn)練？
智力游戲：謎語
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