金牌班組長--打造金牌班組長,鑄就核心競爭力

  培訓講師:楊華

講師背景:
楊華簡介個人概況22013年中國十強生產(chǎn)管理領域管理培訓咨詢師2多家廣播電視大學班組長課程視頻錄制選定講師2北京大學民營經(jīng)濟研究院特聘講師2清華繼續(xù)教育學院經(jīng)理人研修班特聘專家2索尼中國區(qū)認定質(zhì)量評審員2聚成股份精品班合約講師2影響力教育公 詳細>>

楊華
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金牌班組長--打造金牌班組長,鑄就核心競爭力詳細內(nèi)容

金牌班組長--打造金牌班組長,鑄就核心競爭力
**天:班組長領導技能

一、組長的角色認知

1. 制造業(yè)核心競爭力與一線班組的關系

2. 一線班組長的管理困惑分析

3. 正確的班組長心態(tài)

4. 班組長管理的八項內(nèi)容:

5. 現(xiàn)代班組管理的目標和模式

故事:幽默的柏拉圖/秀才的惡夢

練習:這些目標有問題嗎

二、適合班組長的領導方式

1.你喜愛的領導類型分析

2.適合班組長的有效領導方式

3.認識和修正自己的領導類型和風格

故事:比冠軍還有名的運動員/讓人感動的老板

互動:這是我的錯

三、高效班組團隊的建設

1.工作小組和工作團隊的差異

2.有效團隊的構成要素

3.有效團隊組建練習

4.如何有效管理班組中的“刺頭”

故事:新龜兔賽跑/大雁的啟示

啟示:球迷與上帝對話/三個國家的旅行團

案例分析:《狼圖騰》的暢銷

游戲:瞎子走路/人椅

四、班組長的溝通能力培養(yǎng)

1.溝通能力是成為杰出班組長的軟肋

2.有效與上司溝通技巧---獲得支持





3.有效與同事溝通技巧---獲得配合

4.有效與下屬溝通技巧---獲得服從

5.有效溝通互動練習

故事:感謝媽媽十幾年的養(yǎng)育之恩/該來的沒來

案例分析:客戶說了算/雞與蛋

游戲:文字接龍/我說你畫

五、如何提高班組執(zhí)行力

1. 執(zhí)行力的重要性;

2. 提高執(zhí)行力的四把金鑰匙;

3. 對執(zhí)行力的誤解;

4. 如何培養(yǎng)執(zhí)行力;

故事:任正非的三化

互動練習:干的不錯,謝謝你

案例分析:問題到底出在那里

六、班組長激勵與授權技巧

1. 態(tài)度與成功的關系;

2. 何為激勵;

3. 激勵功能與類型;

4. 員工激勵原則;

5. 企業(yè)激勵員工四招;

案例分析:百度/騰訊

故事:狠心的拿破侖

歌曲:《愛的奉獻》

問答:你有更好的激勵方法嗎

七、班組長培養(yǎng)下屬的能力

1.為什么班組績效得不到提升?

2.班組成員的操作技能訓練OJT和一點課

3.班組成員思考和解決問題的腦力訓練

故事:國王的懲罰/放下你的面子

練習:現(xiàn)場才藝展示

第二天:班組長生產(chǎn)現(xiàn)場管理技能

一、班組長的必備生產(chǎn)現(xiàn)場管理意識和技能

質(zhì)量意識、成本意識、改善意識、創(chuàng)新意識、團隊意識、安全意識、環(huán)保意識

二、質(zhì)量意識和控制技能

1.案例分析---十萬分之一的質(zhì)量標準夠嗎?

2.品質(zhì)的保證---標準化作業(yè)的實施

3.正確評價工序能力---CPK含義和計算

4.工序質(zhì)量的管理---SPC控制圖的理解和應用

故事:雨刮器壞了之后

案例分析:為什么你的ISO9


推行會失敗

三、卓越現(xiàn)場管理的起點——5S和目視化

1.實施5S的本質(zhì)是改變現(xiàn)場還是員工?

2.5S實施實例研習

3.目視化管理和工作效率提升

4.徹底目視化管理的實施方法

討論:日本企業(yè)成功的原因

案例:榜樣的力量






四、現(xiàn)場問題解決技能訓練

1.認識和識別問題的根本原因

2.基本分析工具(柏拉圖、魚骨圖)

3.8D方法訓練

故事:為何他不落后了

案例分析:成功的愛國者

互動練習:請你舉一例

五、班組設備管理

1.認識工序設備的真實效率OEE

2.工序設備自主保全理念和方法

3.OEE的理解和計算練習

經(jīng)驗分享:深入現(xiàn)場的文件制作

練習:你也算一算

六、效率和成本改善的技能

1.工廠浪費的全面認知

2.IE改善手法的學習和應用

3.班組長的精益生產(chǎn)知識

問題:你公司的防呆法

互動;動作操

 

楊華老師的其它課程

《生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與解決》制作:楊華一.課程背景毫無疑問,生產(chǎn)現(xiàn)場的管理是制造型企業(yè)管理的核心,道理很簡單,因為產(chǎn)品是在生產(chǎn)現(xiàn)場制造出來的,生產(chǎn)管理的水平直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量,企業(yè)的成本和效益,所以豐田公司早就意識到生產(chǎn)管理的重要性,提出來“到現(xiàn)場去”的管理口號,主張管理下沉,要求重視對生產(chǎn)的管理,這也許是豐田公司成功的原因之一吧二.課程目標◆從現(xiàn)場的七大浪

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《新形勢下SQM供應商質(zhì)量管理與輔導和質(zhì)量工具運用》制作:楊華課程時間:2天培訓對象:供應商質(zhì)量管理人員,SQE,來料質(zhì)量管理人員等相關人員培訓收益:1.學習供應商產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)方法2.學習華為等一流企業(yè)供應商選擇評估,來料質(zhì)量檢驗等先進方法3.學習供應商輔導,審核等先進方法4.學習供應商質(zhì)量問題整改及激勵等后期管理先進方法課程大綱:???????????

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《智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級》制作:楊華參與人員公司負責人,智能改造參與實施人員,意愿了解工業(yè)4.0及智能制造相關人員課程收益了解工業(yè)4.0及中國制造2025發(fā)展歷程學習智能制造涉及核心技術學習智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級成功案例企業(yè)智能制造轉(zhuǎn)型升級思路課程大綱(一天)一、中國制造2025解讀1.工業(yè)4.0的發(fā)展史2.中德美日工業(yè)戰(zhàn)略對比3.中國制造2025的出臺兩個

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《TWI班組長綜合管理能力提升特訓營》(六天版)課程背景:企業(yè)中的班組長都是在工作現(xiàn)場“摸爬滾打“干出來的,他們技能嫻熟,吃苦耐勞,一個人埋頭苦干絕沒問題,可是要帶領團隊實現(xiàn)目標,有些班組長就有點力不從心了。有人將這樣的班組長比喻為“球星”,只發(fā)揮了技術能手的作用,而沒有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長應如何從技術能手走上管理崗位呢?TWI(TrainingW

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《TWI班組長綜合管理能力提升訓練營》大綱編寫楊華◎課程背景企業(yè)中的班組長都是在工作現(xiàn)場“摸爬滾打“干出來的,他們技能嫻熟,吃苦耐勞,一個人埋頭苦干絕沒問題,可是要帶領團隊實現(xiàn)目標,有些班組長就有點力不從心了。有人將這樣的班組長比喻為“球星”,只發(fā)揮了技術能手的作用,而沒有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長應如何從技術能手走上管理崗位呢?班組長作為企業(yè)的基層管理

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《TWI一線主管四項核心技能4+2模式訓練營》大綱——楊華|訓練方式:4天培訓+2天輔導||培訓對象:生產(chǎn)系統(tǒng)中高層管理、主管、班組長等。||課程前言:||????TWI(TrainingWithinIndustry)現(xiàn)場管理者管理技能提升訓練課程是一套針對基||層干部而設計的訓練課程,當員工晉升為主管后,不僅應提升其專業(yè)技能力更應關注其管||理技能,為此出

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《企業(yè)精益化運營與降本增效》大綱制作:楊華◎培訓收益◆掌握工廠各個環(huán)節(jié)成本壓縮與管控實施思路、要點◆幫助企業(yè)系統(tǒng)化建立實施成本壓縮和管控模型和流程◆成本目標管理,形成降本方案,明確責任,降本協(xié)同◆認識精益化管理的理念和核心◆掌握企業(yè)精益化管理運營的思路和流程,降本增效◎培訓對象◆企業(yè)總經(jīng)理,總監(jiān),部門長等中高層。◎培訓特色◆理論聯(lián)系實踐:再好的理論,不能實際

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《生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與改善》制作:楊華一.課程目標◆從四項核心技能系統(tǒng)提升管理者改善管人,員工教導,現(xiàn)場及安全四方面技能◆從現(xiàn)場的七大浪費切入,從根本上診治與根除現(xiàn)場浪費,提升效益◆通過現(xiàn)場標準化管理,制定標準工時與均衡生產(chǎn),達到生產(chǎn)均衡高效◆通過TPM方式的設備管理,讓你的企業(yè)設備穩(wěn)定高效◆通過TQM方式的質(zhì)量管理,讓你的企業(yè)質(zhì)量總成本最低◆熟悉現(xiàn)場改善IE

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 《4E-安全管理與事故風險防范》大綱     制作:楊華課程背景:對個人而言,安全就是生命;對企業(yè)而言,安全就是效益;對國家而言,安全是社會穩(wěn)定的基礎。因此,不管是國家、企業(yè)、個人,都應該把安全工作放在工作首位,牢記搞好安全工作的重要性課程亮點:案例+互動,注重方法和技巧的落地,充分調(diào)動參訓人員學習積極性課程收益:1.學會安全事故干預的四項措施;2.掌握高

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