你不是一個人在戰(zhàn)斗
你不是一個人在戰(zhàn)斗詳細(xì)內(nèi)容
你不是一個人在戰(zhàn)斗
**單元 你不是一個人在戰(zhàn)斗
1、 視頻欣賞:《爭功》
2、 什么是團隊
3、 團隊的三個條件
4、 團隊的三個做用
5、 團隊的整體效能
6、 卓越團隊的特征
7、 什么是團隊的核心競爭力
8、 破壞團隊凝聚力的行為表現(xiàn):《漫畫解析》
第二單元 企業(yè) VS 員工
1、 企業(yè)是什么
2、 企業(yè)要什么
3、 員工要什么
4、 個人與企業(yè)的關(guān)系
5、 你是如何看待工作的:
《工作VS快樂》
6、 什么樣的員工是企業(yè)的寶貴資源
7、 職場中的三個“圈”:
意愿圈、能力圈、任務(wù)圈
8、 職業(yè)生涯的“三度修煉”:
態(tài)度決定一切!積極主動的職業(yè)態(tài)度是成功的基石
氣度決定格局!短淺眼界,出不了大格局
底蘊的厚度!決定事業(yè)的高度
9、 團隊成員的六大素質(zhì):
第三單元 團隊溝通與沖突解決方案
一、 組織溝通
1、 溝通概述
2、 溝通的流程
3、 溝通的障礙
4、 溝通的方向:
A、 下行溝通:“柔性”為主
B、 上行溝通: 真誠、真實、尊重為主
C、 平行溝通:打破部門“墻”、相互的信賴
5、 向古人學(xué)溝通:與不同人的溝通要訣
6、 情緒管理 控制自己并影響他人的情緒
二、 正確認(rèn)識并認(rèn)真對待團隊沖突
1、 人生的“四圓三沖突”模型
2、 沖突的主因
三、 團隊沖突的處理方式
1、競爭式?jīng)_突的特點及處理方式
2、合作式?jīng)_突的特點及處理方式
3、妥協(xié)式?jīng)_突的特點及處理方式
4、回避式?jīng)_突的特點及處理方式
5、遷就式?jīng)_突的特點及處理方式
第四單元 PAC法則在團隊中的運用
1、 PAC法則概述
2、 人格結(jié)構(gòu)中的心理污染
3、 行為的交流類型
4、 PAC在現(xiàn)實中的應(yīng)用
第五單元 成為團隊中的骨干
骨干是折騰出來的
1、折騰三個含義:敢折騰才有機會; 經(jīng)折騰才能成長; 善折騰才能成功。
2、在企業(yè)中要營造一種做事的文化:
為自己營造一種想干事、肯干事、干成事、干好事的一種精神、一種行為。
3、如何折騰:恪盡職守、真傻無敵、不發(fā)牢騷、懂得服從、能打勝仗、勇于批評、勇于承擔(dān)。
第六單元 團隊骨干所必備的能力
1、 發(fā)現(xiàn)問題的能力
2、 分析與解決問題的能力
A、 解決問題的“三不放過”精神
B、 處理問題的六個“不要”
3、 一切以結(jié)果為導(dǎo)向 設(shè)定目標(biāo),突破目標(biāo)
4、 堅持到底的能力 低成就不是因為能力不夠,而是因為堅持的不夠久
5、 做個有魅力的人 為你周圍的人帶來歡樂和榮耀
結(jié)束語
行動承諾
1)消化與吸收
2)重新規(guī)劃人生
3)自我訓(xùn)練計劃
4)團隊訓(xùn)練計劃
牛一賀老師的其它課程
《用人成事》管理能力提升 05.24
用人成事---管理賦能與領(lǐng)導(dǎo)思維塑造【項目對象】各層級管理者【項目形式】課程、工作坊、微咨詢【項目收益】通過三維訓(xùn)練:塑己--自我價值塑造用人—收其心育其能成事--高效管理事務(wù)打破傳統(tǒng)管理思維,快速激活個體與團隊,精準(zhǔn)的戰(zhàn)略解碼與高效團隊運營管理培養(yǎng)一支帶有本企業(yè)DNA、符合組織快速發(fā)展的管理者隊伍【項目體系】【項目背景】1.【為什么】作為管理者的你每天都陷
講師:牛一賀詳情
組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)3921760103505“崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓(xùn)“崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓(xùn)-15303551435基于崗位經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)基于崗位經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)626745560705項目簡介項目簡介30480007630160805180109855項目背景:企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費經(jīng)驗萃?。ㄆ髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)落地版)可
講師:牛一賀詳情
精品課程-管理者的表達力與有效授權(quán) 05.24
贏在管理您是否有過這樣的囧境:◆您是否曾因不善于當(dāng)眾講話,而在公眾場合臉紅心跳,形象頓失?◆您是否曾因口才欠佳,一肚子的技術(shù)無法傳授給下屬,造成其誤解?◆您是否曾因口才不好,而在上司等面前無法表達自己的能力?◆您是否曾因講話詞不達意,思路不清,主題不明,條理不分而缺乏說服力?◆您是否曾因口才不利,就是難以將自己心中的想法完美的表現(xiàn)出來?◆您是否有時臺下想的很
講師:牛一賀詳情
《創(chuàng)新者的工具箱》 05.24
創(chuàng)新工作坊《創(chuàng)新者的工具箱》——工作中的創(chuàng)新與改進【培訓(xùn)背景】創(chuàng)新不是天馬行空,不是娛樂自嗨,而是為目標(biāo)受眾解決問題,創(chuàng)造價值。工作場景創(chuàng)新解決三個問題:TOUCH觸點——找到工作中需要改進的痛點,作為創(chuàng)新的發(fā)力點THINK亮點——通過腦力激蕩激發(fā)靈感,為工作改進注入閃光點TRY試點——實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),收斂落地,試錯迭代通過不斷的發(fā)散收斂,構(gòu)建全新
講師:牛一賀詳情
《金課名師-課程開發(fā)與精彩講授》 05.24
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)課程開發(fā)與精彩講授無論是商業(yè)培訓(xùn)課程還是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程,我們經(jīng)常碰到一些培訓(xùn)師口若懸河,學(xué)員現(xiàn)場反應(yīng)也不錯,但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容根本沒辦法落地!為什么會出現(xiàn)這種情況呢?很大原因是培訓(xùn)師不能做到有效結(jié)合學(xué)員真實需求和企業(yè)實際情況來開發(fā)課件!目前市場上大部分“課程研發(fā)與設(shè)計”的講授都是從理論出發(fā):告訴學(xué)員應(yīng)該做需求調(diào)研分析、目標(biāo)分析與規(guī)劃
講師:牛一賀詳情
TTT-培訓(xùn)師的實戰(zhàn)修煉【特訓(xùn)專家】牛一賀實戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)師、人力資源管理師、職業(yè)經(jīng)理人、上海培訓(xùn)師聯(lián)合會理事【課程背景】隨著企業(yè)競爭的不斷加劇,企業(yè)對成員的期望越來越高,培訓(xùn)已成企業(yè)管理的“重頭戲”新員工需要培訓(xùn)、業(yè)務(wù)人員需要培訓(xùn)、服務(wù)人員需要培訓(xùn)、員工晉職提升需要培訓(xùn)、建立企業(yè)文化需要培訓(xùn)、提高競爭力需要培訓(xùn)、個人學(xué)習(xí)成長需要培訓(xùn)……在人才培養(yǎng)方面企業(yè)面
講師:牛一賀詳情
center130810卓有成效的目標(biāo)落地工具箱,9大思維18項管理工具,激活個體賦能團隊高效執(zhí)行運營推進績效提升62484073660領(lǐng)導(dǎo)力是一種思維方式與一系列管理工具的組合運用【培訓(xùn)背景】未來的企業(yè)管理是知識型員工管理,知識型員工最大的問題是沒有成就感,知識型員工追求的不只是物質(zhì),更多的是一種平等,企業(yè)的成功也有我的一份。作為管理者不得不思考組織與人之
講師:牛一賀詳情
跨部門溝通 04.24
跨部門溝通之打破“部門墻”的9把鐵錘【課程背景】隨著企業(yè)不斷發(fā)展壯大,企業(yè)分工越來越細(xì),部門設(shè)置也越來越多。但是我們經(jīng)常會遇到跨部門間的溝通協(xié)作效果低下,影響公司整體工作效率,這是讓很多管理者感到頭疼的問題你認(rèn)為十萬火急的事,到了其它部門那里,竟然成了“芝麻綠豆大的事”沒有明確職責(zé)的“灰色地帶”到底該由誰來做原本應(yīng)該合作解決的問題,到了跨部門會議上,又淪為“
講師:牛一賀詳情
塑造職業(yè)化 04.24
打造職業(yè)化鐵軍【課程背景】為什么員工跳槽越來越頻繁——對企業(yè)忠誠度低?為什么員工越來越不服管理——凡事自我做主?受不了批評?為什么員工抗壓力越來越低——遇到挫折無法承受?為什么員工遇到問題就放棄——推卸責(zé)任?為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束?為什么做事情靠感覺與樂趣——有興趣的事就做?為什么員工沖突增多不和群——自我又張揚?為什么……員工的問題說到底還
講師:牛一賀詳情
玩轉(zhuǎn)管理 04.24
玩轉(zhuǎn)管理—卓越管理者的游戲化思維【我的觀點】學(xué)員才是課程的主角,用他們喜歡的形式授課!在“快樂中學(xué)、在學(xué)中悟、悟而后練“【課程特色】情景體驗式授課:情景模擬、案例解讀、團隊挑戰(zhàn)項目、總結(jié)提煉、引導(dǎo)式教學(xué)、管理賦能團隊挑戰(zhàn):本課程借助樂高、紙牌、沙盤等形式展開,激發(fā)聽眾參與性與趣味性實景案例:運用實際的管理場景與案例進行實戰(zhàn)模擬;實用工具:透過管理工具解析與運
講師:牛一賀詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21159
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20234
- 3行政專員崗位職責(zé) 19045
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗收報告 15395
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14195