《從優(yōu)秀專才走向管理》

  培訓(xùn)講師：李庚翔

講師背景：
李庚翔（Jackson?li）先生，美國(guó)加洲喬治大學(xué)工商管理碩士。清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授，天津?qū)O子兵法研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。李庚翔歷任大型跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)處長(zhǎng)、經(jīng)理，數(shù)家民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)總監(jiān)、副總經(jīng)理。現(xiàn)為時(shí)代光華特約講師、北大縱橫咨詢顧問(wèn)、易中商學(xué) 詳細(xì)>>

李庚翔
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《從優(yōu)秀專才走向管理》詳細(xì)內(nèi)容

《從優(yōu)秀專才走向管理》

**天

**部分

技術(shù)型管理者的成長(zhǎng)之路

**講技而優(yōu)則管      

1.      從優(yōu)秀專才轉(zhuǎn)化為管理精英的背景

2.      專業(yè)人員與管理者的不同特質(zhì)

3.      阻礙技術(shù)型管理者角色轉(zhuǎn)換的四大思維模式

4.      思維模式導(dǎo)致的的心智障礙

5.      技術(shù)型管理者需要揚(yáng)長(zhǎng)避短

6.      高效管理者的三大技能        

**天上午

        

第二講企業(yè)管理路線圖     

1.      管理者的三層境界

2.      企業(yè)成長(zhǎng)的歷程

3.      企業(yè)成長(zhǎng)的杠桿

4.      高績(jī)效組織經(jīng)營(yíng)的原則

5.      執(zhí)行是達(dá)成企業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵

6.      企業(yè)管理提升的三層次圖    

第二部分

技術(shù)型管理者的“四項(xiàng)基本準(zhǔn)則”        

第三講基本準(zhǔn)則之一：制訂計(jì)劃要以終為始       

1.      制訂計(jì)劃要以終為始

2.      制訂計(jì)劃的六個(gè)誤區(qū)

3.      有明確的目標(biāo)才能有的放矢

4.      從SMART到五個(gè)C再到KISS

5.      從公司愿景到組織目標(biāo)的細(xì)化

6.      計(jì)劃目標(biāo)分解的三個(gè)層面    

        

第四講制訂計(jì)劃的要訣     

1.      不能滿足于過(guò)程的完美，卻忘記目標(biāo)的達(dá)成

2.      你整天陷于不斷地處理問(wèn)題之中嗎?

3.      運(yùn)用SWOT方法分析和確立目標(biāo)

4.      從公司目標(biāo)到部門(mén)方策

5.      從部門(mén)方策到科室的行動(dòng)計(jì)劃

6.      行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施與評(píng)估         **天下午

        

第五講基本準(zhǔn)則之二：達(dá)成目標(biāo)要流程管理       

1.      從兩個(gè)常見(jiàn)的詞談起

2.      你清楚你所處的組織環(huán)境么？

3.      管理者的誤區(qū)——忽視流程

4.      忽視流程作用可能帶來(lái)的危害

5.      是流程決定組織，而不是組織決定流程

6.      流程管理的原則  

        

第六講流程的改進(jìn)      

1.      以市場(chǎng)為導(dǎo)向以客戶為中心的流程改進(jìn)

2.      從紅海戰(zhàn)略到藍(lán)海戰(zhàn)略

3.      開(kāi)拓藍(lán)海的思維方向

4.      流程如何改進(jìn)?

5.      流程改進(jìn)的七個(gè)階段

6.      流程制作的要點(diǎn)    

第二天

第七講基本準(zhǔn)則之三：提升績(jī)效能要授權(quán)賦能          

1.      管理理論—“背上的猴子”

2.      從指揮控制走向授權(quán)賦能

3.      授權(quán)賦能—達(dá)成績(jī)效的保障

4.      授權(quán)的基礎(chǔ)

5.      授權(quán)的基礎(chǔ)

6.      授權(quán)的內(nèi)容    

第二天上午

        

第八講授權(quán)賦能的路徑     

1．  授權(quán)賦能模式的四個(gè)階段

2．  授權(quán)賦能模式的理解階段

3．  授權(quán)賦能模式的對(duì)話階段

4．  授權(quán)賦能模式的參與階段

5．  授權(quán)賦能模式的賦能階段

6．  賦能授權(quán)的四項(xiàng)特點(diǎn)  

        

第九講基本準(zhǔn)則之四：培育部屬要學(xué)當(dāng)教練       

1.      教練技術(shù)的應(yīng)用

2.      教練技術(shù)

3.      教練指導(dǎo)

4.      教練空間

5.      教練的四大技巧

6.      教練技術(shù)四大步驟        

        

第十講對(duì)部屬的工作教導(dǎo)

1．你是一個(gè)稱職的“教練嗎”？

1.      員工勝任力的三個(gè)層次

2.      部屬能力意愿的四個(gè)發(fā)展階段

3.      針對(duì)能力與意愿不同階段進(jìn)行的工作教導(dǎo)

     熱情高漲的初學(xué)者

     憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者

     有能力但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者

     獨(dú)立自主的完成者        

第二天下午

第三部分

技術(shù)型管理者的自我突破

第十一講技術(shù)型管理者三個(gè)緯度的轉(zhuǎn)變     

1.      從管理自己到管理他人的三個(gè)維度的轉(zhuǎn)變

2.      時(shí)間配置的轉(zhuǎn)變——從個(gè)人效能到團(tuán)隊(duì)效能

3.      時(shí)間與效能管理策略

4.      工作技能的轉(zhuǎn)變——從親歷親為到指導(dǎo)他人

5.      分派工作中的溝通與承諾

6.      工作價(jià)值的轉(zhuǎn)變——從獨(dú)立工作到管理效能    

第十二講管理者的自我管理

1.      管理者的自我管理

2.      自我目標(biāo)管理

3.      自我定位管理

4.      自我心態(tài)管理

5.      自我突破管理

6.      自我學(xué)習(xí)管理        

 

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