全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練
全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練
**講、基層領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與管理認(rèn)知
◆問題討論
1、為什么我們總是很忙?
2、為什么忙的時候只知道加班、加人、加設(shè)備?
3、我們憑什做管理?(理念、系統(tǒng)、方法、工具?)
4、傳統(tǒng)管理與科學(xué)管理究竟有何區(qū)別?
◆領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知與任務(wù)
1、車間主任與班長到底是不是真正的領(lǐng)導(dǎo)?
2、領(lǐng)導(dǎo)到底是人手還是人才?
3、領(lǐng)導(dǎo)的三大主要標(biāo)志是什么?
4、領(lǐng)導(dǎo)的必備的兩大基本條件是什么?
4、領(lǐng)導(dǎo)的三件事與兩大任務(wù)?
◆管理的三種認(rèn)識
過程與手段(管理為何與時間息息相關(guān)?)
技術(shù)與藝術(shù)(如何讓部下對你的管理感興趣?)
行為與借力(上下級與相鄰部門如何借力?)
◆經(jīng)典分享(減少超負(fù)荷加班的八大要點)
第二講、工作職責(zé)神圣化與班組管理
車間主任的四種身份角色
對待企業(yè)與報酬的兩種心態(tài)
對待下屬與下屬的三種心態(tài)
◆實戰(zhàn)訓(xùn)練:如何管理好你的班長?
班長有哪四種不稱職表現(xiàn)?
班長為什么總是忙而亂?
班長喜歡的工作方式是什么?
◆工作技巧:班長協(xié)調(diào)的劣勢與佳范圍
現(xiàn)場管理中的“定員定崗”有何特別要求?
為什么游離狀態(tài)的作業(yè)沒有工作效率?
◆經(jīng)典分享
現(xiàn)場管理“三不堅守原則”決定產(chǎn)能釋放
第三講、系統(tǒng)認(rèn)識現(xiàn)場、認(rèn)識職責(zé)
現(xiàn)場管理的定義(廣義與狹義)
現(xiàn)場管理的五大對象
現(xiàn)場管理的六大項目與三大核心
現(xiàn)場管理工作的三大基石
現(xiàn)場管理的三大敗筆
現(xiàn)場管理水平的三個層次
現(xiàn)場管理水平提升的三個步驟
◆經(jīng)典分享
簡單有效地掌握各部門的工作重心
第四講、成本、質(zhì)量、與效率到底在哪里
生產(chǎn)效率與生產(chǎn)能力識別
生產(chǎn)方式與生產(chǎn)原理識別
什么是流線化與流程化?
(亂流、倒流、繞流的形成分析與對策)
什么是標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)場管理?
什么是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)?
什么是作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化?
經(jīng)濟動作的三不原則?
◆經(jīng)典分享
平衡效率與平衡損失率的計算與意義
第五講、后員工管理與工作教導(dǎo)的四階段法
——員工為什么會犯錯?
——員工為什么會流失?
——怎樣才能管理好你的員工?
上司不妥當(dāng)?shù)摹鞍舜笾w語言”
上司不妥當(dāng)?shù)摹笆罂陬^語言”
上司尊重員工人格的“十大要點”
面對員工要脅的“五大對策”
——工作教導(dǎo)“四階段法”的應(yīng)用
◆經(jīng)典分享
人的**資產(chǎn)是什么以及對管理的啟發(fā)?
第六講:把握N種管理理念/體系構(gòu)筑的精髓
觀念:ISO9000的效用是提升企業(yè)的體質(zhì)
問題:為什么只求證書不求正本?
問題討論:
1)精益生產(chǎn)到底是什么?(TPS、JIT、看板生產(chǎn)?)
2)到底是不是精益創(chuàng)造了TOYOTA神話?
3)精益生產(chǎn)的核心思想和核心思路到底是什么?
4)為什么只能是“5S”而不是“6S、7S”
5)5S管理為什么總是一動就還原?
6)5S管理的精髓與終極目的是什么?
◆經(jīng)典分享
人的素質(zhì)、企業(yè)的文化、管理理念究竟誰出了問題?
陳志華老師的其它課程
全能型班/組長實戰(zhàn)技能訓(xùn)練 01.01
班/組長的管理常識認(rèn)知討論:先有管理理論還是先有管理實踐管理的幾種認(rèn)識:過程與手段、技術(shù)與藝術(shù)、行為與借力討論:管理到底是不是一門科學(xué)管理具有哪兩大主要特點問題討論:領(lǐng)導(dǎo)者的管理核心推理為什么說管理必須要觀念先行管理的一切行為可以濃縮為哪兩個字家庭作業(yè):管理三大關(guān)鍵詞的三角關(guān)系
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80/90后一線員工管理 01.01
正確面對80/90后員工的優(yōu)勢:#61550;見多識廣,觀念前位#61550;更容易接受新鮮事物#61550;富有更強的創(chuàng)業(yè)欲望#61550;整體文化基礎(chǔ)超過80前#61550;80/90后灑脫、樂觀#61550;80/90后充滿幻想#61550;走出80/90后員工管理的八大誤區(qū)#61550;年齡不是問題,思路決定出路#61550;問題一直就有,暴發(fā)只待時
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低成本解決交貨期的系統(tǒng)化方案 01.01
部份錢,在哪里!——不專業(yè)付出的代價管理者管理效率——被勿視的西瓜管理者管理思路——一個中心兩個基本點管理者管理方向——多主觀少客觀管理者管理方法——重經(jīng)驗憑習(xí)慣沒有結(jié)局的結(jié)局——布局決定結(jié)局員工的生產(chǎn)效率——只有強化沒有改善新產(chǎn)品的研發(fā)——沒有可批量制造性第二部份錢,怎么來!——知名觀點的價值搶:搶時間永遠(yuǎn)都不犯法?。菏〕龅腻X都是凈利益盯:盯出的效率成本低
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講:對勞動定額管理的系統(tǒng)認(rèn)知什么是勞動定額勞動定額的兩種主要類型實現(xiàn)勞動定額管理的六個目的勞動定額管理系統(tǒng)的五大組成體系問題:基本的勞動定額方法是哪一種?大批量和小批量的制造企業(yè)分別適用哪種定額管理?第二講:對標(biāo)準(zhǔn)工時研究的系統(tǒng)認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)工時的定義與時間的兩大特點標(biāo)準(zhǔn)工時確立的六個原則不屬于標(biāo)準(zhǔn)工時范圍的五個方面標(biāo)準(zhǔn)工時組成的兩個部份標(biāo)準(zhǔn)工時寬裕率的三個組成部
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篇:精益生產(chǎn)的構(gòu)筑理念章:五大思考提煉精益理念的精髓思考一:是什么創(chuàng)造了豐田神話?(我們到底缺什么?)思考二:精益生產(chǎn)到底是什么?(是理念?是模式?是方式?是JIT?)思考三:豐田模式的核心思想是什么?思考四:豐田模式的核心思路是什么?思考五:精益制造的基本科學(xué)和原理是什么?我們明白了嗎?掌握了嗎?應(yīng)用了嗎?第二章:精益價值理念構(gòu)成七層次圖解1、核心理念(精
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章標(biāo)準(zhǔn)工時(ST)新概念標(biāo)準(zhǔn)工時的定義與時間的兩大特點標(biāo)準(zhǔn)工時確立的六個原則使用標(biāo)準(zhǔn)工時的六個目的不屬于標(biāo)準(zhǔn)工時范圍的五個方面標(biāo)準(zhǔn)工時組成的兩個部份標(biāo)準(zhǔn)工時寬裕率的三個組成部份標(biāo)準(zhǔn)工時的三種計算方法標(biāo)準(zhǔn)工時導(dǎo)入過程中的技巧第二章馬表測量過程與技巧馬表測量工程師的七大先決條件被測工種標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)必備的四種規(guī)范化文件馬表測量工作的“文房四寶”(記錄數(shù)據(jù)的表格范本)
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章:多技能員工(多能工)的起源與發(fā)展多技能員工的正確定義討論題:到底誰是制造業(yè)今天的牛人與紅人關(guān)鍵詞:職能/技能/工位/工序多技能員工的起源---昨天的水蜘蛛走過令人向往的時代---多技能員工誕生的三大目的多技能員工的興起---制造業(yè)生產(chǎn)特征的劃時代變革第二章:構(gòu)筑多技能員工(多能工)培養(yǎng)育體系的四大要點多技能員工培養(yǎng)成功的關(guān)鍵---領(lǐng)導(dǎo)重視多技能員工生存的
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TPM管理活動實務(wù)訓(xùn)練 01.01
章:關(guān)于TPM管理活動TPM的起源/發(fā)展與推行目的什么是TMP管理活動的核心工作內(nèi)容TPM管理活動的三基石TPM推行的著手點與常用方式TPM管理模式下設(shè)備的八大LOSS案例:知名日企的如何成功推行改善提案活動討論:為什么很多美國人發(fā)現(xiàn)的東西總在日本人手上發(fā)揚光大第二章:設(shè)備管理的概述設(shè)備管理在現(xiàn)場管理中的地位設(shè)備與設(shè)備管理的定義人體預(yù)防醫(yī)學(xué)原理在設(shè)備管理上的
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5S管理活動與現(xiàn)場實戰(zhàn) 01.01
講:“5S管理活動”走近日常生活媽媽怎樣在收拾衣物老師為什么要編座次表有清潔工人為什么還要垃圾桶哪些人不受人尊敬怎樣橫過馬路才安全第二講:感悟日常生活生活是一種態(tài)度小常識與大道理從生活中提煉十二個字堅持讓你終生受用5S管理活動為什么起源于日本對5S管理活動推行的若干錯誤認(rèn)識第三講:對“5S管理”的認(rèn)識與活用“5S”管理到底是什么?“5S”管理到底有什么作用?
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