CEMC中國高級職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：余世維

講師背景：
余世維老師余世維總裁1988年在美國諾瓦大學(xué)獲公共決策博士學(xué)位，1990年在哈佛大學(xué)進行企業(yè)管理博士后研究，1992年在牛津大學(xué)進行國際經(jīng)濟博士后研究，被譽為“中國管理教育第一人”，國人最為推崇的實戰(zhàn)型培訓(xùn)專家之一。美國佛州諾瓦大學(xué)公共決策 詳細(xì)>>

余世維
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CEMC中國高級職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

CEMC中國高級職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證培訓(xùn)

【CEMC項目背景】

    為什么企業(yè)中層干部不能效執(zhí)行？

    為什么企業(yè)老板不能及時感知干部受訓(xùn)后的效果？

    為什么培訓(xùn)以后，難以有效復(fù)制和傳承，沒能有效培育員工成長？

    為什么學(xué)習(xí)后不能學(xué)以致用，沒能達成預(yù)期效果？

    為什么團體學(xué)習(xí)后，很難達成理念和執(zhí)行的一致性？

    CEMC將為您解答以上問題。

【CEMC項目簡介】

    面對急劇變化的市場環(huán)境和激烈的人才競爭，企業(yè)成功的關(guān)鍵就是具備比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力，個人成功的關(guān)鍵也是取決你學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)、與誰一起學(xué)習(xí)。眾多的職業(yè)經(jīng)理人都將踏入CEMC職業(yè)認(rèn)證—天行健顧問機構(gòu)這所營銷黃埔軍校。

    CEMC是中國知名的高級職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證，CEMC中國高級職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證培訓(xùn)由首席顧問余世維博士及其團隊領(lǐng)銜設(shè)計及研發(fā)的培訓(xùn)認(rèn)證體系。凡參加認(rèn)證者，須**CEMC管理辦公室授權(quán)的定點考培機構(gòu)培訓(xùn)，參加全國考試，并**中國高級職業(yè)經(jīng)理人資格評審委員會審定，頒發(fā)相應(yīng)級別的國家職業(yè)資格證書。該證書全國通用，全球數(shù)十個國家通認(rèn)。

    CEMC體系參照國際慣例建立，強調(diào)經(jīng)理人自身的創(chuàng)新性思維、創(chuàng)造性表現(xiàn)及國際視野所產(chǎn)生的市場價值，及其參與國際競爭的實踐能力，CEMC關(guān)注執(zhí)行能力強調(diào)行為改變，即能力=知識 經(jīng)驗 執(zhí)行力，探索和建立符合國際化管理和經(jīng)營的職業(yè)經(jīng)理人評價體系，加快資格認(rèn)證工作的科學(xué)化、制度化建設(shè)，加快研究制定資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和市場準(zhǔn)入規(guī)則，促進中國經(jīng)理人職業(yè)化和持證上崗步伐。

    CEMC現(xiàn)已在北京、上海、天津、深圳、廣東、江蘇、浙江等28個?。▍^(qū)）啟動，并與各知名機構(gòu)建立授權(quán)培訓(xùn)機構(gòu)。

    CEMC課程體系源自國際領(lǐng)先的管理者勝任模型，獲此證書的職業(yè)經(jīng)理人，將分別具有擔(dān)任CEO、中高層管理人員和部門主管的能力，在國際上具有很高的聲譽，是職業(yè)經(jīng)理人追求的目標(biāo)。

【CEMC項目優(yōu)勢】

    國際領(lǐng)先的管理者勝任模型設(shè)置課程體系

    知名的高級職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證體系

    國際及國內(nèi)500強高管實戰(zhàn)傳授

    提供系統(tǒng)實戰(zhàn)的高級經(jīng)理人實戰(zhàn)工具與方法

    中國具價值的高級職業(yè)經(jīng)理人交流平臺

    中國職業(yè)經(jīng)理人的“黃埔軍?！?/p>

【CEMC課程特色】

 知名企業(yè)考察、幫助職業(yè)經(jīng)理人拓寬視野，學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)成功經(jīng)驗；

 全國學(xué)員互助交流，定期組織異地學(xué)員交流，提供同學(xué)通訊錄，搭建優(yōu)秀人脈平臺；

 舉辦學(xué)習(xí)研討沙龍活動及職業(yè)經(jīng)理人論壇，提升課程品質(zhì)；

 精心組織策劃班級活動及野外團隊拓展，增強學(xué)員交流，提升學(xué)習(xí)價值；

 CEMC商務(wù)學(xué)習(xí)俱樂部為學(xué)員畢業(yè)后的再學(xué)習(xí)和提升增值服務(wù)。

 CEMC將“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化為“能力及業(yè)績”

 

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　　營造領(lǐng)袖人物的兩把寶劍---“根性”與“能力”　　★根性=根本性格　　有很多對領(lǐng)袖人物的描述、期盼、觀察或總結(jié)，后都可以追溯到幾個基本“根性”。而我們想成為領(lǐng)袖，就要注意培養(yǎng)這些重要，且一般人又比較欠缺的性格?！　　铩案浴本拖褚活w樹，從樹根、樹干衍生出許許多多的枝葉:　　1.市場出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，就不會無計可施，斗志盡喪。　　2.有人叛變或窩里反，就不會坐困愁

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　　部份　　1.激勵的概念與作用　　心理學(xué)與生理學(xué)上的解釋/激勵在組織中的積極與消極作用/國人不重視激勵的背景分析　　2.激勵的操作考慮　　依據(jù)不同的時間/依據(jù)不同的空間/依據(jù)不同的對象/依據(jù)不同的事理/依據(jù)不同的文化　　3.激勵的廣義范圍　　從隨機的形式到系統(tǒng)的制度/從個人的用心到組織的影響力/從工作、家庭到社會參與　　4.激勵的模糊地帶　　情感與職業(yè)倫理

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