《精益生產(chǎn)與管理者的素質(zhì)能力提升》

  培訓(xùn)講師：李庚翔

講師背景：
李庚翔（Jackson?li）先生，美國加洲喬治大學(xué)工商管理碩士。清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授，天津?qū)O子兵法研究會(huì)副會(huì)長。李庚翔歷任大型跨國企業(yè)集團(tuán)處長、經(jīng)理，數(shù)家民營企業(yè)集團(tuán)總監(jiān)、副總經(jīng)理。現(xiàn)為時(shí)代光華特約講師、北大縱橫咨詢顧問、易中商學(xué) 詳細(xì)>>

李庚翔
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《精益生產(chǎn)與管理者的素質(zhì)能力提升》詳細(xì)內(nèi)容

《精益生產(chǎn)與管理者的素質(zhì)能力提升》

部 分

主 題

內(nèi) 容

時(shí) 間

**天

**部分精益意識(shí)

一、精益生產(chǎn)概論  

1.生產(chǎn)管理理論的演變

  1. 精益生產(chǎn)技術(shù)的展開
  2. 精益生產(chǎn)方式的核心

**天

上午

二、“傳統(tǒng)”與“精益”的比較           

1. 勞動(dòng)改善勝過勞動(dòng)強(qiáng)化

2. “傳統(tǒng)”的思維和”精益”的思維

3. 生產(chǎn)過程中的時(shí)間分配

4. 非增值性改進(jìn)

三、對(duì)七種浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)           

1. 浪費(fèi)之一:等待的浪費(fèi)

2. 浪費(fèi)之二:搬運(yùn)的浪費(fèi)

3. 浪費(fèi)之三:不良品的浪費(fèi)

4. 浪費(fèi)之四:動(dòng)作的浪費(fèi)

5. 浪費(fèi)之五:加工的浪費(fèi)

6. 浪費(fèi)之六:庫存的浪費(fèi)

7. 浪費(fèi)之七:制造過多、過早的浪費(fèi)

四、對(duì)效率的認(rèn)識(shí)

1. 假效率與真效率

2. 個(gè)別效率與全體效率

3. 要?jiǎng)觿t動(dòng)、該停則停

4. 觀念的變革

第二部分精益技法

一、精益生產(chǎn)的基

礎(chǔ)---“5S”

管理

1. 5S的概念關(guān)系

2. 5S的整理整頓

3. 5S工作的宣導(dǎo)與持續(xù)的推動(dòng)

**天

下午

二、**步:

流線化生產(chǎn)

                   

1. 流線化生產(chǎn)與批量生產(chǎn)的區(qū)別

2. 員工的多能工訓(xùn)練

3. 設(shè)備設(shè)計(jì)與流線化生產(chǎn)的條件

4． 生產(chǎn)節(jié)奏控制和產(chǎn)能大化

三、第二步:

安定化生產(chǎn)

                    

1. 人員的安定

2. 設(shè)備的安定

3. 品質(zhì)的安定

4. 原物料的安定

5. 管理的安定

四、第三步:

平穩(wěn)化生產(chǎn)

             

1. 追求平坦穩(wěn)定的生產(chǎn)

2. 如何按照訂單交期排產(chǎn)？

3. 混流生產(chǎn)是平穩(wěn)化后的高境

五、第四步:

超市化生產(chǎn)

1. 專門為削減庫存而發(fā)展的招式

2. 后補(bǔ)充生產(chǎn)方式

3. 生產(chǎn)均衡化

4. 快速變線與計(jì)劃變更管理

5. 工序間物料流動(dòng)的有效控制

第二天

第三部分角色定位

一、管理者的角色認(rèn)知

1．一般企業(yè)管理者的現(xiàn)狀與問題

2．現(xiàn)代企業(yè)對(duì)管理者的客觀要求

3．管理者的位置與作用

4．企業(yè)中管理的層次與不同角色的扮演

5．管理者的環(huán)境分析與角色認(rèn)知

第二天

上午

二、管理者的素質(zhì)能力要求

1． 管理者應(yīng)具備的知識(shí)與技能

2． 管理者應(yīng)具備的管理意識(shí)

3． 管理者應(yīng)具備的素質(zhì)

4．管理者應(yīng)具備的條件

5．管理者的高效職場溝通

6．職場溝通的技巧

三、現(xiàn)場管理者的日常管理

1．現(xiàn)場管理者的班前班后

2．現(xiàn)場工作的標(biāo)準(zhǔn)化

3．現(xiàn)場的品質(zhì)管理

4．現(xiàn)場品控五環(huán)節(jié)

5．現(xiàn)場的設(shè)備管理

6．現(xiàn)場的IE改善管理

第四部分工作教導(dǎo)

一、現(xiàn)場管理者的OJT工作教導(dǎo)

1. 下屬在不同階段的能力與意愿

2. 針對(duì)不同階段能力意愿的工作教導(dǎo)

3. 以場所為區(qū)隔的訓(xùn)練方法

4. 以工作為中心的O.J.T法

5. OJT工作教導(dǎo)方法的四階段


二、現(xiàn)場管理者帶領(lǐng)員工的方法

1．什么樣的現(xiàn)場管理者受歡迎？

2．員工性格分析以及帶領(lǐng)的技巧

3．如何帶領(lǐng)新員工

4．如何帶領(lǐng)知識(shí)型員工

5．如何對(duì)待出現(xiàn)錯(cuò)誤的員工

6．如何對(duì)待面臨異動(dòng)的員工

7．如何面對(duì)員工的不平、不滿

   案例討論：李組長的工作分配

8． 如何激勵(lì)你的員工？

9. 激勵(lì)下屬的原則

10.激勵(lì)下屬的時(shí)機(jī)

11.激勵(lì)部屬工作意愿的方法

12．學(xué)會(huì)贊美：熱椅游戲

第二天

 

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