用流程復(fù)制—打造不依賴于能人的執(zhí)行系統(tǒng)
用流程復(fù)制—打造不依賴于能人的執(zhí)行系統(tǒng)詳細(xì)內(nèi)容
用流程復(fù)制—打造不依賴于能人的執(zhí)行系統(tǒng)
**單元 打造不依賴于能人的執(zhí)行體系
中國企業(yè)的現(xiàn)實(shí):大國家,小企業(yè)
兩種不同的管理模式
用執(zhí)行體系代替能人
領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘,還是報(bào)時(shí)?
為什么中國的企業(yè)既難大,又難久?
流程對(duì)于企業(yè)的深遠(yuǎn)意義
流程的設(shè)計(jì):三S原則
Simplification 簡(jiǎn)單化
Specialization 專業(yè)化
Standardization 標(biāo)準(zhǔn)化
案例:麥當(dāng)勞,流程講師
流程變革的七個(gè)步驟
步驟一,增強(qiáng)緊迫感
步驟二,建立變革指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
步驟三,溝通變革目標(biāo)
步驟四,流程診斷
步驟五,流程設(shè)計(jì)
步驟六,流程導(dǎo)入
步驟七,鞏固變革成果
執(zhí)行體系中的三大核心流程
人員流程:用正確的人
戰(zhàn)略流程:做正確的事
運(yùn)營流程:用正確的方法
第二單元 人員流程:如何復(fù)制執(zhí)行型人才
人員法則:人才透支法則
理念先行:先人后事
誰是執(zhí)行的主體?
尋找第五級(jí)經(jīng)理人
執(zhí)行力是“招”出來的
尋找怎樣的人:目標(biāo)選才
執(zhí)行人才的特質(zhì):鷹和鴨的對(duì)照
韋爾奇:4E選才法
麥當(dāng)勞:只選適合的人
執(zhí)行力是“練”出來的
無知的代價(jià)
培訓(xùn)是你能進(jìn)行的好投資
案例:麥當(dāng)勞的“全職涯培訓(xùn)”
On the Job Training(員工崗位培訓(xùn)體系)
Off the Job Training (管理層分級(jí)培訓(xùn)體系)
先有學(xué)習(xí)力,后有執(zhí)行力
執(zhí)行力是“用”出來的
執(zhí)行力是“淘汰”出來的
第三單元 戰(zhàn)略流程:讓目標(biāo)引航!
戰(zhàn)略法則:刺猬理論
你是狐貍,還是刺猬?
案例:韓國企業(yè)“章魚戰(zhàn)略”的失敗
多元化:充滿陷阱的增長(zhǎng)之路
戰(zhàn)略定位的3個(gè)基本命題(三環(huán)理論)
你擅長(zhǎng)什么?(做你能做)
是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎?(做你該做)
你對(duì)什么擁有真正的熱情?(做你想做)
聚焦三環(huán)重疊的部分:目標(biāo)
案例:“減肥”讓諾基亞重生
在你擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,培育核心競(jìng)爭(zhēng)力
憑什么戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?(比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì))
憑什么做到基業(yè)常青?(持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì))
案例:同仁堂的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?
驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)引擎:盈利模式
盈利模式的5個(gè)因素
7種不同的盈利模式
將熱情轉(zhuǎn)化為愿景
戰(zhàn)略制定的GAME模式
Goal(目標(biāo))
Analyses(分析)
Make a decision(決策)
Execute(執(zhí)行)
第四單元 運(yùn)營流程:如何將目標(biāo)落地?
運(yùn)營法則:崇尚行動(dòng)
運(yùn)營流程的7個(gè)核心環(huán)節(jié)
目標(biāo):精
計(jì)劃:細(xì)
溝通:明
工具:簡(jiǎn)
執(zhí)行的雙向金字塔模式
正金字塔:用于制定目標(biāo)和控制
倒金字塔:用于員工執(zhí)行
控制:準(zhǔn)
過程控制:控制關(guān)鍵點(diǎn)
結(jié)果控制:以績(jī)效論英雄
反饋:透
獎(jiǎng)懲:公
章義伍老師的其它課程
共贏領(lǐng)導(dǎo)力共贏領(lǐng)導(dǎo)力主講專家:章義伍培訓(xùn)需求調(diào)查表實(shí)力派管理培訓(xùn)專家領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對(duì)象:高層管理中層管理基層主管課程收益診斷能力:確定跟隨者的發(fā)展層次統(tǒng)馭能力:彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法教練能力:提升下屬的生產(chǎn)力激勵(lì)能力:激發(fā)下屬的工作意愿授權(quán)能力:四步驟授權(quán)方法課程特色其培訓(xùn)課程注重操作性,培訓(xùn)風(fēng)格風(fēng)趣活潑,強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和學(xué)員的參與,并配有大量案例
講師:章義伍詳情
如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 01.01
如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)課程大綱: 單元:為什么團(tuán)隊(duì)如此流行團(tuán)隊(duì)實(shí)踐 80的中國企業(yè)沒有引進(jìn)團(tuán)隊(duì)模式 企業(yè)和部門是團(tuán)隊(duì)嗎? 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素 團(tuán)隊(duì)為什么如此流行? 團(tuán)隊(duì)活動(dòng):建立新團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的實(shí)踐 問題解決型:案例分享 自我管理型:案例分享 多功能型團(tuán)隊(duì):案例分享 第二單元:挑選“夢(mèng)之隊(duì)”成員團(tuán)隊(duì)角色設(shè)計(jì) 劍橋大學(xué)貝爾濱博
講師:章義伍詳情
執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn) 01.01
行力內(nèi)訓(xùn)課程大綱: 單元真正的執(zhí)行靠系統(tǒng),而不是靠能人(3小時(shí)30分鐘) 執(zhí)行就是解決:做什么?為什么?怎么做? 執(zhí)行的三大硬件 ---人員流程:用正確的人 ---戰(zhàn)略流程:做正確的事 ---運(yùn)營流程:用正確的方法 執(zhí)行文化:執(zhí)行的軟力量 領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘,還是報(bào)時(shí)? 企業(yè)執(zhí)行難,難在哪里? 執(zhí)行法則:簡(jiǎn)單法則 簡(jiǎn)單的關(guān)鍵:流程 如何
講師:章義伍詳情
講:平衡計(jì)分卡為什么能夠全面提升企業(yè)的執(zhí)行力? 執(zhí)行力的缺失——企業(yè)心中永遠(yuǎn)的痛 什么是平衡計(jì)分卡 平衡計(jì)分卡的作用 第二講:戰(zhàn)略的角度——BSC的起點(diǎn) 戰(zhàn)略管理時(shí)代 戰(zhàn)略規(guī)劃、執(zhí)行的管理工具 平衡計(jì)分卡如何與戰(zhàn)略相連 第三講:財(cái)務(wù)的角度——BSC的焦點(diǎn) 財(cái)務(wù)戰(zhàn)略主題傳統(tǒng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的局限性 BSC與其他財(cái)務(wù)管理工具的融合; 財(cái)務(wù)績(jī)效指
講師:章義伍詳情
企業(yè)文化起飛與落地 01.01
講:企業(yè)文化是什么 1、企業(yè)文化是什么 為什么說理念決定一切案例:王安電腦公司的敗落 企業(yè)文化的定義:是“心靈契約”,是“企業(yè)圣經(jīng)”,是“企業(yè)宗教” 企業(yè)文化認(rèn)識(shí)八大誤區(qū) 2、企業(yè)文化的啟示 世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局 未來企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的十大焦點(diǎn) 需求層次理論與冰山模型 第二講:企業(yè)為什么需要企業(yè)文化 1、企業(yè)文化是企業(yè)活命的根本:企業(yè)文化的作用
講師:章義伍詳情
3 1執(zhí)行系統(tǒng) 01.01
單元執(zhí)行=3個(gè)硬件1個(gè)軟件執(zhí)行是一個(gè)系統(tǒng)化的過程執(zhí)行的三大硬件 --人員流程:用正確的人 --戰(zhàn)略流程:做正確的事 --運(yùn)營流程:用正確的方法執(zhí)行的軟件:執(zhí)行文化讓企業(yè)行動(dòng)起來領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘,還是報(bào)時(shí)?執(zhí)行,企業(yè)成敗的分水嶺 --長(zhǎng)空有雄鷹:令人肅然起敬的名單 --地獄有魔鬼:執(zhí)行路上的犧牲品 --中國企業(yè)執(zhí)行難,難在哪里?執(zhí)行法則:簡(jiǎn)單法則 --執(zhí)行的真諦:
講師:章義伍詳情
單元靠系統(tǒng)而不是靠能人來塑造執(zhí)行力中國企業(yè)的現(xiàn)實(shí):大國家,小企業(yè)執(zhí)行是一個(gè)系統(tǒng)化的過程執(zhí)行系統(tǒng)的三大關(guān)鍵流程—人員流程:用正確的人—戰(zhàn)略流程:做正確的事—運(yùn)營流程:用正確的方法領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘,還是報(bào)時(shí)?中國企業(yè)執(zhí)行難,難在哪里?執(zhí)行的首要法則:系統(tǒng)法則—執(zhí)行的真諦:簡(jiǎn)單—簡(jiǎn)單的關(guān)鍵:流程—流程的設(shè)計(jì):前三化—流程的貫徹:后三化—案例:麥當(dāng)勞,流程講師第二單元人
講師:章義伍詳情
執(zhí)行力 01.01
單元真正的執(zhí)行靠系統(tǒng),而不是靠能人執(zhí)行力要回答的7個(gè)命題執(zhí)行的三大硬件——人員流程:用正確的人——戰(zhàn)略流程:做正確的事——運(yùn)營流程:用正確的方法執(zhí)行的軟件:執(zhí)行文化讓企業(yè)行動(dòng)起來領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘,還是報(bào)時(shí)?中國企業(yè)執(zhí)行難,難在哪里?執(zhí)行法則:簡(jiǎn)單法則——執(zhí)行的真諦:簡(jiǎn)單——簡(jiǎn)單的關(guān)鍵:流程——流程的設(shè)計(jì):前三化——流程的貫徹:后三化——案例:麥當(dāng)勞,流程講師第二
講師:章義伍詳情
共贏領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
單元擴(kuò)大你的影響力領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程——從“要他做”到“他要做”!——讓管理者走開!領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)人才的分類經(jīng)營——留住“人財(cái)”留住金——激勵(lì)“人在”——限制“人災(zāi)”權(quán)力=你可能的影響力——五種權(quán)力基礎(chǔ)——權(quán)力的應(yīng)用影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)因素第二單元:診斷技術(shù):下屬的成熟度如何?衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子——員工們會(huì)做嗎——工作能力——員工
講師:章義伍詳情
贏在執(zhí)行-用流程復(fù)制 01.01
引子執(zhí)行力靠能人?還是靠體系?執(zhí)行力要回答的3個(gè)命題執(zhí)行的三大硬件人員流程:用正確的人戰(zhàn)略流程:做正確的事運(yùn)營流程:用正確的方法執(zhí)行的軟件:執(zhí)行文化領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘,還是報(bào)時(shí)?企業(yè)執(zhí)行難,難在哪里?單元學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)打造不依賴于能人的執(zhí)行體系1.中國企業(yè)的現(xiàn)實(shí):大國家,小企業(yè)2.兩種不同的管理模式3.系統(tǒng)法則4.領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘,還是報(bào)時(shí)?5.為什么中國的企業(yè)既難大,
講師:章義伍詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194