《績(jī)效面談的專業(yè)技巧——架構(gòu)方向》

  培訓(xùn)講師:張正華

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張正華老師美國(guó)HCC專案講師實(shí)戰(zhàn)派人力管理專家部署培養(yǎng)與教練技術(shù)專家國(guó)資委特聘人力資源專家清華大學(xué)總裁班特聘教授北京大學(xué)授證案例培訓(xùn)師頂級(jí)企業(yè)培訓(xùn)體系搭建者國(guó)家電網(wǎng)特聘人力規(guī)劃專家湖南大學(xué)教授|碩士生導(dǎo)師中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,武漢大學(xué)EM 詳細(xì)>>

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一、什么是架構(gòu)方向

1、引入案例

你是一位部門(mén)經(jīng)理,部門(mén)的綜合管理工作既繁瑣又雜亂,好不容易挑了一個(gè)對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比較熟悉的劉勇負(fù)責(zé)綜合管理。半年下來(lái),劉勇能力很強(qiáng),與你配合也很順暢,綜合管理工作有所改善。你對(duì)劉勇也比較認(rèn)同,但其他崗位的人員對(duì)劉勇意見(jiàn)很大,認(rèn)為劉勇太圓滑,許多該由綜合管理承擔(dān)的工作他都以你的名義交給別人干,劉勇在協(xié)調(diào)工作時(shí)沒(méi)有原則,誰(shuí)厲害劉勇就向著誰(shuí),造成部門(mén)內(nèi)部誰(shuí)工作主動(dòng)誰(shuí)軟弱承擔(dān)的工作就越多,不過(guò)總體來(lái)說(shuō)大家都認(rèn)為劉勇的工作能力還是比較強(qiáng),對(duì)劉勇的綜合評(píng)價(jià)比較高。半年綜合考評(píng)時(shí)劉勇受到不少人指責(zé),甚至有些領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)劉勇提出不滿意見(jiàn),劉勇考核只得了88分,劉勇本人覺(jué)得綜合管理本來(lái)就很難讓大家都滿意這樣的結(jié)果也很正常、也能接受。 

你根據(jù)掌握的情況準(zhǔn)備與劉勇面談一次,希望能幫助劉勇找到改善的目標(biāo)與辦法——你準(zhǔn)備如何與劉勇談?

2、什么是架構(gòu)方向

管理者根據(jù)員工的目標(biāo)與問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)架對(duì)話方向及問(wèn)話結(jié)構(gòu),使員工**面談能夠主動(dòng)清晰地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決辦法。

3、架構(gòu)方向的要點(diǎn)

1) 理清目標(biāo)并區(qū)分出問(wèn)題所在

2) 理清現(xiàn)狀并找到從A—B方法 

3)建立有效達(dá)成目標(biāo)的結(jié)果導(dǎo)向

4)形成立即行動(dòng)的行為改進(jìn)模式


二、架構(gòu)方向的運(yùn)用

1、在什么情況下運(yùn)用架構(gòu)方向

2、運(yùn)用架構(gòu)方向技巧的要點(diǎn):

1.) 能夠引起員工重視獲得真實(shí)感受

2.) 能夠讓員工感到獲得上級(jí)的尊重 

3.) 能夠?qū)⑷种臅r(shí)間留給員工 

4.) 能夠使員工自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題確定目標(biāo)

5.) 能夠使員工自己找到改善的方法 

6.) 能夠使員工受到激勵(lì)信心倍增 

3、績(jī)效面談的要點(diǎn)

1)營(yíng)造寬松的氛圍

2)鼓勵(lì)員工開(kāi)懷暢談

3)是朋友而非上級(jí),不要掉進(jìn)知名的陷阱

4)不追責(zé)任,不施壓力,而是讓員工主動(dòng)找到問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法


 

 

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