《專業(yè)培訓(xùn)管理者的五項核心能力》
《專業(yè)培訓(xùn)管理者的五項核心能力》詳細(xì)內(nèi)容
《專業(yè)培訓(xùn)管理者的五項核心能力》
**部分 現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)發(fā)展特點(diǎn)與趨勢
1、什么是好的培訓(xùn)
2、教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變的趨勢
3、現(xiàn)代員工培訓(xùn)特點(diǎn)
4、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
5、二種培訓(xùn)模式
6、基于勝任力的培訓(xùn)
7、職業(yè)生涯與培訓(xùn)
8、企業(yè)培訓(xùn)需要講師
第二部分 員工教育培訓(xùn)管理者五項核心能力
一、基于崗位勝任力的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化能力
1、基于勝任力的培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別
2、管理者勝任力的基本架構(gòu)
3、知識能力與管理能力分級描述
4、管理知識與管理能力匹配
二、基于組織發(fā)展培訓(xùn)需求調(diào)查分析能力
1、培訓(xùn)體系與培訓(xùn)分析
2、培訓(xùn)需求信息依據(jù)與來源
3、培訓(xùn)需求調(diào)查的主要方法
三、基于成人學(xué)習(xí)心理培訓(xùn)方式評判能力
1、成人學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
2、不同階段成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
3、培訓(xùn)方式的評估
4、培訓(xùn)方式評價方式
四、基于培訓(xùn)效果提升培訓(xùn)組織管理能力
1、培訓(xùn)三要素與組織管理
2、培訓(xùn)組織管理系統(tǒng)體系
3、學(xué)分制管理模式
4、培訓(xùn)效果四級評估
5、三級、四級評估的實例
五、基于員工職業(yè)生涯發(fā)展培訓(xùn)創(chuàng)新能力
1、職業(yè)生涯發(fā)展與培訓(xùn)
2、職業(yè)生涯發(fā)展與激勵性
3、員工職業(yè)發(fā)展通道與培訓(xùn)
4、員工職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)模式
張正華老師的其它課程
《非人力資源主管的人力資源管理》張 01.01
一、戰(zhàn)略性人力資源概述1、企業(yè)的高速成長與人力資源極為相關(guān)2、未來的成功將主要取決于其技術(shù)和人力資源的開發(fā)3、企業(yè)的人力資源一方面支撐發(fā)展戰(zhàn)略,另一方面全面提升員工素質(zhì)案例:華為的戰(zhàn)略人力資源體系二、非人力資源管理者在人力資源管理中的角色1、主管工作現(xiàn)狀調(diào)查2、主管的工作內(nèi)容3、如何做一名出色的主管4、管理者的角色轉(zhuǎn)換5、主管常見的誤區(qū)與困惑6、誰對人力資源
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《服務(wù)創(chuàng)造價值》大綱 01.01
一、服務(wù)面臨全面挑戰(zhàn)二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的表現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)=行動態(tài)度對于客戶觀點(diǎn)的認(rèn)同三、服務(wù)人員的職業(yè)化塑造1、標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)形象2、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)用語3、專業(yè)的服務(wù)技能4、標(biāo)準(zhǔn)的禮儀形態(tài)四、服務(wù)人員的品格素質(zhì)注重承諾服務(wù)導(dǎo)向積極熱情同理心謙虛誠實寬容五、客戶的期望值六、服務(wù)的滿意度七、客戶服務(wù)循環(huán)1、接待客戶:準(zhǔn)備迎接、歡迎客戶2、理解客戶:三大技巧——聽、問、復(fù)3、幫助客
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講團(tuán)隊建設(shè)的必要性(1H)1、動物世界的團(tuán)隊活動2、團(tuán)隊愿景3、知識經(jīng)濟(jì)時代變革管理4、成功團(tuán)隊要素挑選人才,充分開發(fā)每個人的潛能職責(zé)明確彼此支持,利用優(yōu)勢,避免劣勢保持目標(biāo)與使命一致無論正式與非正式,內(nèi)部溝通渠道通暢政策和程序明確注重高質(zhì)量,尋求卓越第二講團(tuán)隊角色自測(1.5H)1、案例:鮑爾賓問卷認(rèn)識自己在團(tuán)隊的角色2、團(tuán)隊中角色特征領(lǐng)袖、協(xié)調(diào)者、實干家
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《管理溝通》大綱 01.01
講:角色認(rèn)知一、中層管理者的三個維度二、作為下屬的中層管理者1.角色定位:上司的職務(wù)代理人(替身)⑴、四項職業(yè)準(zhǔn)則⑵、常見的三種錯位:領(lǐng)主、民意代表、向上錯位三、作為同事的中層管理者1.角色定位:內(nèi)部客戶2.同事關(guān)系的三個階段3.向內(nèi)部客戶的角色轉(zhuǎn)換4.內(nèi)部客戶滿意四、作為上司的中層管理者1、作為上司的三種角色2、如何管理知識型員工3、常見的角色錯位:業(yè)務(wù)員
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《基層管理者的核心技能》大綱 01.01
部分:基層管理者的六項修煉1、項修煉:敬業(yè)1)敬業(yè)的含義:恪盡職守2)如何看待你的工作?3)敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度4)敬業(yè)的兩層含義認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真做事、一絲不茍、有始有終5)忠誠是敬業(yè)的保證對企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)忠誠維護(hù)公司利益和榮譽(yù)善待客戶是大的忠誠服務(wù)創(chuàng)造價值6)熱忱是敬業(yè)的催化劑7)意志是敬業(yè)的動力2、第二項修煉:責(zé)任1)責(zé)任感是重要的品格,是全社會提倡的基本職業(yè)道德2
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《基礎(chǔ)禮儀》大綱 01.01
一、禮儀概論1、什么是禮儀2、從各個不同的角度看禮儀3、禮儀的原則4、禮儀的作用5、禮儀修養(yǎng)二、儀表禮儀1、儀容禮儀2、服飾禮儀男士著裝:西服的穿著禮儀女士著裝:個性、品味、自信三、舉止禮儀1、站姿禮儀2、行姿禮儀特例:陪同引導(dǎo)上下樓梯進(jìn)出電梯出入房門3、坐姿禮儀普通坐姿座位排放:中間為尊,右為尊四、言語禮儀1、直接言談的禮儀2、十字禮貌用語3、間接言談禮儀
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《績效管理》大綱 01.01
部分:績效管理構(gòu)成與核心認(rèn)知(半天)1、管理要解決的基本問題2、什么是績效管理3、管理與績效管理4、績效管理的良性循環(huán)與惡性循環(huán)5、績效管理與績效考核6、支撐績效管理的理論基礎(chǔ)7、績效管理的作用8、績效解決業(yè)績問題,不解決薪酬問題9、績效管理的一個中心,三個基本點(diǎn)第二部分:績效指標(biāo)分解量化與優(yōu)化技巧(1天)1、績效管理循環(huán)2、績效管理的七大核心構(gòu)成——戰(zhàn)略、
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一、什么是架構(gòu)方向1、引入案例你是一位部門經(jīng)理,部門的綜合管理工作既繁瑣又雜亂,好不容易挑了一個對各項業(yè)務(wù)比較熟悉的劉勇負(fù)責(zé)綜合管理。半年下來,劉勇能力很強(qiáng),與你配合也很順暢,綜合管理工作有所改善。你對劉勇也比較認(rèn)同,但其他崗位的人員對劉勇意見很大,認(rèn)為劉勇太圓滑,許多該由綜合管理承擔(dān)的工作他都以你的名義交給別人干,劉勇在協(xié)調(diào)工作時沒有原則,誰厲害劉勇就向著
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天:9:00——10:30內(nèi)部講師的任務(wù)1.內(nèi)部講師之使命任務(wù)2.講師扮演的角色功能3.優(yōu)秀講師應(yīng)具備的條件4.企業(yè)講師的五種核心技能5.四種學(xué)習(xí)風(fēng)格6.成人學(xué)習(xí)的特性7.常見的學(xué)習(xí)障礙8.學(xué)習(xí)六要9.三階段的講師培訓(xùn)與能力成長10:30——10:45休息10:45——12:00教學(xué)表達(dá)技巧(一)1.上臺表達(dá)常見的問題2.教學(xué)表達(dá)技巧七要素3.上臺表達(dá)的14
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《培訓(xùn)體系建立》 01.01
1、從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理#8226;新經(jīng)濟(jì)環(huán)境與企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位;#8226;企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓(xùn)有何要求?#8226;企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實?#8226;公司的人力資源戰(zhàn)略對企業(yè)培訓(xùn)的不同要求;#8226;企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容;#8226;培訓(xùn)經(jīng)理如何獲得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部各個部門的支持?2、如何構(gòu)建適合本公司的企業(yè)培訓(xùn)體系#8226
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