基于真實工作情景的體驗式課程設計

  培訓講師：王偉

講師背景：
王偉簡介清華大學建筑與土木工程碩士國際項目管理協(xié)會（IPMP）認證項目管理專家國家注冊一級建造師高級工程師全國優(yōu)秀項目經(jīng)理國家優(yōu)質工程獎獲獎項目經(jīng)理?全系列的項目部崗位經(jīng)歷：94-96年項目部質檢員、安全監(jiān)督員96-98年項目部總工程師99 詳細>>

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基于真實工作情景的體驗式課程設計詳細內(nèi)容

基于真實工作情景的體驗式課程設計

導論：課程開發(fā)思考

1.從建構主義視角思考：什么是有意義的學習？

2.如何讓每一塊內(nèi)容都解決學員工作中的實際問題？

3.如何保證你的內(nèi)容都是學員需要的？

4.你的教學策略設計是否與真實工作過程對接？


一、真實培訓需求挖掘

1.解構崗位工作任務

2.根據(jù)工作任務確立末端工作過程

3.搜集工作過程中的問題

4.分析問題（低難度、中難度、高難度）

5.確認要解決的問題

思維導圖：工作任務分析


二、確定培訓表現(xiàn)目標

根據(jù)要解決的問題，設計課程目標：

1.理論與知識類內(nèi)容的目標

2.技能技巧類內(nèi)容的目標

3.觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標

案例：技術類/銷售類/管理類培訓目標分析


三、課程內(nèi)容規(guī)劃提煉

1.起名字（打破常規(guī)）：形象命名法、結構命名法、創(chuàng)新命名法

2.搭框架：課程整體結構化設計

u 確定課程進度：時間分配與進度安排

u 編排課程內(nèi)容：時間順序、結構順序、程度順序

3.定內(nèi)容--單元內(nèi)容設計

u 單元內(nèi)容構成：是什么（知識）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧）

u 單元內(nèi)容編排：必須了解、應該了解、可以了解

4.找概念：同字壓縮、同音替代、同性相連

5.賦生命：賦予課程靈魂

課堂同步練習：設計課程名稱、課程架構……


四、課程文件包制作

1.編寫課程說明書：課程描述、課程大綱、授課計劃

2.PPT設計的基本原則：結構化思考、圖表化表達、動態(tài)化呈現(xiàn)

3.編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點

4.編寫學員教材

5.編寫講師手冊


五、課程評審

1.每組做好的課程上臺進行5分鐘的介紹

2.各個評委打分

3.選擇優(yōu)秀課程，并進行獎勵

 

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一、新時期人生十大觀念二、陽光心態(tài)--快樂生活與工作的前提三、壓力管理—釋放的途徑四、時間管理—幸福的起點學習，使學員明確人生觀念轉變的重要性和實用性，講師并同時幫助學員根據(jù)自己的特點制定人生規(guī)劃；認清平時工作的壓力來源教會大家應該樹立哪些陽關心態(tài)，如何樹立陽關心態(tài)。時間管理幫助大家管理好時間，教給大家簡單有效的時間管理工具，觀念的改變，壓力減輕，合理管理時

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溝通之“魂”——NVC溝通的四個核心要素破冰游戲：#61618;“瞎子摸號”一、導入：揭示“異化的交流方式”二、NVC（非暴力溝通）內(nèi)涵解讀三、NVC溝通的四個核心要素（一）觀察：事實判斷與價值判斷練習：區(qū)分觀察與評論（二）感受：感受源自哪里？練習：區(qū)分感受與想法（三）需要：滿足溝通的關鍵練習：區(qū)分需要與感受（四）請求：愿望的表達練習四：區(qū)分請求與命令四、傾

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