電信:顧問(wèn)營(yíng)銷技能綜合提升特訓(xùn)營(yíng)

  培訓(xùn)講師:陳毓慧

講師背景:
陳毓慧老師——服務(wù)營(yíng)銷專家【服務(wù)營(yíng)銷專家——陳毓慧老師資歷】銀行服務(wù)營(yíng)銷培訓(xùn)專家國(guó)家營(yíng)銷師、國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師服務(wù)營(yíng)銷專家、服務(wù)禮儀專家投訴處理與危機(jī)公關(guān)專家中國(guó)咨詢行業(yè)“賞識(shí)培訓(xùn)+解決難題式”培訓(xùn)倡導(dǎo)者清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交 詳細(xì)>>

陳毓慧
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電信:顧問(wèn)營(yíng)銷技能綜合提升特訓(xùn)營(yíng)

頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于通信產(chǎn)品營(yíng)銷技巧、客戶維護(hù)等方面的問(wèn)題? 每人提一個(gè)問(wèn)題, 老師將這些問(wèn)題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、演練,解決學(xué)員實(shí)際難題。


 


 

**章、目標(biāo)心理及需求分析(案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)、模擬演練)

一、目標(biāo)客戶的MAN 法則 

二、顧客性格分析 

三、顧客購(gòu)物決策分析 

(一)決策者

(二)購(gòu)買者

(三)建議者

(四)影響者


 

四、判斷誰(shuí)是關(guān)鍵性人物

(一)職位高低

(二)性格特征

(三)職業(yè)對(duì)應(yīng)

(四)威望指數(shù)

(五)專業(yè)知識(shí)


 

五、顧客購(gòu)買動(dòng)機(jī)分析

(一)逃避痛苦

(二)追求快樂(lè)


 

六、顧客自身分析

(一)顧客年齡分析(青少年、中年、老年)

(二)顧客職業(yè)分析(經(jīng)濟(jì)職業(yè)人士、傳統(tǒng)職業(yè)人士、機(jī)關(guān)行政事業(yè)單位)

(三)顧客地域分析(農(nóng)村、城市)

(四)顧客購(gòu)買態(tài)度分析

(五)顧客購(gòu)買心理分析

(六)顧客購(gòu)買行動(dòng)分析

(七)顧客購(gòu)買關(guān)心分析

(八)顧客深層需求分析


 

短片觀看及案例分析:廣州移動(dòng): 目標(biāo)客戶挖掘與識(shí)別案例

廣西電信:目標(biāo)客戶挖掘與識(shí)別案例分析

深圳電信:客戶挖掘與識(shí)別案例分析

模擬演練、點(diǎn)評(píng)分析

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)


 

第三章、客戶顧問(wèn)式需求引導(dǎo)技巧(頭腦風(fēng)暴、模擬演練、短片觀看、案例分析)

一、高效收集客戶信息的方法

(一)觀察法

(二)提問(wèn)引導(dǎo)法

(三)分析法


 

二、針對(duì)不同客戶認(rèn)識(shí)度的顧問(wèn)式需求引導(dǎo)技巧

(一)未知、未辦業(yè)務(wù)型客戶

(二)已辦競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手業(yè)務(wù)型

(三)受傷抗拒型、資深抗拒型


 

三、針對(duì)不同年齡的客戶的顧問(wèn)式需求引導(dǎo)技巧

(一) 青少年

(二) 中年

(三) 老年


 

四、針對(duì)不同職位的顧問(wèn)式需求引導(dǎo)技巧

五、針對(duì)不同需求的顧問(wèn)式需求引導(dǎo)技巧

六、針對(duì)不同行業(yè)的顧問(wèn)式需求引導(dǎo)技巧


 

示范指導(dǎo)與模擬演練

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)


 

第四章、通信產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧(案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)、模擬演練)

一、影響銷售效果的三大因素 

(一) 取得信賴

(二) 利益呈現(xiàn)

(三) 挖掘需求


 

二、產(chǎn)品推介的法寶 

(一) 數(shù)據(jù)對(duì)比法

(二) 從眾心理法

(三) 制造痛苦法

(四) 限時(shí)限量法

(五) 利弊分析法

(六) 委婉提醒法


 

三、不同客戶四種性格的營(yíng)銷技巧 

(一) 力量型

(二) 活潑型

(三) 完美型

(四) 和平型


 

四、電信部分業(yè)務(wù)顧問(wèn)營(yíng)銷推介技巧 

(一) 車載信息服務(wù)行業(yè)解決方案

(二) 保險(xiǎn)行業(yè)解決方案

(三) 物流E通配送行業(yè)解決方案

(四) 天翼家校通

(五) 號(hào)碼百事通

(六) 視頻會(huì)議外包解決方案(金視通)

(七) 委辦局電子政務(wù)解決方案

(八) 區(qū)縣電子政務(wù)應(yīng)用基礎(chǔ)平臺(tái)暨協(xié)同辦公系統(tǒng)

(九) 呼叫中心集成解決方案 

(十) 電子政務(wù)解決方案

(十一) IT維護(hù)外包解決方案 

(十二) 汽車前裝信息服務(wù)解決方案

(十三) 企業(yè)門戶解決方案 

(十四) 店鋪版通信版套餐

(十五) 店鋪版信息版套餐

(十六) 旺鋪加盟基礎(chǔ)組合方案1-1

(十七) 旺鋪加盟基礎(chǔ)組合方案1-2

(十八) 網(wǎng)絡(luò)無(wú)憂增強(qiáng)組合方案2-1


 

案例分析及模擬演練: 廣西電信: 通信產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧案例

福建移動(dòng):通信產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧案例

廣州移動(dòng):通信產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧案例

示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)


 

第四章、客戶異議處理技巧(案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)、模擬演練)

一、異議處理與促成技巧 

(一) 贊美PMP法

(二) 舉例說(shuō)明法

(三) 巧妙訴苦法

(四) 此消彼長(zhǎng)法 

(五) 三明治法

(六) 忽略轉(zhuǎn)移法 

(七) 巧妙請(qǐng)教法

(八) 利弊分析法

(九) 替代方案法


 

二、異議處理流程

1、三明治**層:理解、肯定、贊美、感謝、關(guān)心、微笑

2、三明治第二層:分析原因、解釋原因、詢問(wèn)、舉例說(shuō)明、提出替代解決方案

3、三明治第二層:促成客戶接受

4、三明治第二層:立即采取下一步行動(dòng)

5、三明治第三層:贊美、感謝、希望、微笑、


 

三、常見(jiàn)客戶異議處理技巧及話術(shù)(暫定,以學(xué)員實(shí)際案例為準(zhǔn))

(一)我考慮一下/我們商量一下

(二)我們暫不需要

(三)XXX不同意

(四)你能說(shuō)服XXX才行

(五)XX公司的產(chǎn)品更好

(六)我家在XXX通信有親戚, 算了, 暫不和你們合作了

(七)費(fèi)用太高了


 

示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)


 

第五章、客戶促成技巧(案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)、模擬演練)

一、假設(shè)成交促成法

二、體驗(yàn)營(yíng)銷促成法

三、步步為營(yíng)促成法

四、適度讓步促成法

五、利弊分析促成法

六、請(qǐng)求成交促成法

案例分析及模擬演練: 廣州移動(dòng): 客戶促成技巧案例

福建移動(dòng)通信:客戶促成技巧案例

廣州電信通信:客戶促成技巧案例


 

示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)


 

課程結(jié)束:

一、重點(diǎn)知識(shí)回顧

二、互動(dòng):?jiǎn)柵c答

三、學(xué)員:學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

四、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo):頒獎(jiǎng)

五、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo):總結(jié)發(fā)言

六、合影:集體合影


 


 

陳毓慧老師的其它課程

信用卡業(yè)務(wù)主任:信用卡團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)提升及團(tuán)隊(duì)管理能力提升技巧訓(xùn)練【課程對(duì)象】:銀行信用卡中心的主任、基層干部,室經(jīng)理等【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版4天、濃縮版2天【課程解決問(wèn)題】:1、如何快速組建團(tuán)隊(duì)?2、如果快速提升業(yè)績(jī)?3、給自己賦能,提升精氣神【課程大綱】:頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于產(chǎn)品營(yíng)銷技巧、客戶服務(wù)、主動(dòng)營(yíng)銷等方面的問(wèn)題?每人提一個(gè)問(wèn)題,老師將這些問(wèn)題作為案例

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