企業(yè)內部培訓師專業(yè)技能提升

  培訓講師：劉議鴻

講師背景：
劉議鴻老師企業(yè)學習產品開發(fā)專家中國版權學習產品研發(fā)推動者組織經驗內化與實戰(zhàn)課程開發(fā)專家?他是培訓圈的勞模，近三年每年保持約300天課量，每年交付成果的項目18個以上?他是版權產品的典范，一個《崗位經驗內化項目?》，被186家行業(yè)龍頭企業(yè)、1 詳細>>

劉議鴻
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企業(yè)內部培訓師專業(yè)技能提升詳細內容

企業(yè)內部培訓師專業(yè)技能提升

 

導入：學習文化建立

活動1：創(chuàng)建學習小組

活動2：建立學習文化

活動3：制訂學習規(guī)則


 

**站：概念篇

1.1-培訓的概念

1.1.1培訓的定義

1.1.2培訓的意義

1.2-培訓師的概念

1.2.1內訓師的兩種角色

1.2.2內訓師的三大任務

1.3-培訓的發(fā)展趨勢

1.3.1培訓的導向

1.3.2培訓的要求


 

第二站：定位篇

2.1-分析課程背景

2.1.1崗位任務分解

2.1.2典型問題分析

2.2-分析學員對象

2.2.1基本情況分析

2.2.2學習風格分析

2.3-設定教學目標

2.3.1學習內容分類

2.3.2教學目標撰寫

2.4-確定課程題目

2.4.1課程題目標準

2.4.1完善課程題目


 

第三站：結構篇

3.1-萃取課程內容

3.1.1全腦思維訓練

3.1.2課程內容萃取

3.2-完善課程結構

3.2.1課程結構要求

3.2.2課程結構調整

 

第四站：開發(fā)篇

4.1-教學策略開發(fā)

4.1.1學習導入

4.1.1.1激發(fā)動機

4.1.2學習組織

4.1.2.1聚焦問題

4.1.2.2激活舊知

4.1.2.3論證新知

4.1.2.4應用練習

4.1.2.5融會貫通

4.1.3學習遷移

4.1.3.1要點回顧

4.1.3.2目標檢核

4.1.3.3行動促進

4.2-教學活動開發(fā)

4.2.1教學活動選擇

4.2.2常規(guī)活動開發(fā)

4.2.2.1講授教學法

4.2.2.2游戲帶動法

4.2.2.3案例分析法

4.2.2.4視頻演示法

4.2.2.5角色扮演法

4.2.2.6小組討論法

4.3-標準課件開發(fā)

4.3.1課件包成熟度

4.3.2 2.0版課件包開發(fā)

4.3.2.1《PPT演示文稿》開發(fā)

4.3.2.2《培訓師手冊》編寫

4.3.2.3《學員手冊》編寫

4.3.2.4《行動改善手冊》編寫

4.3.2.5《培訓師工具箱》編寫


 

收獲：學習成果檢驗

成果1：評審**課程結構圖

成果2：評審**課程藍圖

成果3：演示稿PPT初稿


 


 


 


 

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課程大綱：　　心智營銷——終端店鋪成交率高倍速提升訓練　　章：終端店鋪銷售認知　　1、終端店鋪管理“四會”：會銷、會教、會管、會算；　　2、銷售的深入認知；　　3、銷售思維與營銷思維的區(qū)別；　　4、我們的客戶在哪里？　　5、我們的客戶想什么？　　6、終端店鋪銷售模式成功案例分享?！　〉诙拢褐褐恕蛻粜闹前盐铡　?、客戶購買的基本流程；　　2、客戶購買

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站:出發(fā)(導入篇)　　1-學習小組　　2-制定學習規(guī)則　　3-培訓的再理解　　廣義看培訓　　學術定義培訓　　4-培訓師的概念　　管理者的核心價值　　企業(yè)培訓內訓師的兩種角色　　培訓師的三大任務第二站:隱性經驗顯性化-課程設計　　1-思維訓練　　思維綻放　　思緒飛揚　　萬法歸宗　　2-分析崗位任務　　崗位核心任務分析　　任務流程分解　　活動能力分解　　過往經驗

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