國學中的領導智慧 高?？衫蠋?/h3>
高?？? /></a> </div> <div id=
    課程咨詢電話：

國學中的領導智慧 高?？衫蠋熢敿殐热?/span>

國學中的領導智慧 高?？衫蠋?br/>

一、領導之本，修身修心

² 服人者，德服為上，才服為中，力服為下

² 小勝靠智，大勝靠德

◆領導者心性修煉：心、性、品、智、能

² 正心、修身、齊家、治國、平天下 

 孝    心：小孝治家、中孝治企、大孝治國 

 感 恩 心：學會感恩，感恩塑造忠誠，忠誠成就自我

 包 容 心：海納百川  有容乃大 

 樂 學 心：朝聞道，夕死可矣

 隨 喜 心：建立隨喜心，構建和諧團隊 

 忠義之心：忠義之道是為人之道，是立足之本 

 慈善之心：修煉自醒的智慧，建立善念 

 利他之心：學會敬畏天地愛戴他人的精神 

◆修身為本：自天子以至于庶人，一是皆以修身為本

 領導者的自我成長

 成長比成功更重要

 彰怨者多傷，匿怨者自戕 

 臣服事實，平和淡定

 融于環(huán)境，境隨心轉

 君子求諸己，改變即修身

討論：修心修身可以帶給我什么？

要求：討論認真、答案用心的組分數(shù)高

二、領導之道：御人用人（擅長溝通）      

² 為人君，止于仁；為人臣，止于敬；為人子，止于孝；為人父，止于慈；與國人交，止于信：成功領導者特質（關心員工利益）

² 見己不是，萬善之門。見人不是，諸惡之根

² 己所不欲，勿施于人（自他交換，換位思考）

² 有大略者不問其短，有厚德者不非小疵

² 蔭妻封子、掛將封侯：不要吝嗇我們的褒獎

² 寧可不識字，不可不識人：識人用人

² 國有三不祥：夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。 

² 知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強。

² 善者，吾善之；不善者，吾亦善之；德善。信者，吾信之；不信者，吾亦信之；德信

² 上善若水的智慧：善因、善緣、善果

² 人有三必窮

² 積善之家，必有余慶，積不善之家，必有余殃

² 有深愛，必有和氣，有和氣，必有愉色，有愉色，必有婉容 

² 與下屬溝通六大要訣：知人、利人、責己、寬容、量大、感恩

案例分享，如何對待人際溝通中的逆緣

要求：討論案例積極用心的組分數(shù)高

三、領導之責：激發(fā)責任

² 如何看待責任：以“孝悌”為核心，外推“禮義”， 主張“心憂天下”，強調“知行合一”

² 責任的價值

² 責任與付出 （為他人所不為）

² 責任心的判斷標準

² 責任的高表現(xiàn)：社會責任

² 怎樣激發(fā)心中的責任心？

² 如何激發(fā)員工的責任心？

² 價值促進員工責任心

² 夢想激發(fā)員工責任心

² 承諾鎖定員工責任心

² 管控成就員工責任心

討論：責任心與回報

有些人認為責任心強則會形成干事多的習慣，干得多，回報少，得不償失，你怎么看？

要求：觀點有說服力的組分數(shù)高

四、領導之要：掌控全局，營造環(huán)境

² 不謀萬世者，不足謀一時，不謀全局者，不足謀一域

² 控制與建立好的環(huán)境

² 上下同欲者勝

² 信團隊所行，行團隊所信

² 價值觀--大處統(tǒng)一，小處尊重

² 近朱者赤，近墨者黑

² 見賢思齊，見不賢內省

² 培養(yǎng)團隊合作意識及互愛感恩的人際環(huán)境

 

高?？衫蠋煹钠渌n程

心理資本與有效溝通【課程必要性】?心理資本簡稱：PCA（PsychologicalCapitalAppreciation），是指個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，是超越人力資本和社會資本的一種核心心理要素，是促進個人成長和績效提升的心理資源。?黨的十八大報告指出:“加強和改進思想政治工作,注重人文關懷和心理疏導,培養(yǎng)自尊自信、理性和平、積極向

 講師：高?？?/a>詳情

一、新員工培訓課程特色根據(jù)多年來在為企業(yè)提供新員工培訓的實踐經驗，課程將從角色轉換（職業(yè)心態(tài)）、職業(yè)能力兩個方面全面訓練大學生由自然人轉化為優(yōu)秀職業(yè)人所應具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。課程主要特色：?課程與實際市場及企業(yè)環(huán)境相結合，以培養(yǎng)學員良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素質為前提，針對性和可操作性強?幫助學員確立明確自我角色定位，良好的職業(yè)心態(tài)，能夠更快適應企業(yè)環(huán)境，并

 講師：高睿可詳情

幸福生活快樂工作這是一堂讓生命之舟更加輕快的課程！這是一堂讓心靈空間更加博大的課程！這是一堂讓人生舞臺更加寬廣的課程！【課程價值】每個人生活工作的終極目標是為了幸福和快樂,但隨著生活節(jié)奏越來越快,各種壓力越來越大,“幸福”“快樂”成了我們的奢侈品。到底什么是幸?？鞓罚亢茈y說清楚，因為每個人的看法都不相同。盧梭說：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深

 講師：高?？?/a>詳情

職業(yè)化能力提升這是一堂推動職場新人敬業(yè)樂業(yè)的培訓課程！【課程價值】根據(jù)多年來為職場新人培訓的實踐經驗及企業(yè)實際需求，課程將從職業(yè)化、執(zhí)行力、責任心和協(xié)助精神四個方面全面訓練職場新人在由自然人轉化為優(yōu)秀職業(yè)人的過程中所應具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。課程主要特色：?課程緊密與企業(yè)實踐環(huán)境相結合，以培養(yǎng)學員良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素質為前提，針對性和可操作性強?幫助學員

 講師：高?？?/a>詳情

感恩樂業(yè)贏在執(zhí)行這是一堂推動員工敬業(yè)樂業(yè)的培訓課程！【課程價值】?很多人工作只是為了錢，除了錢，他沒有其他考慮；很多人工作是沒有辦法，他要養(yǎng)家糊口；很多人認為企業(yè)是老板的，與自己無關；很多人認為老板很舒服，累的只是員工；很多人……為什么很多人會這樣想？我們應該怎樣看待工作？怎樣看待所服務的企業(yè)？怎樣看待朝夕相處的同事？本課程旨在引導學員接受感恩文化，懷著一顆

 講師：高睿可詳情

國學中的領導智慧這是一堂促進領導者開啟智慧修煉心靈的培訓課程！學古貫今為明智，尚道通達以致用！【課程價值】領導者的思維方式、文化底蘊和視野胸懷決定了企業(yè)發(fā)展的高度，而國學始終一貫地觀乎“心性”、“生命”、“人生”，領導者正是需要從這樣的高度來解讀企業(yè)發(fā)展的規(guī)律和洞悉人的心靈。國學中的人生智慧可以幫助企業(yè)領導者重構其核心價值體系，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)

 講師：高?？?/a>詳情

一、自然人轉化為職業(yè)人――打造優(yōu)秀的職業(yè)態(tài)度◆對待工作——每個人都在為自己工作sup2;忙得快樂：享受工作sup2;累得歡喜，充實自己sup2;忙而不亂，累而不疲sup2;心靈減壓，化解情緒sup2;融于環(huán)境，境隨心轉sup2;創(chuàng)造機遇，把握機遇◆對待企業(yè)——忠誠、認同、感恩sup2;忠誠比能力更重要sup2;忠于公司就是忠于自己sup2;認同本企業(yè)文化su

 講師：高睿可詳情

一、有效溝通的機理Oslash;溝通的內涵及實質Oslash;溝通是雙贏的過程Oslash;溝通的四大目的Oslash;溝通的流程/過程Oslash;有效溝通的基本種類和方法Oslash;有效溝通的四個特性二、溝通的障礙Oslash;溝通障礙產生的原因Oslash;性格模式與溝通Oslash;人性的弱點與有效溝通Oslash;跨越溝通的障礙三、有效溝通的要素

 講師：高?？?/a>詳情

u準確認清自己的角色sup2;中層管理人員在企業(yè)中的位置sup2;中層管理人員的核心價值sup2;中層管理人員的六個特點sup2;中層管理人員的行動準則sup2;中層管理人員必備的基本技能sup2;中層管理人員的角色錯位u準確認清本部門的地位sup2;認清本部門受誰領導sup2;認清本部門在組織中的地位sup2;認清本部門的競爭力sup2;認清本部門的相關部

 講師：高?？?/a>詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有