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管理人員角色認(rèn)知 高??衫蠋熢敿?xì)內(nèi)容
管理人員角色認(rèn)知 高??衫蠋?br/>
u 準(zhǔn)確認(rèn)清自己的角色
² 中層管理人員在企業(yè)中的位置
² 中層管理人員的核心價(jià)值
² 中層管理人員的六個(gè)特點(diǎn)
² 中層管理人員的行動(dòng)準(zhǔn)則
² 中層管理人員必備的基本技能
² 中層管理人員的角色錯(cuò)位
u 準(zhǔn)確認(rèn)清本部門(mén)的地位
² 認(rèn)清本部門(mén)受誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)
² 認(rèn)清本部門(mén)在組織中的地位
² 認(rèn)清本部門(mén)的競(jìng)爭(zhēng)力
² 認(rèn)清本部門(mén)的相關(guān)部門(mén)
² 本部門(mén)的目標(biāo)
² 本部門(mén)存在的原因
² 常見(jiàn)誤區(qū)
u 扮演好企業(yè)高層的下屬角色
² 認(rèn)同企業(yè)文化
² 了解上司的期望與要求
² 當(dāng)好高層管理者的替身
² 當(dāng)好經(jīng)營(yíng)者目標(biāo)的先鋒
² 當(dāng)好被管理者
² 當(dāng)好被領(lǐng)導(dǎo)者
² 當(dāng)好執(zhí)行者
² 成為上司的好助手
² 常見(jiàn)角色誤區(qū)
u 扮演好企業(yè)中層的同事角色
² 創(chuàng)造和諧的同事關(guān)系
² 與同級(jí)相處的原則
² 利人實(shí)利已之根基
² 顧小利則大利之殘
² 和以處眾,寬以待下,恕以待人
² 跳出本位看問(wèn)題
² 同事是自己的內(nèi)部客戶
² 巧妙化解同級(jí)矛盾
² 常見(jiàn)角色誤區(qū)
u 扮演好企業(yè)員工的上司角色
² 管好員工是成事的前提
² 把員工的利益放在**位
² 了解員工才能管好員工
² 為員工承擔(dān)責(zé)任
² 以身作則永遠(yuǎn)是個(gè)好方法
² 充分發(fā)揮下屬的能量
² 激勵(lì)下屬要有章法
² 讓下屬分擔(dān)你的工作
² 做好下屬績(jī)效考核
² 揚(yáng)長(zhǎng)避短是用人關(guān)鍵
² 用人之長(zhǎng)容人之短
² 善教者得民心
² 常見(jiàn)角色誤區(qū)
高??衫蠋煹钠渌n程
心理資本與有效溝通 06.25
心理資本與有效溝通【課程必要性】?心理資本簡(jiǎn)稱:PCA(PsychologicalCapitalAppreciation),是指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種積極心理狀態(tài),是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心心理要素,是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和績(jī)效提升的心理資源。?黨的十八大報(bào)告指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),培養(yǎng)自尊自信、理性和平、積極向
講師:高???/a>詳情
新員工:成為企業(yè)人 06.25
一、新員工培訓(xùn)課程特色根據(jù)多年來(lái)在為企業(yè)提供新員工培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程將從角色轉(zhuǎn)換(職業(yè)心態(tài))、職業(yè)能力兩個(gè)方面全面訓(xùn)練大學(xué)生由自然人轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀職業(yè)人所應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。課程主要特色:?課程與實(shí)際市場(chǎng)及企業(yè)環(huán)境相結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)員良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素質(zhì)為前提,針對(duì)性和可操作性強(qiáng)?幫助學(xué)員確立明確自我角色定位,良好的職業(yè)心態(tài),能夠更快適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,并
講師:高???/a>詳情
幸福生活快樂(lè)工作 06.25
幸福生活快樂(lè)工作這是一堂讓生命之舟更加輕快的課程!這是一堂讓心靈空間更加博大的課程!這是一堂讓人生舞臺(tái)更加寬廣的課程!【課程價(jià)值】每個(gè)人生活工作的終極目標(biāo)是為了幸福和快樂(lè),但隨著生活節(jié)奏越來(lái)越快,各種壓力越來(lái)越大,“幸?!薄翱鞓?lè)”成了我們的奢侈品。到底什么是幸??鞓?lè)?很難說(shuō)清楚,因?yàn)槊總€(gè)人的看法都不相同。盧梭說(shuō):“真正的幸福是不能描寫(xiě)的,它只能體會(huì),體會(huì)越深
講師:高???/a>詳情
職業(yè)化能力提升 06.25
職業(yè)化能力提升這是一堂推動(dòng)職場(chǎng)新人敬業(yè)樂(lè)業(yè)的培訓(xùn)課程!【課程價(jià)值】根據(jù)多年來(lái)為職場(chǎng)新人培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及企業(yè)實(shí)際需求,課程將從職業(yè)化、執(zhí)行力、責(zé)任心和協(xié)助精神四個(gè)方面全面訓(xùn)練職場(chǎng)新人在由自然人轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀職業(yè)人的過(guò)程中所應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。課程主要特色:?課程緊密與企業(yè)實(shí)踐環(huán)境相結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)員良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素質(zhì)為前提,針對(duì)性和可操作性強(qiáng)?幫助學(xué)員
講師:高???/a>詳情
感恩樂(lè)業(yè) 贏在執(zhí)行 06.25
感恩樂(lè)業(yè)贏在執(zhí)行這是一堂推動(dòng)員工敬業(yè)樂(lè)業(yè)的培訓(xùn)課程!【課程價(jià)值】?很多人工作只是為了錢(qián),除了錢(qián),他沒(méi)有其他考慮;很多人工作是沒(méi)有辦法,他要養(yǎng)家糊口;很多人認(rèn)為企業(yè)是老板的,與自己無(wú)關(guān);很多人認(rèn)為老板很舒服,累的只是員工;很多人……為什么很多人會(huì)這樣想?我們應(yīng)該怎樣看待工作?怎樣看待所服務(wù)的企業(yè)?怎樣看待朝夕相處的同事?本課程旨在引導(dǎo)學(xué)員接受感恩文化,懷著一顆
講師:高???/a>詳情
國(guó)學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)智慧這是一堂促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)啟智慧修煉心靈的培訓(xùn)課程!學(xué)古貫今為明智,尚道通達(dá)以致用!【課程價(jià)值】領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式、文化底蘊(yùn)和視野胸懷決定了企業(yè)發(fā)展的高度,而國(guó)學(xué)始終一貫地觀乎“心性”、“生命”、“人生”,領(lǐng)導(dǎo)者正是需要從這樣的高度來(lái)解讀企業(yè)發(fā)展的規(guī)律和洞悉人的心靈。國(guó)學(xué)中的人生智慧可以幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者重構(gòu)其核心價(jià)值體系,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)
講師:高睿可詳情
管理溝通與技巧訓(xùn)練 01.01
一、有效溝通的機(jī)理Oslash;溝通的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)Oslash;溝通是雙贏的過(guò)程O(píng)slash;溝通的四大目的Oslash;溝通的流程/過(guò)程O(píng)slash;有效溝通的基本種類和方法Oslash;有效溝通的四個(gè)特性二、溝通的障礙Oslash;溝通障礙產(chǎn)生的原因Oslash;性格模式與溝通Oslash;人性的弱點(diǎn)與有效溝通Oslash;跨越溝通的障礙三、有效溝通的要素
講師:高???/a>詳情
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