產(chǎn)品經(jīng)理修煉

  培訓講師：喬劍

講師背景：
研發(fā)管理專家—喬劍老師【背景介紹】?中山大學，理學碩士?電子科技大學，工學學士?戰(zhàn)略與市場管理專家?流程與組織一體化解決方案專家?研發(fā)管理專家?項目管理專家?長期主管研發(fā)，在大中小不同類型公司有研發(fā)管理經(jīng)歷，曾任上市公司副總【實戰(zhàn)經(jīng)驗】1、 詳細>>

喬劍
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產(chǎn)品經(jīng)理修煉詳細內(nèi)容

產(chǎn)品經(jīng)理修煉

一、產(chǎn)品經(jīng)理的重要性

1、產(chǎn)品經(jīng)理在企業(yè)中的地位

2、業(yè)界的痛：產(chǎn)品經(jīng)理稀缺，尤其是優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理的稀缺

演練一：

1、團隊組建

2、產(chǎn)品概念形成


二、從技術人員到產(chǎn)品經(jīng)理

1、產(chǎn)品經(jīng)理的角色定位

2、產(chǎn)品經(jīng)理意識的轉(zhuǎn)變和適應

² 工程商人（商業(yè)思維、戰(zhàn)略思維、互聯(lián)網(wǎng)思維）

² 產(chǎn)品經(jīng)理的檢驗標準：對產(chǎn)品的成功負責、戰(zhàn)功論

² 避免簡單地成為超級技術牛人

² 流程意識

² 團隊意識：PDT內(nèi)閣

² 時間管理

3、產(chǎn)品經(jīng)理的工作重點

² 產(chǎn)品競爭賣點決策：功能、成本、外觀、情感營銷

² 開發(fā)決策：、方案決策、計劃決策、進度協(xié)調(diào)和決策、變更決策

² 財務評估：投入產(chǎn)出判斷、全生命周期成本方案控制、產(chǎn)品的終止

² PDT內(nèi)閣管理：團隊管理、壓力責任傳遞、考核激勵

4、產(chǎn)品經(jīng)理的技能要求

² 需求收集和需求管理

² 產(chǎn)品規(guī)劃及方案營銷

² 創(chuàng)新意識及管理

² 變更管理

² 成本管理

² 產(chǎn)品財經(jīng)把控

² 質(zhì)量管理/PQA

² 團隊管理


三、集成產(chǎn)品開發(fā)IPD

1、IPD的指導思想和框架

2、IPD集成產(chǎn)品開發(fā)流程介紹

² 概念階段要點

² 計劃階段要點

² 開發(fā)階段要點

² 驗證階段要點

² 發(fā)布階段要點

² 生命周期管理階段要點

演練二：概念/計劃決策評審

3、IPD模式的關鍵團隊

4、產(chǎn)品開發(fā)團隊（PDT）

5、決策評審DCP

6、技術評審TR

7、技術評審-內(nèi)部評審

8、快消品市場中的IPD

² 如何快速適應用戶需求

Ø 流程裁剪

Ø 平臺思維、特性預留

² PQA的職責及重要性

9、產(chǎn)品經(jīng)理對IPD的意識轉(zhuǎn)變：

² 市場成功是檢驗產(chǎn)品經(jīng)理的唯一標準（市場、財務）

² 從“被約束”到“產(chǎn)品經(jīng)理工具”

² PDT內(nèi)閣意識

² 充分利用PQA

² 推動IPD的完善

演練三：可獲得性評審


四、產(chǎn)品經(jīng)理的技能要求

1、產(chǎn)品規(guī)劃及方案營銷能力

2、需求管理

3、創(chuàng)新意識及管理

4、成本管理

5、財務基礎知識與項目預算決算

6、質(zhì)量管理/PQA

7、變更管理

8、團隊管理


五、IPD模式研發(fā)組織形式

1、IPD是一種成功的研發(fā)管理模式

2、產(chǎn)品經(jīng)理與其它部門領導的角色分工

3、強化資源線建設

4、產(chǎn)品經(jīng)理的內(nèi)閣團隊組織


六、產(chǎn)品經(jīng)理的內(nèi)閣團隊培養(yǎng)

演練四：產(chǎn)品經(jīng)理素質(zhì)模型、培養(yǎng)路徑研討

1、產(chǎn)品經(jīng)理的素質(zhì)模型

Ø 周邊經(jīng)驗：修煉專業(yè)技能，把握其中的痛點、與專業(yè)人員討論，挑戰(zhàn)其中的問題

Ø 跨界思維

2、培養(yǎng)路徑

3、權責利平衡

4、產(chǎn)品經(jīng)理的輪換

5、產(chǎn)品經(jīng)理池

6、PDT內(nèi)閣成員培養(yǎng)

7、任職資格和持之以恒

8、過渡階段的權責利平衡

9、能力不足的彌補

Ø 借助團隊

Ø 借助流程

Ø 評審


七、PDT內(nèi)閣成員績效考核

1、產(chǎn)品經(jīng)理成功的標準：市場成功（銷量、利潤、產(chǎn)品線生命周期）

2、PDT內(nèi)閣成員的管理及考核KPI


 

喬劍老師的其它課程

《研發(fā)質(zhì)量管理》課程大綱課程收益提高產(chǎn)品開發(fā)的效率，幫助企業(yè)減少返工，縮短開發(fā)周期，降低產(chǎn)品開發(fā)成本增強企業(yè)質(zhì)量意識，轉(zhuǎn)變企業(yè)對質(zhì)量管理的觀念通過有效的質(zhì)量管理方法論做好企業(yè)的研發(fā)質(zhì)量管理通過項目質(zhì)量管理，一次性把事情做成提升產(chǎn)品質(zhì)量，提升客戶滿意度，提升產(chǎn)品盈利能力通過建立有效的質(zhì)量管理體系，從機制上、管理上解決好研發(fā)的質(zhì)量問題課程背景企業(yè)在研發(fā)質(zhì)量管理方

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《研發(fā)風險管理》課程大綱課程背景在國內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下，產(chǎn)品規(guī)格功能和質(zhì)量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點，但隨著競爭的激烈，企業(yè)風險壓力越來越大。由于國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級，人工風險迅速上升，通過在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降風險難度越來越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā)，從研發(fā)環(huán)節(jié)降風險，已經(jīng)逐步為越來越多的企業(yè)所重視。但是，由于研發(fā)管理本身的難度，大多數(shù)企業(yè)難以有效地進行研發(fā)風險管理。因此，

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《研發(fā)績效管理與激勵機制》課程大綱課程收益學習和掌握研發(fā)績效管理各環(huán)節(jié)（績效目標與計劃、績效輔導、績效評價、績效結果溝通、績效結果應用）的基本方法和技巧提升企業(yè)研發(fā)體系的團隊士氣與作戰(zhàn)能力提升企業(yè)研發(fā)管理人員的管理能力，減輕管理壓力提升企業(yè)研發(fā)的組織與個人績效，支撐研發(fā)體系戰(zhàn)略目標的落地為企業(yè)的管理決策提供參考依據(jù)，提升企業(yè)管理決策水平課程背景績效管理是人力

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《研發(fā)團隊領導力》課程大綱課程背景隨著企業(yè)發(fā)展到一定階段，大多都已真正意識到研發(fā)對企業(yè)發(fā)展的重要性，并且也建立起自己的研發(fā)團隊，由于研發(fā)人員固有的特點、以及研發(fā)的存在的不可管理性，使任何公司的研發(fā)團隊管理都是一個難點。我們結合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗，尤其是中高層管理經(jīng)驗，以及通過咨詢和培訓接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實際問題，歸納整理并深入研究，形成了《研發(fā)團隊

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研發(fā)項目管理課程大綱課程背景一項調(diào)查表明，大約70的研發(fā)項目超出了估算的時間進度，大型項目平均超出計劃交付時間20至50，90以上的研發(fā)項目開發(fā)費用超出預算，并且項目越大，超出項目計劃的程度越高。在研發(fā)項目管理方面，企業(yè)經(jīng)常會面臨如下問題：缺乏結構化的規(guī)范的項目管理體系，缺少項目管理工具，項目整體計劃控制較弱，進度經(jīng)常延期；項目職責不清晰，項目領導者管理事情

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《研發(fā)需求分析》課程大綱課程背景貴公司的需求是否足夠充分，是否能有效支撐產(chǎn)品開發(fā)？貴公司的需求是否足夠準確，是否能給予有關決策者足夠的信息和信心，進行產(chǎn)品設計和開發(fā)決策，保證產(chǎn)品開發(fā)的市場成功？貴公司對市場需求分析是否足夠充分有效，是否能有效貴公司的產(chǎn)品規(guī)劃？貴公司對市場需求分析是否足夠充分有效，是否能有效支撐產(chǎn)品開發(fā)？……要讓新開發(fā)的產(chǎn)品在市場中有足夠競爭

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企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討基礎信息1.課程名稱：企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討2.授課時長：2天，12小時3.學員人數(shù)：人數(shù)控制在30人左右4.組織形式：分小組，每組8人左右，設置名牌5.物資準備：投影儀、白板、白板筆、白板紙、A4紙若干6.目標學員：企業(yè)中高層、核心骨干員工7.事前準備：收集相關信息，包括宏觀政策、行業(yè)信息、競爭對手、內(nèi)部資源等背景介紹“上兵伐謀，其次伐交，其

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《實戰(zhàn)型項目管理》課程大綱課程背景一項調(diào)查表明，大約70的項目超出了估算的時間進度，大型項目平均超出計劃交付時間20至50，90以上的項目開發(fā)費用超出預算，并且項目越大，超出項目計劃的程度越高。在項目管理方面，企業(yè)經(jīng)常會面臨如下問題：缺乏結構化的規(guī)范的項目管理體系，缺少項目管理工具，項目整體計劃控制較弱，進度經(jīng)常延期；項目職責不清晰，項目領導者管理事情過于瑣

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《市場需求與產(chǎn)品規(guī)劃》課程大綱課程背景產(chǎn)品規(guī)劃對任何企業(yè)都是難點和風險點，NOKIA、Nortel、Motorola等曾經(jīng)輝煌的企業(yè)的消失和暗淡，往往不是其研發(fā)能力的缺失，而在于其產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃的失誤。反之，BAT、小米等互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)的崛起，則證明優(yōu)秀的企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略，能讓企業(yè)跨越式發(fā)展。沒有任何企業(yè)敢稱其產(chǎn)品規(guī)劃能力絕對優(yōu)秀，可見產(chǎn)品規(guī)劃之難。為了解決和克服

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《新晉經(jīng)理的溝通管理》課程大綱課程背景隨著組織團隊的發(fā)展，不斷有優(yōu)秀的技術人員走向管理崗位。他們從管理自己到管理團隊，從自己做事到帶領團隊做事，工作的目標、責任、方法等都發(fā)生了本質(zhì)的變化。這些新晉管理者，特別是技術背景出身的新晉管理者，首先碰到的難點就是：如何進行有效溝通。我們結合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗，以及通過咨詢和培訓接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實際問題，歸

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