企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管理

  培訓(xùn)講師:熊鶴齡

講師背景:
熊鶴齡——既具備全球500強(qiáng)背景又擁有北京大學(xué)學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷的實(shí)戰(zhàn)專家!社會(huì)資歷:1、國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部全國(guó)高級(jí)人才評(píng)薦中心高級(jí)咨詢顧問2、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心《國(guó)家軟實(shí)力之企業(yè)軟實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)I版》課題專家組成員3、北京大學(xué)教育文化與品牌戰(zhàn)略 詳細(xì)>>

熊鶴齡
    課程咨詢電話:

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管理詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管理

 本課程共八大模塊,其中:

 **、二模塊是對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)工作的整體認(rèn)識(shí),為后面的訓(xùn)練打基礎(chǔ)。

 第三至第第七模塊為本的關(guān)鍵訓(xùn)練部分,是對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,直觀、生動(dòng)、操作性強(qiáng),對(duì)學(xué)員未來的工作具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義,達(dá)到了隨學(xué)隨用的境界。

上述內(nèi)容中為核心、也為啟迪心靈和管理智慧的是培訓(xùn)需求的采集問題,該項(xiàng)工作是企業(yè)規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)有力的一道“防火墻”,如何科學(xué)有效的采集,請(qǐng)見現(xiàn)場(chǎng)精彩演繹!

 第八模塊為集中解讀了內(nèi)外部培訓(xùn)師的培養(yǎng)和管理問題,尤其是在管理的KPI指標(biāo)的設(shè)計(jì)上做了之一剖析,能字節(jié)加深學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的深刻理解,參考和借鑒的價(jià)值非常大!

課程的開始和結(jié)尾分別設(shè)置了“課程啟動(dòng)”和“課程收尾”內(nèi)容,均是講師本人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),特別是收尾部分,是對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的進(jìn)一步延伸,管理指導(dǎo)意義重大!

 課程內(nèi)容具體安排如下:


  ◇ 課程啟動(dòng)

     1、分組

     2、總論:企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀簡(jiǎn)述 

            

 **模塊:企業(yè)培訓(xùn)常見的誤區(qū)

     1、企業(yè)培訓(xùn)到底誰的事

     2、管理業(yè)務(wù)和管理人的時(shí)間到底如何分配

     3、培訓(xùn)是投資還是消費(fèi)

     4、培訓(xùn)與教育、發(fā)展、演講和娛樂的關(guān)系如何    

     5、有游戲互動(dòng)的課程就是好課程嗎

     6、立竿見影才是培訓(xùn)的好效果嗎

     7、成也好敗也好,員工滿意就是好對(duì)嗎

     8、你明白我明白,其實(shí)誰都沒明白嗎

     9、培訓(xùn)活動(dòng)管理僅僅是培訓(xùn)部門的主要工作嗎

     本部分總結(jié)


 第二模塊:企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建

     1、諸多企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀

     2、盲人摸象:目前對(duì)培訓(xùn)體系的理解方式

     3、科學(xué)的培訓(xùn)體系模型

     4、培訓(xùn)體系的三個(gè)層面

     5、培訓(xùn)與發(fā)展的關(guān)系

     6、培訓(xùn)體系構(gòu)建的關(guān)鍵

     案例:目前企業(yè)培訓(xùn)需求采集的方法


  第三模塊:培訓(xùn)課程分類方法

     1、培訓(xùn)設(shè)置指導(dǎo)思想(三個(gè)有利于)

     2、培訓(xùn)主管要克服的誤區(qū)

     3、企業(yè)培訓(xùn)主管的定位

     4、企業(yè)培訓(xùn)課程策略

     5、課程分類方法

     6、課程體系清單

    本部分總結(jié):


 第四模塊:企業(yè)培訓(xùn)需求采集

     1、培訓(xùn)需求的定義

     2、培訓(xùn)需求應(yīng)考慮的內(nèi)容

     3、集中需求采集方法比較

     4、靜態(tài)培訓(xùn)需求

     5、動(dòng)態(tài)培訓(xùn)需求

     6、案例:2個(gè) 

     7、動(dòng)態(tài)需求管理的關(guān)鍵:職位管理

     本部分總結(jié)

    

 第五模塊:培訓(xùn)需求管理1:菜單式需求管理

     1、何謂菜單式需求管理

     2、為什么要進(jìn)行菜單式需求管理

     3、菜單式需求管理應(yīng)把握的原則

     4、菜單式需求管理應(yīng)把握的事項(xiàng)

     5、如何做一個(gè)有核心競(jìng)爭(zhēng)力的主管

     本部分總結(jié)


 第六模塊:培訓(xùn)需求管理2:差異化需求管理

     1、差異化需求的確定方法(加減法)

     2、從靜態(tài)需求到動(dòng)態(tài)需求的步驟

     3、幾種可以免除培訓(xùn)的特殊情形

     4、幾種應(yīng)該增加培訓(xùn)的特殊情形

     5、差異化需求管理舉例  

     6、個(gè)人培訓(xùn)需求管理工具:需求管理表


第七模塊:培訓(xùn)需求管理3:培訓(xùn)需求量化管理

     1、量化的意義

     2、量化的方法(靜態(tài)需求計(jì)算)

     3、需求分析圖的繪制、解讀和價(jià)值

     4、培訓(xùn)是否健康的指標(biāo)測(cè)算

     5、培訓(xùn)需求前瞻性的把握(2個(gè)餅狀圖)  

     6、以課程為導(dǎo)向的培訓(xùn)管理體系

     本部分總結(jié):培訓(xùn)管理量化指標(biāo)模型

第八模塊:培訓(xùn)師的培養(yǎng)與管理

      1、選拔內(nèi)部培訓(xùn)師的關(guān)注點(diǎn)

      2、內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)方案

      3、內(nèi)部培訓(xùn)師的考核評(píng)分、激勵(lì)

      4、內(nèi)部培訓(xùn)師激勵(lì)方案舉例

      5、外部培訓(xùn)師的類型

      6、外部培訓(xùn)師的選拔

      附件:培訓(xùn)管理的關(guān)鍵指標(biāo)解讀

 

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1、課程要點(diǎn):1)會(huì)計(jì)是企業(yè)的共同語言2)怎樣閱讀、理解和制作利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表3)怎樣閱讀、理解和制作現(xiàn)金流量表4)怎樣總體評(píng)價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況5)怎樣進(jìn)行經(jīng)營(yíng)分析(市場(chǎng)分析、成本分析、現(xiàn)金流分析、盈虧分析、投資會(huì)把分析)6)怎樣進(jìn)行崗位績(jī)效分析評(píng)價(jià)7)怎樣實(shí)現(xiàn)跨部門之間的溝通與合作2、課程安排:第1日上午:沙盤模擬導(dǎo)入、規(guī)則說明、財(cái)務(wù)報(bào)表講解(1)課程導(dǎo)入:

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節(jié)企業(yè)活動(dòng)類型與財(cái)務(wù)報(bào)表一、企業(yè)活動(dòng)類型1.籌資活動(dòng)2.投資活動(dòng)3.經(jīng)營(yíng)活動(dòng)二、企業(yè)活動(dòng)類型與財(cái)務(wù)報(bào)表1.資產(chǎn)負(fù)債表是對(duì)籌資與投資活動(dòng)的快照2.利潤(rùn)表是對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全程攝像3.現(xiàn)金流量表是對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、籌資活動(dòng)與投資活動(dòng)的全程攝像第二節(jié)資產(chǎn)負(fù)債表——企業(yè)的“底子”一、資產(chǎn)負(fù)債表的定義與格式二、資產(chǎn)負(fù)債表的特點(diǎn)1.遵循恒等式2.報(bào)表項(xiàng)目按重要性原則列報(bào),既要充分

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模塊一:認(rèn)識(shí)危機(jī)企業(yè)危機(jī)的誘因企業(yè)危機(jī)的類型企業(yè)危機(jī)的三大效應(yīng):蝴蝶效應(yīng)、漣漪效應(yīng)和多米諾骨牌效應(yīng)危機(jī)公關(guān)就是鏟除危機(jī)滋生的土壤模塊二:應(yīng)急預(yù)案編制突發(fā)事件與危機(jī)形成管理體系過程控制與案例分析突發(fā)事件應(yīng)急管理系統(tǒng)建設(shè)與實(shí)施模塊三:危機(jī)公關(guān)原則與應(yīng)對(duì)危機(jī)爆發(fā)后的8步棋讓上帝滿意的7種做法危機(jī)公關(guān)5S原則危機(jī)公關(guān)與媒體應(yīng)對(duì)的步驟、方法模塊四:案例分析與模擬演練新

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模塊:風(fēng)險(xiǎn)管理的概念和思路1、歷史回顧:風(fēng)險(xiǎn)管理歷程2、案例分享:四大案例(早、好、高、嚴(yán))3、知識(shí)傳遞:1)風(fēng)險(xiǎn)知識(shí):概念、因素、形式、危及原因2)風(fēng)險(xiǎn)管理:概念、理念、應(yīng)對(duì)思路、管理思路4、風(fēng)險(xiǎn)分類:分類方法實(shí)操分類:智慧激蕩——企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中有哪些風(fēng)險(xiǎn)需要管理?第二模塊:企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的分類和應(yīng)對(duì)課前復(fù)習(xí):部分知識(shí)搶答1、風(fēng)險(xiǎn)梳理:現(xiàn)場(chǎng)匯總、整理各組的分類情

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模塊:風(fēng)險(xiǎn)管理的概念和思路1、歷史回顧:風(fēng)險(xiǎn)管理歷程2、案例分享:四大案例(早、好、高、嚴(yán))3、知識(shí)傳遞:風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)管理4、風(fēng)險(xiǎn)分類:智慧激蕩——經(jīng)營(yíng)過程中有哪些法律風(fēng)險(xiǎn)需要管理?(收集、指導(dǎo))第二模塊:我國(guó)企業(yè)面臨的法治環(huán)境課前復(fù)習(xí):部分知識(shí)搶答1、憲法與國(guó)企、民企2、刑事法與國(guó)企、民企3、政府、制度與國(guó)企、民企4、社會(huì)文化與國(guó)企、民企第三模塊:企業(yè)風(fēng)

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模塊:我國(guó)法治環(huán)境概說1、憲法與國(guó)企、民企2、刑事法與國(guó)企、民企3、政府、制度與國(guó)企、民企4、企業(yè)應(yīng)防控的法律風(fēng)險(xiǎn)第二模塊:刑事法律風(fēng)險(xiǎn)解讀1、應(yīng)慎重對(duì)待的罪名2、不要輕易忽視的罪名3、企業(yè)家原罪和刑事風(fēng)險(xiǎn)4、刑事風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避方法建議第三模塊:其他法律風(fēng)險(xiǎn)淺說1、勞動(dòng)合同風(fēng)險(xiǎn)2、貿(mào)易合同風(fēng)險(xiǎn)3、稅務(wù)繳納風(fēng)險(xiǎn)4、知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)5、內(nèi)外融資風(fēng)險(xiǎn)6、股權(quán)運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)7、政府

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本課程共六大模塊,其中:模塊為招聘面試的準(zhǔn)備工作,為后面的訓(xùn)練打基礎(chǔ)。第二至第四模塊是本課程關(guān)鍵訓(xùn)練部分,是企業(yè)招聘面試工作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練部分,直觀、生動(dòng)、操作性強(qiáng),對(duì)學(xué)員的工作具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義,達(dá)到了隨學(xué)隨用的境界。第五模塊為特別增加的部分,對(duì)公安機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān)發(fā)問方式方法的解讀和演繹,讓學(xué)員舉一反三,進(jìn)一步加深對(duì)企業(yè)面試的深刻理解,參考和借鑒的價(jià)值非常大!第

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本課程包括兩大部分,其中:部分為企業(yè)招投標(biāo)過程中可能發(fā)生的腐敗問題的呈現(xiàn),正在幫助學(xué)員了解和發(fā)現(xiàn)腐敗現(xiàn)象,為后面的預(yù)防做準(zhǔn)備。第二部分為針對(duì)上述腐敗現(xiàn)象提出的預(yù)防和控制方法,是課程的關(guān)鍵部分。部分:企業(yè)招投標(biāo)舞弊現(xiàn)象面面觀1、供方資源管理的舞弊2、招標(biāo)計(jì)劃的舞弊3、資格審定中的舞弊4、招標(biāo)文件編制中的舞弊5、投標(biāo)過程中的舞弊6、評(píng)標(biāo)評(píng)委選擇中的舞弊7、評(píng)標(biāo)標(biāo)

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本課程共六大模塊,其中:至二模塊為總論部分,集中解讀我國(guó)中小微民營(yíng)企業(yè)目前的執(zhí)行力現(xiàn)狀,為后面的訓(xùn)練打基礎(chǔ)。第三模塊是異常重要的訓(xùn)練部分,主要演繹執(zhí)行力的角色含義,并從商業(yè)人格的角度和高度進(jìn)行有針對(duì)性地解讀,意味和感觸異乎尋常的特別。第四至五模塊是重點(diǎn)演繹部分,圍繞執(zhí)行力的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開演繹,與經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐無縫銜接。后一個(gè)模塊是執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)步驟和工具大匯總,是

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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