質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí)介紹

  培訓(xùn)講師:韓永春

講師背景:
韓永春DOE專(zhuān)家亞太區(qū)質(zhì)量顧問(wèn)精益六西格瑪培訓(xùn)師六西格瑪黑帶大師歐洲芬蘭科泰公司SixSigmaLeader臺(tái)灣斯普林公司高級(jí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)理講師經(jīng)歷韓永春曾在世界知名企業(yè)工作20年,歷任深圳市靈暢互動(dòng)科技有限公司廠長(zhǎng);世界500強(qiáng)美資杜邦公司 詳細(xì)>>

韓永春
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質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí)介紹詳細(xì)內(nèi)容

質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí)介紹

**節(jié)質(zhì)量介紹

Ø 什么是質(zhì)量

Ø 變化

Ø 正確的品質(zhì)觀念

Ø 質(zhì)量的好處

Ø ISO簡(jiǎn)介

Ø

第二節(jié)質(zhì)量工程簡(jiǎn)介


第三節(jié)質(zhì)量基本原則

Ø 質(zhì)量的責(zé)任

Ø 質(zhì)量低劣的原因

Ø 產(chǎn)品特征

Ø 統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制

Ø 六西格瑪


第四節(jié)質(zhì)量成熟度水平

Ø 階段1: 試驗(yàn)與錯(cuò)誤質(zhì)量管理八大原則

Ø 階段2: 外部控制

Ø 階段3: 操作員的控制

Ø 階段4: 過(guò)程控制

Ø 階段5: 零缺陷


第五節(jié)質(zhì)量管理八大原則

Ø 以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)    

Ø 領(lǐng)導(dǎo)作用    

Ø 全員參與    

Ø 過(guò)程方法        

Ø 管理的系統(tǒng)方法   

Ø 持續(xù)改進(jìn)     

Ø 基于事實(shí)的決策方法    

Ø 與供方互利的關(guān)系      


第六節(jié)  品管七大手法

數(shù)據(jù)與圖表

Ø 何謂數(shù)據(jù)?  

Ø 運(yùn)用數(shù)據(jù)應(yīng)注意的重點(diǎn)

Ø 數(shù)據(jù)的種類(lèi)

Ø 整理數(shù)據(jù)應(yīng)注意的事項(xiàng)


(一) 查檢表

Ø 何謂檢查表?

Ø 查檢表的種類(lèi)

Ø 分類(lèi): 記錄用、點(diǎn)檢用

Ø 查檢表的作法

Ø 查檢表的使用


(二)層別法

Ø 何謂層別法?

Ø 層別的對(duì)象與項(xiàng)目

Ø 層別法的使用


(三)柏拉圖法

Ø 什么是柏拉圖(排列圖)?

Ø 柏拉圖的制作方法

Ø 柏拉圖的使用


(四)特性要因圖法

Ø 何謂特性要因圖

Ø 用發(fā)散整理法制作特性要因圖

Ø 用邏輯推理法制作特性要因圖

Ø 特性要因圖的使用

Ø 繪制特性要因圖應(yīng)該注意的事項(xiàng):

Ø 尋求中、小原因,并圈出重點(diǎn)


(五)散布圖

Ø 何謂散布圖

Ø 散布圖制作的四個(gè)步驟:

Ø 散布圖的分析


(六)直方圖

Ø 何謂直方圖

Ø 直方圖的制作步驟

Ø 直方圖名詞解釋

Ø 如何依據(jù)圖案的分布狀態(tài)判斷

Ø 與規(guī)格值或標(biāo)準(zhǔn)值作比較

Ø 直方圖在應(yīng)用上必須注意事項(xiàng)


(七)管制圖

Ø 計(jì)量值管制圖

Ø 計(jì)數(shù)值管制圖

Ø 管制圖的判別



總結(jié)與問(wèn)答


 

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質(zhì)量精細(xì)化管理課程大綱講師:韓永春課程背景◆工業(yè)4.0,這個(gè)源自德國(guó)的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡(jiǎn)稱(chēng)。工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)通過(guò)信息物理系統(tǒng)的應(yīng)用,打通所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)壁壘,無(wú)線網(wǎng)掌控一切。中國(guó)提出中國(guó)制造2025,在中國(guó)目前人力資源企業(yè)銷(xiāo)售、設(shè)計(jì)、采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、生產(chǎn)和質(zhì)量管理都是面臨前所未有的挑戰(zhàn)?!魢?guó)內(nèi)外掀起了多種質(zhì)量體系,如全面質(zhì)量管理、六西格瑪、

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田口DOE(2天)   11.29

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統(tǒng)計(jì)圖表分析課程大綱講師:韓永春課程目的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)管理人才培訓(xùn)條件學(xué)員需配合電腦(分組)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間2-3天培訓(xùn)對(duì)象總經(jīng)理,廠長(zhǎng),總監(jiān),質(zhì)量部、生產(chǎn)部等各部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間主任、工程師、技術(shù)員等課程大綱第一章基本統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)變化(波動(dòng))總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量中心趨勢(shì)的度量均值Mean(u,Xbar)中位數(shù)Median(M)眾數(shù)Mode離散度的度量極差Range樣本

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項(xiàng)目管理講師:韓永春課程背景21世紀(jì)是項(xiàng)目管理的時(shí)代!當(dāng)今社會(huì),項(xiàng)目繁多,項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略、項(xiàng)目帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展的觀念已深入人心。無(wú)論是政府、企業(yè)或各種組織,都在建立以項(xiàng)目為導(dǎo)向的戰(zhàn)略模式來(lái)尋求更好的發(fā)展。因此,以項(xiàng)目管理為核心的管理與運(yùn)做就成了企業(yè)與個(gè)人最為關(guān)心的管理技能。該課程以“項(xiàng)目管理知識(shí)體系PMBOK”為指南,詳細(xì)詮釋項(xiàng)目管理九大知識(shí)領(lǐng)域的體系、方法與工具

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謝寧DOE-快速解決復(fù)雜問(wèn)題方法培訓(xùn)課程講師:韓永春課程背景在流程優(yōu)化的眾多策略和方法中,美國(guó)質(zhì)量專(zhuān)家多利安.謝寧發(fā)明和整合的試驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE具有簡(jiǎn)捷、效果強(qiáng)大,改進(jìn)成本低等優(yōu)點(diǎn)。謝寧DOE結(jié)合經(jīng)典DOE方法,是解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)中的一系列問(wèn)題尤其是復(fù)雜問(wèn)題無(wú)法替代的突破性方法。謝寧DOE解決問(wèn)題不僅針對(duì)性強(qiáng),而且具有效果好,不打斷生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)?!皼](méi)有戴明,美國(guó)就

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QFD和田口試驗(yàn)設(shè)計(jì)講師:韓永春課程背景1.質(zhì)量功能展開(kāi)(QualityFunctionDeployment,QFD)是一種立足于在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中最大限度地滿足顧客需求的系統(tǒng)化、用戶驅(qū)動(dòng)式的質(zhì)量保證方法。QFD于70年代初起源于日本,進(jìn)入80年代以后逐步得到歐美各發(fā)達(dá)國(guó)家的重視并得到廣泛應(yīng)用。QFD是田口試驗(yàn)設(shè)計(jì)的頂層建筑。2.田口試驗(yàn)設(shè)計(jì)是一款強(qiáng)大的研發(fā)工

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