高效招募與選聘技巧
高效招募與選聘技巧詳細內容
高效招募與選聘技巧
**講 選人看什么
1. 職位分析
² 職位分析的內容
² 職位分析的基本思路
2. 團隊分析
² 團隊風格特點
² 團隊的特殊性
3. 企業(yè)環(huán)境與文化分析
² 企業(yè)價值觀
² 企業(yè)內部文化
² 企業(yè)所處的行業(yè)狀況
4. 求職動機與流失率
² 個人需求:
u 薪酬
u 發(fā)展空間
u 培訓
u 福利
u 工作環(huán)境,等等
² 公司所提供的:
u 薪酬
u 發(fā)展空間
u 培訓
u 工作自主,等等
第二講 提高面試效率——做好面試前的甄選
1. 什么樣的選聘方法有效?
² 成功招聘**關——快速、高效的簡歷篩選
² 經驗與技巧;
² 適當工具。
² 如何高效篩選簡歷
2. 提高招聘篩選效率的重要手段——筆試
² 筆試的基本特征
² 筆試題在招聘工作中多用在哪些地方
² 關于筆試和面試
3. 標準化和系統(tǒng)化的保證——測評
² 測評意義和依據
² 測評內容
² 測評方法
² 如何理解測評結果
4. 勝任能力的冰山模型
第三講 常用面試方法介紹
1. 結構化面試
2. 行為面試法
3. 情景模擬法
4. 壓力面試法
5. 無領導小組討論
第四講 面試問題的主要來源——把要求可視化
1. 什么是“可視化”
² 將能力要求轉化為面試問題的必經環(huán)節(jié)
² 總結具備某項能力的人通常所具有的外在表現
² 推理原則是基于“常識”與“常情”
² 把能力要求變?yōu)榭梢詮男袨榕e止中進行判斷的事例體現
2. 邏 輯 推 理
² 由此及彼的必然結果
² 來自于我們的經驗、常識和道理
² 簡歷情況
² 其他細節(jié)等
3. 典型素質要求的可視化
² 學習能力
² 責任心
² 潛質
² 壓力承受能力
4. 面試問題的其它來源
第五講 面試技術——如何設計好問題
1. 追問技巧
² 就細節(jié)進行追問
² 就事實進行追問
² 從其他角度進行印證
² 追問技巧有效的訓練方式
2. 隱蔽問題的指向性
3. 防止問題失效的技巧
4. 亂序提問法
第六講 面試中的其它要點
1. 面試中的其它要點
² 觀察細節(jié)
² 細心傾聽
² 樹立良好的職業(yè)心態(tài)
² 用好后的環(huán)節(jié)——讓對方提問
² 關于高端候選人的面試
2. 面試的四重境界
賴泓杉老師的其它課程
《組織行為學》 03.19
課程名稱:《組織行為學》主講:賴泓杉老師6課時課程簡介:本課程從個體行為、心態(tài)、動機、結果等方面為學員進行了詳細的案例解說與精辟分析。張教授認為,個體的種種行為,與小時候的環(huán)境有著直接的關系,在企業(yè)管理中,應當要了解不同員工的家庭背景、教育情況,研究他們的成長經歷,知道他們未來的發(fā)展方向,并更好的指導他們。從個體行為的研究延伸到企業(yè)管理當中,領導者要認識到角
講師:賴泓杉詳情
《做人與做官》 03.19
課程名稱:《“做人”與“做官”銀行支行長人格修養(yǎng)》主講:賴泓杉老師6課時課程大綱/要點:銀行支行長高尚的人格獨特性穩(wěn)定性社會性人格的動力系統(tǒng)超我自我本我銀行支行長提升修養(yǎng)理論、知識、藝術、思想有一定水平正確的待人處事態(tài)度第一類領干部(智商高情商高)第二類干部(智商高情商較低)第三類干部(智商低情商低)第四類干部(智商較低情商高)銀行支行長的領導認知用人不疑疑
講師:賴泓杉詳情
《新生代員工管理與激勵》 03.19
課程名稱:《新生代員工管理與激勵》主講:賴泓杉老師6-12課時課程簡介:?管理的目的在于提高所有資源的生產力,資源包括人、財、物。生產力提升的關鍵在于管理好員工隊伍,因為人是一切成就的決定因素。現代員工隊伍成員包括八零年后出生的員工,他們在企業(yè)中的地位和生產力將決定企業(yè)未來的命運或前途。管理好企業(yè)是現代管理者的責任,也是未來管理者的責任,但是歸根結底是未來管
講師:賴泓杉詳情
《支行長的自我管理》 03.19
課程名稱:《支行長的自我管理》主講:賴泓杉老師6-12課時課程大綱/要點:銀行支行長的角色定位支行長的角色與角色定位支行長在銀行中扮演的角色1、支行長角色2、支行領導與支行管理的本質區(qū)別職能不同原理原則不同成敗標準不3、管理者———5種角色定位對上司負責對同事負責對下屬負責對公司客戶負責對企業(yè)制度和流程負責4、如何扮演好自己的角色當一個好下屬應該做到?當一個
講師:賴泓杉詳情
《職場溝通技巧與圓通人際關系》 03.19
課程名稱:《職場溝通技巧與圓通人際關系》主講:賴泓杉老師6課時課程簡介:人際關系既復雜又很微妙,而這種復雜與微妙性,在中國文化背景下體現的尤為突出。對大多數人而言,人際關系無疑是件頭痛但又不得不面對的問題。如何吃透中國特殊的人際關系文化?如何在當今復雜的人際依賴網絡中做到輕松自如?如何將人際關系能力演化為事業(yè)成功的法寶?對每一個人特別是職場人士而言,是值得思
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《抓重點、說人心的溝通能力》 03.19
課程名稱:《抓重點、說人心的溝通能力》主講:賴泓杉老師6課時課程簡介:為什么我們抱著美好的溝通愿望,卻達不到理想的溝通效果?為什么我們用心溝通,對方卻感受不到?為什么部門間人際關系總是那么的緊張?為什么部門與部門之間溝通變得如此艱難?為什么一件事情由一個部門主導,另外的部門卻不主動與其配合和協(xié)作?部門之間如同路人或者事不關己高高掛起,像是一堵厚重的部門墻阻隔
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《資治通鑒與用人之道》 03.19
課程名稱《資治通鑒與用人之道》主講:賴泓杉老師6-12課時課程簡介、《資治通鑒》,北宋司馬光主編,從周至五代涵蓋16朝1362年的歷史,是中國第一部編年體通史。宋神宗認為此書“鑒于往事,有資于治道”,即以歷史的得失作為鑒誡,故名《資治通鑒》。曾國藩高度評價,“竊以先哲驚世之書,莫善于此”。毛澤東17次批注過《資治通鑒》,在其一生成長中受益頗多。作為現代中國企
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《管人、管事、管團隊》 03.19
課程名稱:《管人、管事、管團隊:高效團隊建設與領導力提升》主講:賴泓杉老師6-12課時課程簡介:領導人就是一個指揮家。很多人在成為領導人之前,有的是做技術的,有的是做營銷的,有的是做研發(fā)的,有的是做服務的。但當他走上領導崗位后,他原來的經驗和能力已經成為非核心競爭能力,過去賴以生存的核心競爭能力,現在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現在需要的是領導能力,因
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《口服與心服的領導藝術》 03.19
課程名稱:《口服與心服的領導藝術》主講:賴泓杉老師6-12課時課程簡介:領導人就是一個指揮家。很多人在成為領導人之前,有的是做技術的,有的是做營銷的,有的是做研發(fā)的,有的是做服務的。但當他走上領導崗位后,他原來的經驗和能力已經成為非核心競爭能力,過去賴以生存的核心競爭能力,現在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現在需要的是領導能力,因為他現在已經變成一個指揮
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