自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)素養(yǎng)——把工作當(dāng)作使命

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自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)素養(yǎng)——把工作當(dāng)作使命詳細(xì)內(nèi)容

自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)素養(yǎng)——把工作當(dāng)作使命

**篇:根基于理念
         ——員工職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知與心智修練
一、職業(yè)

1、職業(yè)=職責(zé)+專業(yè)

職業(yè):個(gè)人參與社會(huì)勞動(dòng),換取物質(zhì)保障和財(cái)富分配,獲得社會(huì)地位及認(rèn)

可的一種勞動(dòng)方式和渠道

2、職業(yè)素養(yǎng)--國(guó)際化的職場(chǎng)規(guī)則

3、具備職業(yè)素養(yǎng)的行為表現(xiàn)

4、職業(yè)素養(yǎng)六層次

二、自動(dòng)自發(fā)

1、心智模式——一張隱藏的心靈地圖

2、心智模式三個(gè)特點(diǎn)

3、工作中的自信

4、認(rèn)知價(jià)值觀

5、價(jià)值觀的形成

6、認(rèn)知信念

7、限制性信念

三、心智修煉法則

心智修練一:如何對(duì)待工作

心智修練二:如何對(duì)待金錢

心智修練三:如何對(duì)待責(zé)任

心智修練四:如何對(duì)待企業(yè)

心智修練五:如何對(duì)待做人做事


第二篇:表現(xiàn)于行為
        ----把工作當(dāng)作使命的行為表現(xiàn)

一、 把工作當(dāng)使命的行為表現(xiàn)1:遵守紀(jì)律與規(guī)范

二、 把工作當(dāng)作使命的行為表現(xiàn)2:提升執(zhí)行力

不可能是執(zhí)行力的**大障礙

拖延是執(zhí)行力的第二大障礙 

馬虎敷衍是執(zhí)行力第三大障礙

消極用語(yǔ)是執(zhí)行力第四大障礙 

自我辯護(hù)是執(zhí)行力第五大障礙 

三、職業(yè)的行為表現(xiàn)3:養(yǎng)成好習(xí)慣

好習(xí)慣——不斷學(xué)習(xí)

好習(xí)慣——善待崗位

好習(xí)慣——時(shí)間管理

好習(xí)慣——術(shù)業(yè)專攻

好習(xí)慣——咬定目標(biāo)

四、把工作當(dāng)作使命的行為表現(xiàn)4:提升職業(yè)能力

明確工作目標(biāo)

服從結(jié)果

如何匯報(bào)

書(shū)面報(bào)告原則

五、把工作當(dāng)作使命的行為表現(xiàn)5:積極有效溝通

精神核心:相互協(xié)助達(dá)成共贏


總結(jié)

    學(xué)習(xí)-----改變心智模式克制-----改變行為習(xí)慣

 

高??衫蠋煹钠渌n程

心理資本與有效溝通【課程必要性】?心理資本簡(jiǎn)稱:PCA(PsychologicalCapitalAppreciation),是指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種積極心理狀態(tài),是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心心理要素,是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和績(jī)效提升的心理資源。?黨的十八大報(bào)告指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),培養(yǎng)自尊自信、理性和平、積極向

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一、新員工培訓(xùn)課程特色根據(jù)多年來(lái)在為企業(yè)提供新員工培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程將從角色轉(zhuǎn)換(職業(yè)心態(tài))、職業(yè)能力兩個(gè)方面全面訓(xùn)練大學(xué)生由自然人轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀職業(yè)人所應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。課程主要特色:?課程與實(shí)際市場(chǎng)及企業(yè)環(huán)境相結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)員良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素質(zhì)為前提,針對(duì)性和可操作性強(qiáng)?幫助學(xué)員確立明確自我角色定位,良好的職業(yè)心態(tài),能夠更快適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,并

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幸福生活快樂(lè)工作這是一堂讓生命之舟更加輕快的課程!這是一堂讓心靈空間更加博大的課程!這是一堂讓人生舞臺(tái)更加寬廣的課程!【課程價(jià)值】每個(gè)人生活工作的終極目標(biāo)是為了幸福和快樂(lè),但隨著生活節(jié)奏越來(lái)越快,各種壓力越來(lái)越大,“幸福”“快樂(lè)”成了我們的奢侈品。到底什么是幸??鞓?lè)?很難說(shuō)清楚,因?yàn)槊總€(gè)人的看法都不相同。盧梭說(shuō):“真正的幸福是不能描寫(xiě)的,它只能體會(huì),體會(huì)越深

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職業(yè)化能力提升這是一堂推動(dòng)職場(chǎng)新人敬業(yè)樂(lè)業(yè)的培訓(xùn)課程!【課程價(jià)值】根據(jù)多年來(lái)為職場(chǎng)新人培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及企業(yè)實(shí)際需求,課程將從職業(yè)化、執(zhí)行力、責(zé)任心和協(xié)助精神四個(gè)方面全面訓(xùn)練職場(chǎng)新人在由自然人轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀職業(yè)人的過(guò)程中所應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。課程主要特色:?課程緊密與企業(yè)實(shí)踐環(huán)境相結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)員良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素質(zhì)為前提,針對(duì)性和可操作性強(qiáng)?幫助學(xué)員

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感恩樂(lè)業(yè)贏在執(zhí)行這是一堂推動(dòng)員工敬業(yè)樂(lè)業(yè)的培訓(xùn)課程!【課程價(jià)值】?很多人工作只是為了錢,除了錢,他沒(méi)有其他考慮;很多人工作是沒(méi)有辦法,他要養(yǎng)家糊口;很多人認(rèn)為企業(yè)是老板的,與自己無(wú)關(guān);很多人認(rèn)為老板很舒服,累的只是員工;很多人……為什么很多人會(huì)這樣想?我們應(yīng)該怎樣看待工作?怎樣看待所服務(wù)的企業(yè)?怎樣看待朝夕相處的同事?本課程旨在引導(dǎo)學(xué)員接受感恩文化,懷著一顆

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國(guó)學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)智慧這是一堂促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)啟智慧修煉心靈的培訓(xùn)課程!學(xué)古貫今為明智,尚道通達(dá)以致用!【課程價(jià)值】領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式、文化底蘊(yùn)和視野胸懷決定了企業(yè)發(fā)展的高度,而國(guó)學(xué)始終一貫地觀乎“心性”、“生命”、“人生”,領(lǐng)導(dǎo)者正是需要從這樣的高度來(lái)解讀企業(yè)發(fā)展的規(guī)律和洞悉人的心靈。國(guó)學(xué)中的人生智慧可以幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者重構(gòu)其核心價(jià)值體系,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)

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一、領(lǐng)導(dǎo)之本,修身修心sup2;服人者,德服為上,才服為中,力服為下sup2;小勝靠智,大勝靠德◆領(lǐng)導(dǎo)者心性修煉:心、性、品、智、能sup2;正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下孝心:小孝治家、中孝治企、大孝治國(guó)感恩心:學(xué)會(huì)感恩,感恩塑造忠誠(chéng),忠誠(chéng)成就自我包容心:海納百川有容乃大樂(lè)學(xué)心:朝聞道,夕死可矣隨喜心:建立隨喜心,構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)忠義之心:忠義之道是為人之道,

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一、自然人轉(zhuǎn)化為職業(yè)人――打造優(yōu)秀的職業(yè)態(tài)度◆對(duì)待工作——每個(gè)人都在為自己工作sup2;忙得快樂(lè):享受工作sup2;累得歡喜,充實(shí)自己sup2;忙而不亂,累而不疲sup2;心靈減壓,化解情緒sup2;融于環(huán)境,境隨心轉(zhuǎn)sup2;創(chuàng)造機(jī)遇,把握機(jī)遇◆對(duì)待企業(yè)——忠誠(chéng)、認(rèn)同、感恩sup2;忠誠(chéng)比能力更重要sup2;忠于公司就是忠于自己sup2;認(rèn)同本企業(yè)文化su

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一、有效溝通的機(jī)理Oslash;溝通的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)Oslash;溝通是雙贏的過(guò)程O(píng)slash;溝通的四大目的Oslash;溝通的流程/過(guò)程O(píng)slash;有效溝通的基本種類和方法Oslash;有效溝通的四個(gè)特性二、溝通的障礙Oslash;溝通障礙產(chǎn)生的原因Oslash;性格模式與溝通Oslash;人性的弱點(diǎn)與有效溝通Oslash;跨越溝通的障礙三、有效溝通的要素

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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