《職業(yè)經(jīng)理人的思考力和領(lǐng)導(dǎo)力》
《職業(yè)經(jīng)理人的思考力和領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容
《職業(yè)經(jīng)理人的思考力和領(lǐng)導(dǎo)力》
職業(yè)經(jīng)理人的系統(tǒng)思考能力
Ø 一枚鐵釘和一個(gè)帝國(guó) Ø 從簡(jiǎn)單思考到系統(tǒng)思考 Ø 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉 Ø 系統(tǒng)思考的四大能力 洞察力 整合思維 協(xié)同思維 換位思考 Ø 是任務(wù)不可能完成,還是思維障礙? Ø ACT——改變思維習(xí)慣、共同加速變革 | Ø 系統(tǒng)思考的五大障礙 經(jīng)驗(yàn)定勢(shì) 利益偏見(jiàn) 慣性思維 只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林 惰性思維和變革恐懼 Ø 對(duì)公司管理的反思 角色思考:要領(lǐng)導(dǎo)還是要管理 運(yùn)營(yíng)思考:恐龍還是獵豹 市場(chǎng)思考:面向客戶還是面向產(chǎn)品 |
l 案例分析 | |
ü IBM:居然將賺錢的部門賣掉 ü 禪宗的空杯心態(tài) | ü 房地產(chǎn)公司的幕墻講師 ü 把老掉牙的斧頭賣給新上任的布什總統(tǒng) |
l 互動(dòng)研討/情景游戲 | |
ü 手腳協(xié)調(diào)韻律操 | ü 極速傳球 |
職業(yè)經(jīng)理人的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力
Ø 好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo) Ø 有意愿沒(méi)能力和有能力沒(méi)意愿 Ø 淡化權(quán)力,強(qiáng)化能力 Ø 領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù) Ø 領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)類型剖析 Ø 權(quán)力和影響力 Ø 如何避免執(zhí)行不力 管理不要談對(duì)錯(cuò),談解決問(wèn)題 管理要對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé),關(guān)心能力而不是關(guān)系 管理要力求簡(jiǎn)單化 | Ø 靠公司授權(quán),還是靠職業(yè)能力? Ø 事務(wù)性授權(quán)和權(quán)變性授權(quán) Ø 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的塔克曼五階段模型 形成階段 震蕩階段 規(guī)范階段 表現(xiàn)階段 遷延階段 Ø 將情景領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)建設(shè) Ø 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的管理對(duì)策 |
l 案例分析 | |
ü 打造領(lǐng)袖 ü 高架建設(shè)工程的變更管理 ü 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品上市比我們快了兩個(gè)月! | ü 營(yíng)銷付總為什么與老總過(guò)不去? ü 艾森豪威爾的授權(quán)絕招 |
l 互動(dòng)研討/情景游戲 | |
ü 方塊拼接 | ü 個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的可能角色 |
職業(yè)經(jīng)理人的溝通、決策與問(wèn)題解決能力
Ø 人際關(guān)系六貌 Ø 領(lǐng)導(dǎo)者在溝通中的角色定位 Ø 策略地運(yùn)用不同的溝通方式 上行溝通與下行溝通 正式溝通與非正式溝通 單向溝通與雙向溝通 Ø 七種主要溝通障礙 Ø 傾聽(tīng)的五個(gè)層次 Ø 整肅溝通中的不良習(xí)慣 | Ø 問(wèn)題的重要性和緊急度 Ø 解決問(wèn)題CREATE程序 Ø 解決問(wèn)題離不開(kāi)創(chuàng)新 Ø 決策和決斷力 Ø 團(tuán)隊(duì)決策和個(gè)人決策 Ø 無(wú)效決策方式 Ø 人的風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度和決策制定 Ø 理性決策和不完全理性決策 Ø 決策風(fēng)險(xiǎn)控制的4個(gè)步驟和5大對(duì)策 |
l 案例分析 | |
ü 阿維安卡52航班 ü We Do Chicken Right | ü 艱難的交付:浦東機(jī)場(chǎng)的DCS工程項(xiàng)目 ü 銀行客戶服務(wù)中心的宕機(jī)事件 |
l 互動(dòng)研討/情景游戲 | |
ü 語(yǔ)言和行為的影響力 | ü A4紙的命運(yùn) |
張佩星老師的其它課程
《時(shí)間管理》 01.01
講對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí) 1.時(shí)間管理概述 2.代時(shí)間管理 3.第二代時(shí)間管理 4.第三代時(shí)間管理 5.第四代時(shí)間管理 第二講第四代時(shí)間管理 1.第四代時(shí)間管理的要素與核心 2.人生的四種需求與能力 3.現(xiàn)代時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)自然法則 第三講時(shí)間管理的心態(tài) 1.如何進(jìn)行心理建設(shè) 2.運(yùn)用時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的層面 3.如何區(qū)分事情的輕重緩急 第四
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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問(wèn)題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說(shuō)強(qiáng)勢(shì)專斷Oslash;如何用好知名,化權(quán)力為績(jī)效驅(qū)動(dòng)力法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力
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實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理 01.01
一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項(xiàng)目化管理?為什么需要?企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么?3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理?4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動(dòng)之間的橋梁?二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項(xiàng)目管理流程2、如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型3、項(xiàng)目管理標(biāo)
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單元日期內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度參加人員單元一:前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開(kāi)題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時(shí))企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理;課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時(shí))企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理;課程導(dǎo)師單元二:課程單元第31、32、33、34天專題:ACT方法論和ACT全真實(shí)踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)人用人:MBTI性格類型測(cè)試創(chuàng)新思維
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EDP高管發(fā)展課程 01.01
高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問(wèn)題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎?Oslash;管理的基本職能和四個(gè)要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash
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IBM的經(jīng)營(yíng)管理之道 01.01
藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開(kāi)始Oslash;大蕭條時(shí)期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起,世界變藍(lán)Oslash;360時(shí)代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os
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IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 01.01
IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM(業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型)?Oslash;BLM的三大要素:戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的語(yǔ)言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實(shí)施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價(jià)值Osl
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識(shí)人之道和自知之明的融合——人的性格類型測(cè)試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛(ài)Oslash;人與人之間為什么會(huì)有差異?人的兩種心理活動(dòng)過(guò)程人的兩類精神活動(dòng)取向Oslash;從精神到行動(dòng),從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測(cè)定自己的性格Oslash;如何對(duì)測(cè)
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MTP:中高層經(jīng)理綜合管理能力提升 01.01
眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問(wèn)題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格:領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物員工激勵(lì)大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放
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變革管理-內(nèi)訓(xùn) 01.01
變革:觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒(méi)有危機(jī)感就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問(wèn)自己的幾個(gè)問(wèn)題Oslash;我們究竟需要改變什么?環(huán)境適應(yīng)我,還是我適應(yīng)環(huán)境?先改變自己,還是先改變別人?從本位思考,還是從全局思考抱殘守缺,還是另謀出路?是任務(wù)不可能完成,還是觀念作祟?靠關(guān)系,還是靠能力?面向市場(chǎng),還是面向技
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