一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升
一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升詳細(xì)內(nèi)容
一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升
**單元:管理者的角色定位
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):建繩房
這是一個(gè)非常經(jīng)典的管理角色認(rèn)知項(xiàng)目;**這個(gè)游戲,能充分暴露學(xué)員角色認(rèn)知不清楚的一些問(wèn)題,比如自以為是、身陷具體事務(wù)、溝通不準(zhǔn)確、信息過(guò)濾、主觀臆斷等問(wèn)題。對(duì)經(jīng)理人的沖擊非常大,希望**這個(gè)項(xiàng)目,讓學(xué)員體會(huì)作為一個(gè)管理者所承擔(dān)和擔(dān)負(fù)的角色。
理論提升:管理者的角色定位
第二單元 管理者的溝通
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):移動(dòng)運(yùn)輸隊(duì)
哈佛經(jīng)典溝通游戲,體驗(yàn)溝通的重要性和溝通技巧。
ü 體驗(yàn)溝通的重要性,喚起學(xué)員強(qiáng)烈的溝通意識(shí);
ü 體驗(yàn)溝通中的常見(jiàn)問(wèn)題:主觀臆斷、選擇性地聽(tīng)、情緒、語(yǔ)言;
ü 思考“如何提高溝通的效率?”
ü 激發(fā)學(xué)員進(jìn)一步提高溝通技巧的學(xué)習(xí)意愿。
理論提升:管理者的溝通
第三單元 跨部門合作
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):集智攻關(guān)
體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)理解與貫徹、指揮與協(xié)調(diào),跨部門溝通與合作的重要性。
理論提升:管理者的溝通
作為一線經(jīng)理人既是領(lǐng)導(dǎo)者又是執(zhí)行者,如何進(jìn)行角色定位?作為領(lǐng)導(dǎo)者如何更有效的傳達(dá)組織目標(biāo)?而作為執(zhí)行者該怎么去理解組織目標(biāo)并很好的貫徹目標(biāo)?等等一系列的問(wèn)題學(xué)員將在此培訓(xùn)單元得到答案并能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第四單元 團(tuán)隊(duì)的理性決策
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):海上求生
團(tuán)隊(duì)決策游戲。
理論提升:團(tuán)隊(duì)的理性決策
戰(zhàn)略黃金三角形,團(tuán)隊(duì)決策的霍爾定律及團(tuán)隊(duì)決策五原則。幫助一線經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)并能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第五單元 團(tuán)隊(duì)一分鐘管理
觀看視頻:一分鐘經(jīng)理人
一分鐘經(jīng)理人。
理論提升:一分鐘管理
一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊揚(yáng)、一分鐘批評(píng)三個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的團(tuán)隊(duì)管理方式改善一線團(tuán)隊(duì)士氣,提高一線經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)技能。
胡振老師的其它課程
1.有效溝通的重要性2.妨礙有效溝通的障礙l主觀臆斷l(xiāng)選擇性知覺(jué)l過(guò)濾l高內(nèi)涵文化l情緒3.有效溝通的技巧l有效表達(dá)l主動(dòng)傾聽(tīng)l積極反饋4.了解不同人的行為風(fēng)格l行為風(fēng)格測(cè)試l老虎型的特點(diǎn)及溝通l貓頭鷹型的特點(diǎn)及溝通l孔雀型的特點(diǎn)及溝通l考拉型的特點(diǎn)及溝通5.職場(chǎng)人際溝通l如何建立信任l如何與上司溝通l如何跨部門溝通l如何與下級(jí)溝通6.總結(jié)回顧
講師:胡振詳情
商務(wù)禮儀 胡振老師 01.01
講商務(wù)禮儀的意義n商務(wù)禮儀的定義n商務(wù)禮儀的意義第二講商務(wù)形象禮儀n職業(yè)著裝的TOP原則n男士公務(wù)形象n女性職業(yè)形象第三講商務(wù)行為禮儀n站姿n坐姿n蹲姿n走姿n上下車n視覺(jué)語(yǔ)言n微笑n面部表情第四講商務(wù)公務(wù)禮儀n握手禮儀n致意禮n鞠躬禮儀n自我介紹n介紹他人n遞送名片n電梯禮儀n商務(wù)接待n行進(jìn)禮儀n乘車禮儀n商務(wù)談判座次禮儀課程總結(jié)
講師:胡振詳情
1.如何設(shè)定工作目標(biāo)l目標(biāo)管理的由來(lái)和意義lSMART目標(biāo)l目標(biāo)管理的流程l一分鐘目標(biāo)的要點(diǎn)2.如何激勵(lì)下屬l需求層次理論l雙因素理論l強(qiáng)化理論l一分鐘贊揚(yáng)的要點(diǎn)3.如何進(jìn)行修正反饋l修正反饋的意義l一分鐘批評(píng)的要點(diǎn)4.如何培育下屬l下屬培養(yǎng)的方式l如何做好教練員l教練員的自我修煉5.如何打造績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)l游戲體驗(yàn):蛟龍出海l好團(tuán)隊(duì)的特征l開(kāi)心與賣力l團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
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執(zhí)行力訓(xùn)練 胡振老師 01.01
講執(zhí)行理念n“迅速反應(yīng),馬上行動(dòng)”的效率觀;n“全力以赴,永不言棄”的進(jìn)取觀;n“密切配合,主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)”的協(xié)作觀;n“關(guān)注細(xì)節(jié),止于至善”的質(zhì)量觀;n“言之必行,行之必果”的誠(chéng)信觀;n“堅(jiān)決服從,令行禁止”的紀(jì)律觀;n“堅(jiān)決完成任務(wù)!”的責(zé)任感和榮譽(yù)感n契約精神與結(jié)果思維第二講5I執(zhí)行力之結(jié)果定義n結(jié)果思維n訓(xùn)練一:結(jié)果語(yǔ)言訓(xùn)練n訓(xùn)練二:崗位職責(zé)訓(xùn)練n訓(xùn)練三:
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MOT——關(guān)鍵時(shí)刻 01.01
講:競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的客戶服務(wù)與“MOT”一、一個(gè)平淡而不平常的故事——MOT的概念和起源二、新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,客戶眼中的服務(wù)是什么三、從市場(chǎng)環(huán)境的變化,看客戶需求的改變?nèi)?、服?wù)產(chǎn)品的基本構(gòu)成與“MOT”四、優(yōu)質(zhì)客戶的循環(huán)-MOT的行為模式五、客戶服務(wù)案例討論及評(píng)析第二講:MOT行為模式一:奠定基調(diào)一、服務(wù)不僅要滿足客戶的需求,還要關(guān)注他的感知二、服務(wù)是一種感受,在個(gè)
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時(shí)間安排活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容天入營(yíng)營(yíng)造培訓(xùn)氛圍,讓學(xué)員進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)16:00出發(fā)花都訓(xùn)練基地17:30—18:00入營(yíng)、列隊(duì)講解規(guī)則、致歡迎辭分配房間、講解訓(xùn)練規(guī)則及要求并致歡迎辭。18:10—19:20晚餐19:30—22:00團(tuán)隊(duì)氛圍融入:導(dǎo)入電影《伴我雄心》輕松的一天永遠(yuǎn)是昨天;執(zhí)行!堅(jiān)持!22:30休息第二天單元組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)6:45起床更換統(tǒng)一服裝,提前
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講非人力資源經(jīng)理對(duì)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)n人力資源管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)n人力資源新趨勢(shì)與挑戰(zhàn)n人力資源管理對(duì)非人力資源部門的要求:由技術(shù)到管理,部門經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變"n企業(yè)面臨的人力資源問(wèn)題n部門經(jīng)理對(duì)人力資源管理的認(rèn)知n非人力資源部門與人力資源部的分工與合作第二講部門經(jīng)理如何“選才”n管理者在人才選擇中作用與位置n管理者在人才選擇前的準(zhǔn)備工作n管理者在人
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TTT——內(nèi)部講師培訓(xùn)課 01.01
講培訓(xùn)師成功的要素n常見(jiàn)的問(wèn)題n培訓(xùn)師宣言第二講成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)n成人學(xué)習(xí)的層次n成人學(xué)習(xí)和教育的區(qū)別n成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)n成人學(xué)習(xí)的過(guò)程n加速學(xué)習(xí)的八部曲第三講如何設(shè)計(jì)課程n金字塔原理n結(jié)構(gòu):鳳頭、豬肚、虎尾n代表分享第四講培訓(xùn)師的可信度技巧n語(yǔ)言n聲音n視覺(jué)n視覺(jué)教具——PPT的使用n視覺(jué)教具——投影儀、白板的使用第五講培訓(xùn)課程的實(shí)施n前期準(zhǔn)備n課堂教室布局n
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