卓越培訓(xùn)師(TTT) (5天版)
卓越培訓(xùn)師(TTT) (5天版)詳細(xì)內(nèi)容
卓越培訓(xùn)師(TTT) (5天版)
《卓越培訓(xùn)師(TTT)》 第1天 | |
課程模塊 | 內(nèi)容大綱 |
**模塊 導(dǎo)入 培訓(xùn)師角色認(rèn)知 | 1、“嘴巴”與您密切相關(guān) 2、故事分享:相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力;方法(TTT學(xué)習(xí))大于努力 3、培訓(xùn)師成功密鑰(投入、參與、體驗(yàn)、謙遜) 4、學(xué)習(xí)型組織:企業(yè)如何看待培訓(xùn) 5、思考:培訓(xùn)的目的 6、培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性 7、摸底小測(cè)試:我是誰(shuí)(本班學(xué)員水平評(píng)估) 8、分析:講師的四種風(fēng)格 9、視頻賞析:培訓(xùn)師能力模型 10、培訓(xùn)師的信仰及境界 11、培訓(xùn)師的角色 12、培訓(xùn)師的收獲 13、培訓(xùn)師的位置 14、培訓(xùn)師注意事項(xiàng) |
第二模塊 揭秘 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) | 1、思考:成人認(rèn)知規(guī)律 2、對(duì)比:成人不同接收方式的記憶度差異 3、分析:艾賓浩斯記憶遺忘曲線 4、區(qū)分:成人與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 5、討論:成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) 6、總結(jié):成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 7、成人培訓(xùn)的轉(zhuǎn)換 8、成人培訓(xùn)三階段 |
第三模塊 練膽 緊張成因及對(duì)策 | 一、緊張成因 1、思考:你恐懼什么(走上講臺(tái)) 2、視頻賞析——緊張大的敵人 3、全場(chǎng)登臺(tái)訓(xùn)練:40秒課程期許 4、對(duì)照:緊張表現(xiàn)對(duì)照表 5、正確認(rèn)識(shí)緊張 6、分析:造成緊張的四個(gè)因素(學(xué)員、會(huì)場(chǎng)、內(nèi)容、后果) 二、緊張對(duì)策 1、緩解緊張情緒之天龍八“步” 2、肯定心理暗示法 3、肌肉放松法 4、乾坤大挪移 5、巧妙掩飾法 6、華倫達(dá)心態(tài)法 7、超量準(zhǔn)備法 8、音樂(lè)舒緩法 9、消除緊張萬(wàn)能方法 10、**次講課訓(xùn)練:1分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì) |
《卓越培訓(xùn)師(TTT)》 第2天 | |
課程模塊 | 內(nèi)容大綱 |
第四模塊 練形 臺(tái)上呈現(xiàn)技巧 | 一、培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì) 1、案例研討:相親那些事兒 2、賞圖思考——培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì)要求 二、培訓(xùn)師態(tài)勢(shì)語(yǔ)言概述 1、案例研討:衛(wèi)生間里的偶遇 2、互動(dòng)分享:“身動(dòng)”才能“生動(dòng)” 3、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言概述 4、視頻與研討:培訓(xùn)師親和力 5、圖片、視頻賞析——微笑、面部表情及要求 三、培訓(xùn)師上場(chǎng)、站位、站姿、走姿、退場(chǎng)解析 1、演練與分解:上場(chǎng)基本動(dòng)作 2、培訓(xùn)師站位要求 3、全體起立:站姿檢測(cè)及要求 4、培訓(xùn)師走姿要求 5、演練與分解:退場(chǎng)基本動(dòng)作 四、培訓(xùn)師手勢(shì)運(yùn)用 1、手勢(shì)運(yùn)用概述 2、手勢(shì)演練 3、手勢(shì)使用技巧(上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)) 4、習(xí)與練:卓越培訓(xùn)師常用12種手勢(shì) 5、習(xí)與練:數(shù)據(jù)手勢(shì)及指示手勢(shì) 6、手勢(shì)禁忌 五、培訓(xùn)師眼神運(yùn)用 1、歌曲賞析:你的眼神 2、眼神交流優(yōu)勢(shì) 3、學(xué)員互動(dòng):我的眼里只有你 4、眼神魅力解密 5、眼神交流禁忌 六、第二次講課訓(xùn)練:3分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì) |
第五模塊 練嘴 語(yǔ)言藝術(shù)及開(kāi)場(chǎng)結(jié)尾設(shè)計(jì) | 一、培訓(xùn)師語(yǔ)言藝術(shù) 1、演練與對(duì)照:變與不變 2、解析:培訓(xùn)師語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用 吐字、口頭禪、語(yǔ)速、音量、重復(fù)、語(yǔ)調(diào)… 3、重音——怎么說(shuō)比說(shuō)什么更重要 4、短片賞析:天堂午餐 5、培訓(xùn)師語(yǔ)言感染力技巧 二、表達(dá)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1、游戲與思考:畫(huà)小鳥(niǎo) 2、表達(dá)固有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(三“要”+兩“性”) 三、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾設(shè)計(jì) 1、開(kāi)場(chǎng)白意義(解決三個(gè)心理問(wèn)題、達(dá)到三個(gè)目的) 2、常用開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì) 3、獨(dú)創(chuàng)開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì) 4、開(kāi)場(chǎng)白禁忌 5、結(jié)尾意義 6、常用結(jié)尾設(shè)計(jì) 7、獨(dú)創(chuàng)結(jié)尾設(shè)計(jì) 8、結(jié)尾禁忌 9、即興表達(dá)技巧 10、第三次講課訓(xùn)練:5分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì) |
《卓越培訓(xùn)師(TTT)》 第3天 | |
課程模塊 | 內(nèi)容大綱 |
第六模塊 應(yīng)用 培訓(xùn)教具的準(zhǔn)備與使用 | 1、學(xué)員示范:話筒準(zhǔn)備及應(yīng)用 2、學(xué)員示范:白板準(zhǔn)備及應(yīng)用 3、其他教具的準(zhǔn)備及應(yīng)用(激光筆、音樂(lè)、燈光…) 4、培訓(xùn)茶點(diǎn)準(zhǔn)備要點(diǎn) 5、不同類(lèi)型會(huì)場(chǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用(教室型、小組型…) |
第七模塊 練手 PPT課件制作技巧 | 1、PPT概述 2、PPT的類(lèi)型(閱讀型、演示型) 3、PPT運(yùn)用不當(dāng)?shù)?個(gè)細(xì)節(jié) 4、PPT運(yùn)用之四“目”標(biāo) 5、封面——抓住學(xué)員的心 6、你愿意看到這樣的PPT嗎 7、缺乏統(tǒng)一性的PPT 8、常見(jiàn)PPT出爐過(guò)程 9、這樣出來(lái)的PPT… 10、PPT制作的高境界 11、文檔變PPT的過(guò)程 12、PPT母版制作實(shí)例 13、電腦上的PPT與投影幕布上的PPT 14、文本背景色選擇 15、SmartArt工具應(yīng)用 16、常用動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)運(yùn)用 17、把文字翻譯成圖片(圖文并茂) 18、圖片處理方法 19、表格應(yīng)用 20、PPT快捷鍵應(yīng)用 PPT課件現(xiàn)場(chǎng)操作教學(xué)(學(xué)員自備筆記本電腦) |
《卓越培訓(xùn)師(TTT)》 第4天 | |
課程模塊 | 內(nèi)容大綱 |
第八模塊 練腦 授課、互動(dòng)、控場(chǎng)技巧 | 一、授課技巧 1、展示——是為了更好的說(shuō)清楚 2、授課美麗三要素(理論、內(nèi)容、氛圍) 3、感性 理性=完美授課(內(nèi)容重于形式,形式多于內(nèi)容) 4、理性語(yǔ)言(序列理性、程式理性、等式理性、疊式理性) 5、感性語(yǔ)言(熱情似火、柔情似水、極具畫(huà)面感) 6、學(xué)習(xí)規(guī)律時(shí)刻表 7、卓越培訓(xùn)師授課3“多”法則(多鼓勵(lì)、多趣味、多參與) 8、卓越培訓(xùn)師授課4大原則 9、卓越培訓(xùn)師授課5大要求 10、卓越培訓(xùn)師授課6大步驟 11、卓越培訓(xùn)師授課7字訣(新、實(shí)、精、趣、理、情、靜) 12、卓越培訓(xùn)師授課前自我8問(wèn) 13、高手區(qū)別于菜鳥(niǎo)的授課技巧 14、授課高招——圖形建模 15、討論:幾種授課方法對(duì)比分析(講授法、小組討論法…) 16、思考:加深學(xué)員記憶的四個(gè)原則 17、解析:四招告別“枯燥” 二、互動(dòng)技巧 1、游戲:培訓(xùn)中的局內(nèi)人和局外人 2、互動(dòng)三大原則(主題、學(xué)員、掌控) 3、常用互動(dòng)方法: 眼神微笑 學(xué)員讀片 故事游戲 … 4、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧: 舉手促進(jìn)互動(dòng) 化句號(hào)為問(wèn)號(hào) 下半句接龍 … 5、課堂提問(wèn)技巧: 課前——學(xué)員水平 課中——注意力、參與度 課后——掌握程度 6、思考:真的都知道 7、培訓(xùn)師對(duì)話三組合 8、培訓(xùn)師對(duì)話五組合 三、控場(chǎng)技巧 1、精彩點(diǎn)評(píng)技巧 2、四大類(lèi)學(xué)員應(yīng)對(duì)技巧 沉默寡言型分析與現(xiàn)場(chǎng)演練 口若懸河型分析與現(xiàn)場(chǎng)演練 竊竊私語(yǔ)型分析與現(xiàn)場(chǎng)演練 故唱反調(diào)型分析與現(xiàn)場(chǎng)演練 3、時(shí)間失控,怎么辦? 4、學(xué)員睡覺(jué),怎么辦? 5、遭遇高手,怎么辦? 6、突然忘詞,怎么辦? 7、內(nèi)容講錯(cuò),怎么辦? 8、學(xué)員問(wèn)題不會(huì),怎么辦? 四、第四次講課訓(xùn)練:8分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì) |
第九模塊 尾聲 卓越培訓(xùn)師葵花寶典 | 1、卓越培訓(xùn)師14要 2、卓越培訓(xùn)師10不要 3、培訓(xùn)達(dá)人必備品質(zhì) 4、解密:卓越培訓(xùn)師葵花寶典 |
《卓越培訓(xùn)師(TTT)》 第5天 | |
課程模塊 | 內(nèi)容大綱 |
第十模塊 評(píng)審 | 試講、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)、選拔 |
魏春老師的其它課程
TTT-賽培結(jié)合 09.11
賽培結(jié)合—內(nèi)訓(xùn)師賽前輔導(dǎo)與評(píng)審【課程背景】隨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)的發(fā)展,以績(jī)效為目的的人才梯隊(duì)培養(yǎng)逐漸為各企業(yè)所重視,外聘老師無(wú)法從根本上滿足企業(yè)績(jī)效發(fā)展,因此,內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)已成為企業(yè)未來(lái)人才梯隊(duì)培養(yǎng)的核心。自2015年國(guó)家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽、2017年第一屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽、2019年第二屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽以來(lái),各省市公司也大力著手內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的培養(yǎng),并舉辦相應(yīng)
講師:魏春詳情
TTT-授課技巧 2?3天版 09.11
授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧(敢上臺(tái),能講課)【課程背景】TTT,英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě),意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然
講師:魏春詳情
TTT-授課技巧 3?4天版 09.11
授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧(敢上臺(tái),能講課)【課程背景】TTT,英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě),意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然
講師:魏春詳情
TTT10天系統(tǒng)版 09.11
卓越培訓(xùn)師(TTT)【課程背景】TTT,英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě),意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
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《授課技巧》(1天) 07.28
授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧(敢上臺(tái),能講課)【課程背景】TTT,英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě),意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然
講師:魏春詳情
《演講技巧》 07.28
出口成章——公眾演講技巧【課程大綱】(注:此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容,可根據(jù)客戶實(shí)際情況做微調(diào),具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn))《出口成章——公眾演講技巧》2~3天課程模塊內(nèi)容大綱第一模塊導(dǎo)論演講者能力模型1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、公眾演講成功密鑰(投入、參與、體驗(yàn)、謙遜)3、摸底小測(cè)試:我是誰(shuí)(本班學(xué)員水平評(píng)估)4、視頻賞析:演講者能力模型5、演講注意事項(xiàng)第二模塊練膽緊張成
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《授課技巧(1天)》 07.28
授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧(敢上臺(tái),能講課)【課程背景】TTT,英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě),意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然
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《課程開(kāi)發(fā)》(1天) 07.28
創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)(懂套路,會(huì)開(kāi)發(fā))【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開(kāi)發(fā)課程時(shí),是否遇到過(guò)以下困惑:1?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程,僅僅只是“內(nèi)容拼湊”;2?想開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程,但缺乏科學(xué)方法和工具;3?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程叫苦連天,無(wú)法順利交付開(kāi)發(fā)成果;4?內(nèi)訓(xùn)課程大多開(kāi)發(fā)完后束之高閣,無(wú)用武之地;5?開(kāi)發(fā)的課程缺乏“形式”之美,結(jié)構(gòu)混亂,缺少亮點(diǎn);6?PPT
講師:魏春詳情
魏春老師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程資料包(2016年共2天版)[pic]課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程大綱特別說(shuō)明:1.我們推崇以需求為先導(dǎo),以解決績(jī)效差距為目標(biāo),因此,本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則,讓每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化;2.課程持續(xù)升級(jí)中,課綱僅作參考,具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)。★內(nèi)容大綱|
講師:魏春詳情
魏春老師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程資料包(3天版)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程大綱特別說(shuō)明:1.我們推崇以需求為先導(dǎo),以解決績(jī)效差距為目標(biāo),因此,本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則,確保每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化;2.課程持續(xù)升級(jí)中,課綱僅作參考,具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)?!飪?nèi)容大綱|《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧
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