學習的六個階段
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概括認識。學習的第一階段。我們無論學習什么學問,都要首先對這門學問先有一個概括性的認識。比如,要明確這門學問要解決什么問題?該學問是如何發(fā)展起來的?該學問的基本知識點有哪些?各知識點之間是個什么關系?該學問的重點、難點是什么?該學問未來的發(fā)展趨勢是什么?
其實,明確以上這些問題也并不是一件很容易、輕松的事情,也需要下一番功夫來學習。但是,對這些問題的明確,有利于自己從整體上對該學問有一個宏觀把握,在學習的時候不至于犯方向性的錯誤。
我們傳統(tǒng)的教育方式存在諸多問題。教學的目的應該是以教促學,老師在開始講授每門課程前要清晰的告訴學生:“我們?yōu)槭裁匆獙W習這門課?我們?nèi)绾螌W習這門課?我們達到什么程度才算學好這門課?”這三個基本問題,也就是對課程的概括認識。只有這樣,學生在學習的時候,才有動力、方向和明確的目標。但是,很遺憾,很少有老師會這樣做。
我并不是在這里詬病我們的教育方式。只是想說明,傳統(tǒng)的教育方式深刻影響著我們的學習方式,我們必需要改變過去那種漫無目的、沒有思考的學習方式,以提高我們的學習能力。
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