學(xué)習(xí)的六個(gè)階段

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任何一門學(xué)問都是在實(shí)踐中不斷發(fā)展的,都是專家、學(xué)者對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié)和高度概括。由于知識(shí)是對(duì)過去實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),因此知識(shí)也就具有一定的滯后性,尤其是一些書本知識(shí)具有明顯的滯后性和局限性。但是,這并不妨礙我們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。往往沒有過時(shí)的思想,只有過時(shí)的教條。我們有時(shí)不能運(yùn)用知識(shí)解決問題,不是因?yàn)橹R(shí)過時(shí),而是因?yàn)槲覀儍H僅學(xué)到知識(shí)的語言,而沒有把握知識(shí)本身的鮮活思想。



總結(jié)提煉。學(xué)習(xí)的第五個(gè)階段??偨Y(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)心得的總結(jié),更是對(duì)實(shí)踐的總結(jié)??偨Y(jié)的目的是形成自己對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。提煉是對(duì)自己知識(shí)和觀點(diǎn)的高度概括,是讓自己的知識(shí)和觀點(diǎn)更簡(jiǎn)潔、更接近事物的本質(zhì),更方便別人學(xué)習(xí)和記憶。因此,總結(jié)和提煉是既相互關(guān)聯(lián)、又相互獨(dú)立的兩個(gè)層面。



沒有總結(jié),就沒有真正的學(xué)習(xí)。即使學(xué)得再多,我們的頭腦,也僅僅是一個(gè)被塞滿的容器,而不可能成為被點(diǎn)燃的火把。沒有總結(jié),就沒有真正的實(shí)踐。即使我們做得再多,也只不過是無聊的重復(fù),不可能產(chǎn)生的質(zhì)的飛躍。因此,勤于總結(jié)、善于總結(jié)對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)能力極端重要。

 六個(gè) 階段 學(xué)習(xí)

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