學習的六個階段
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很多學問的建立都有其深刻的社會背景,學問的創(chuàng)建者也都有其時代背景和時代的局限。明確學問建立的社會背景,學問創(chuàng)建者的時代背景,并與自己所處的時代進行比較,會加深對學問的理解,清晰該學問的時代適用性和局限性。
專題研究。學習的第三階段。所謂專題研究就是對某門學問的關鍵知識點進行研究式學習。專題研究是對系統(tǒng)學習的深化,專題研究是對知識點本質內涵的深入理解和把握。做好專題研究,需要具有一定的知識廣度和深度,更需要學習者具有開闊的知識視野,勤于鉆研的精神。
每門學問的核心知識點往往就那么幾個,該學問的知識體系往往以這幾個核心知識點為骨架進行構建,其它知識很多情況下都是為這幾個核心知識點服務的。這些核心知識點才是該學問的真正價值所在。因此,我們要善于把握這些核心知識點,將這些核心知識點作為專題研究的方向。
對于每門學問而言,其中的每個知識點都是一個非常龐大的知識體系,都凝結著無數專家、學者的思想和智慧,是他們獨到的的思考和知識體驗成為每個知識點的閃光點。作為學習者,我們要善于捕捉不同專家的思想閃光點,善于對不同專家的觀點進行比較分析,以提高我們對知識點進行專題研究的能力。
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