一篇有趣的研究，指出一個(gè)人變成主管之后，思緒竟然會(huì)「聰明」！
我認(rèn)為這是一篇很重要的研究，因?yàn)樗鸵话愦蟊姷挠^念完全相反。從前看到「上頭」的一些主管，尤其是看起來年輕一點(diǎn)的主管，仔細(xì)觀察，他們之所以快速升到主管，好像都是因?yàn)樗麄兛雌饋硖貏e聰明、特別有能力。事實(shí)上，身邊有些比較有「領(lǐng)導(dǎo)天份」的朋友，也讓人覺得，他真的很聰明，所以敢站出來掌握這個(gè)權(quán)力。每次和朋友出去玩，主動(dòng)會(huì)「發(fā)號(hào)司令」的那個(gè)朋友，一定也是最有能力、最聰明的朋友，所以可以站在發(fā)號(hào)司令的位置上。
好像，這個(gè)位置真的是要很有自信、很厲害的人，才可以當(dāng)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人的。
但這一篇研究，徹徹底底的打掉這樣的傳統(tǒng)想法?？茖W(xué)家找來一群實(shí)驗(yàn)者，請(qǐng)他們想象一下，自己變成了主管、變成了掌控者……想完之后，科學(xué)家再請(qǐng)他們做一些任務(wù)，比方說，使用很多形容詞來形容一顆球，或是其他的任務(wù)，結(jié)果都發(fā)現(xiàn)，同樣一個(gè)人，當(dāng)他變成「主管」，開始「管」身邊和其他人的一些事，他/她自己也變得聰明起來，尤其是在分析能力(analytical skill)方面尤然。
他們還發(fā)現(xiàn)，在北美洲，社經(jīng)地位較高者（很有可能是主管），在分析方面的考試的分?jǐn)?shù)較高，而社經(jīng)地位較低者（很有可能是基層員工），在分析方面的考試的分?jǐn)?shù)較低。
更有趣的來了──
大約二年前，竟然曾出現(xiàn)另一篇又是不同意見的研究，指出完全不一樣的想法！

二年前的那篇研究指出，主管們，其實(shí)常會(huì)以為自己對(duì)所有事都有控制，于是常?！副俊沟揭詾樽约嚎梢愿淖兠\(yùn)。當(dāng)年，科學(xué)家對(duì)一群實(shí)驗(yàn)者，同樣要他們想象他們變成了「主管」，接下來，交給他們兩顆骰子，要他們先預(yù)測兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)他們決定，要自己丟？還是請(qǐng)工讀生丟？科學(xué)家的重點(diǎn)不是在最后點(diǎn)數(shù)準(zhǔn)不準(zhǔn)，而是這些「主管」，竟然每個(gè)人都要求「自己丟」，而其他一般實(shí)驗(yàn)者（沒有要他們想象自己是主管的），最多只有70%的要求自己丟，也就是說，當(dāng)權(quán)者自己會(huì)陷入一種愚昧的迷思：「自己真的這么神。」
這兩篇研究，看起來，結(jié)論是「相反」的。到底當(dāng)一個(gè)主管，會(huì)讓你變得更聰明，還是變得更笨呢？
每個(gè)人觀感不同，但有一點(diǎn)是確定的──
當(dāng)一個(gè)人變主管，自己肯定會(huì)自動(dòng)經(jīng)過一段沒必要的「自我改造」，這些自我改造，往往讓一個(gè)人初當(dāng)上主管，天翻地覆，無論是變笨還是變聰明，整個(gè)人變得不一樣了！
之前的公司，曾經(jīng)和同事聊天，問問他們想不想做主管？我發(fā)現(xiàn)，年輕人之中，會(huì)主動(dòng)想爭取主管大位的人，可說是愈來愈少了，大部份的理由都是：還想再學(xué)習(xí)，自己仍不足！但，這也表示，大家將主管當(dāng)成是一個(gè)「已經(jīng)畢業(yè)」的位子，好像你已經(jīng)做一件事情做得很好，才能當(dāng)上主管。
是這樣嗎？
以后，我會(huì)開始在部落格慢慢分享許多從管理階層分享的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些學(xué)習(xí)，是我當(dāng)時(shí)還不是主管的時(shí)候，意想不到的經(jīng)歷，一直到今天，每天都是一個(gè)新的驚喜。我認(rèn)為大家應(yīng)該體諒主管，很多事情不是原本他的原意；另一個(gè)角度看，你也應(yīng)該好好爭取當(dāng)主管的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟钦娴氖牵硪粋€(gè)世界。
 

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