曾子熙 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 TTT 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
曾子熙老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
曾子熙老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱：課程導(dǎo)入一、對待問題的態(tài)度二、具備問題意識(shí)的五個(gè)必要條件要有目標(biāo)意識(shí)要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈欲望對目標(biāo)的想象要具體化、數(shù)量化能說出達(dá)成目標(biāo)的路徑與方法達(dá)成目標(biāo)的期限要明確三、壞的心理準(zhǔn)備問題是進(jìn)步的福音就業(yè)競爭力＝解決問題的能力把鑰匙-問題識(shí)別與區(qū)分一、問題的鑒別：識(shí)別、定義和區(qū)分問題；二、問題的選擇依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況之不滿找尋改善主題主題選定正確與否關(guān)系重大可以運(yùn)用集體智慧共同選題為何需選定主題（全景案例演練 應(yīng)用工具：可用腦力激蕩法或KJ法）三、如何運(yùn)用5W2H描述定義問題模糊陳述差距陳述差距與原因陳述四、問題陳述基本原則五、「正確」的「問題」陳述舉例（全景案例演練 應(yīng)用工具：5W2H、管理
講師：曾子熙查看詳情
單元：面對問題的心理建設(shè)一、問題使主管的存在變得有價(jià)值Oslash;處理問題的基本原則Oslash;處理問題的基本動(dòng)作Oslash;處理問題的基本要領(lǐng)二、壞的心理準(zhǔn)備Oslash;問題是進(jìn)步的福音Oslash;就業(yè)競爭力＝解決問題的能力三、問題處理的三大難題:Oslash;責(zé)任不明Oslash;狀況不明Oslash;缺乏技術(shù)四、失敗的問題解決歸因Oslash;未明確定義問題，就妄下解決方案Oslash;未分析現(xiàn)狀，就憑經(jīng)驗(yàn)下解決方案Oslash;缺乏總體思考Oslash;未明確訂立改善的目標(biāo)與解決對策Oslash;對于決策之執(zhí)行成果未做追蹤確認(rèn)第二單元：系統(tǒng)性思維方式的運(yùn)用一、什么是系統(tǒng)思維？
講師：曾子熙查看詳情
單元：職業(yè)化保障-蛻變成為杰出的職業(yè)化企業(yè)人一、蛻變—成為杰出的企業(yè)人1、企業(yè)的要求-找對的人上車2、企業(yè)人的特質(zhì)3、個(gè)人成功的條件4、成功者的行動(dòng)信念是什么？二、什么是職業(yè)化企業(yè)人1、喜歡做的事和痛苦做的事2、快樂的做事和痛苦的做事三、職業(yè)化企業(yè)人真正的保障是什么1.就業(yè)保障VS職業(yè)保障2.就業(yè)vs事業(yè)的區(qū)別3.保障的來源成為職業(yè)化的職業(yè)者（職業(yè)化金字塔）Oslash;職業(yè)能力（10000小時(shí)定律）Oslash;職業(yè)結(jié)果Oslash;職業(yè)品牌4.案例-講師是怎么煉成的四、職業(yè)化所需要的管理1.觀念（思維）管理-方向性問題2.態(tài)度（情緒）管理-意愿性問題3.行為（結(jié)果）管理-行動(dòng)性問題第二單元
講師：曾子熙查看詳情
（備注，老師會(huì)根據(jù)不同企業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)選擇案例）單元：創(chuàng)新的前提-打開思維的空間一、什么是創(chuàng)新？（案例引導(dǎo)）二、轉(zhuǎn)換思維模式突破創(chuàng)新(6個(gè)案例)三、三種創(chuàng)新觀點(diǎn)的探討Oslash;熊彼特論創(chuàng)新（案例講述）Oslash;德魯克論創(chuàng)新（案例）Oslash;克里斯滕森論創(chuàng)新（案例）四、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因Oslash;外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境（案例 大數(shù)據(jù)時(shí)代 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）Oslash;內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心（案例商業(yè)模式創(chuàng)新等）五、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來源Oslash;客戶需求改變（案例）Oslash;消費(fèi)行為改為（案例）Oslash;商業(yè)模式變革（案例）Oslash;服務(wù)技術(shù)改變（案例）六、都有哪些類型的創(chuàng)新
講師：曾子熙查看詳情
單元：創(chuàng)新轉(zhuǎn)型之道-打開思維的空間一、什么是創(chuàng)新？（案例引導(dǎo)）二、轉(zhuǎn)換思維模式突破創(chuàng)新(6個(gè)案例)三、三種創(chuàng)新觀點(diǎn)的演進(jìn)（3個(gè)案例）四、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因-創(chuàng)新推力Oslash;外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境（案例 大數(shù)據(jù)時(shí)代 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）Oslash;內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心（案例商業(yè)模式創(chuàng)新等）五、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)動(dòng)力來源Oslash;客戶需求改變（案例）Oslash;消費(fèi)行為改為（案例）Oslash;商業(yè)模式變革（案例）Oslash;服務(wù)技術(shù)改變（案例）六、企業(yè)創(chuàng)新的5大種類（全景案例分析）七、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新之道Oslash;好的想法能夠吸引技術(shù)和資金（三個(gè)案例）Oslash;互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代跨界創(chuàng)新之道
講師：曾子熙查看詳情
一、強(qiáng)大腦-思維的密碼(一)左腦vs右腦的構(gòu)造（案例測試你的全腦）(二)丹尼爾·卡尼曼思維的快與慢1.系統(tǒng)1-自動(dòng)化的思考運(yùn)作-直覺思維2.系統(tǒng)2-專注化的思考運(yùn)作-理性思維(三)職場的三大思維技巧（全腦思維）1.邏輯思維（歸納與演繹）-案例2.創(chuàng)新思維（橫向思維）-案例3.平行思維（六帽思考）-案例(四)案例講述-從知識(shí)時(shí)代走向概念時(shí)代（右腦思維的崛起）二、思維導(dǎo)圖介紹與繪制技巧(一)思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生與效力(二)思維導(dǎo)圖的介紹1.思維導(dǎo)圖又叫心智圖-（從出發(fā)-智慧方法-圖像思考）2.表達(dá)發(fā)射性思維的圖形思維(三)思維導(dǎo)圖原理1.創(chuàng)造性思維理論、回憶功能理論2.基于對人腦的模擬3.突出思維的內(nèi)容