精細(xì)化工廠管理九環(huán)節(jié)培訓(xùn)

一、如何找準(zhǔn)生產(chǎn)管理人員職責(zé)定位？1.1車間管理人員的職責(zé)與角色認(rèn)識(shí)A、干部的管理功能與職責(zé)：B、干部的必備能力C、職責(zé)與角色的定位a、依職責(zé)定位b、依角色能力定位c、海爾鎖定權(quán)責(zé)的做法案例展示：海爾的猴子責(zé)任法D、以成功有約八關(guān)照來追求角色扮演演示從個(gè)人的成功進(jìn)展到從人的成功E、各級(jí)干部職責(zé)及案例介紹案例展示：工作職掌的案例及規(guī)劃重點(diǎn)，F(xiàn)、執(zhí)行力與干部職責(zé)的關(guān)系成長(zhǎng)力決定了執(zhí)行力1.2如何建立好管理的基礎(chǔ)A、日常管理的維持B、項(xiàng)目管理的改善C、干部重點(diǎn)管理的掌握a、用80的資源來做20的重點(diǎn)工作b、重點(diǎn)工作的視野與選擇案例展示：如何快速地，大量地把項(xiàng)目管理轉(zhuǎn)換成日常管理，提升企業(yè)績(jī)效D、如何

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精細(xì)化精益生產(chǎn)管理九環(huán)節(jié)培訓(xùn)

一、精益生產(chǎn)的精細(xì)化概論1.1、源自豐田生產(chǎn)系統(tǒng)的精神和意義重點(diǎn)：豐田向福特學(xué)習(xí)做汽車，卻在學(xué)會(huì)之余，又提出了七浪費(fèi)1.2、還能更精細(xì)化的八種浪費(fèi)重點(diǎn)：從七種浪費(fèi)增加了管理稼動(dòng)率，并且轉(zhuǎn)換成直觀的七個(gè)零缺點(diǎn)1.3、豐田生產(chǎn)體系過去的八大指導(dǎo)思想重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用八大指導(dǎo)思想，達(dá)到用少的投入實(shí)現(xiàn)大產(chǎn)出的目的。1.4、精細(xì)化精益思想的五項(xiàng)原則及四大應(yīng)用特質(zhì)重點(diǎn)：A、五項(xiàng)原則解釋了價(jià)值觀，從而展開到集成的價(jià)值流，有了價(jià)值流就涉及到流動(dòng)，流速，流量，這些流動(dòng)全部要面向客戶，從客戶滿意的立場(chǎng)來拉動(dòng)，追求盡善盡美，創(chuàng)造利潤(rùn)極大化的價(jià)值。B、四項(xiàng)應(yīng)用特質(zhì)從準(zhǔn)時(shí)化的拉動(dòng)開始，在質(zhì)量上，采用全面質(zhì)量管理，透

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制造型企業(yè)車間管理能力提升訓(xùn)練高級(jí)研修

課程大綱： 一、找準(zhǔn)車間管理人員職責(zé)定位 l、車間管理人員的職責(zé)與角色認(rèn)知 2、如何建立好的管理的基礎(chǔ) 3、如何成為好的車間現(xiàn)場(chǎng)管理人員 4、車間管理工作的重心與要點(diǎn) 二、如何有效的推進(jìn)車間管理工作 l、車間整體工作的推進(jìn)體系 2、車間管理項(xiàng)目的指標(biāo)化 3、如何將目標(biāo)與指標(biāo)展開為具體的實(shí)施方案 4、如何有效的分解車間管理目標(biāo) 5、如何報(bào)告與例會(huì)進(jìn)行管理追蹤 三、如何有效的挖掘車間問題 l、工廠常見問題 2、如何從4M查核各個(gè)環(huán)節(jié)的問題 3、如何尋找“三呆”，消除“三呆” 4、如何建立適宜的標(biāo)準(zhǔn)，作為暴露問題的指針 四、如何運(yùn)用5S和目視管理 l、為什么5S是工廠管理合理化的根本 2、5S的核心

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精細(xì)化車間管理九環(huán)節(jié)技能訓(xùn)練

課程大綱： 一、如何找準(zhǔn)生產(chǎn)管理人員職責(zé)定位？ #8226;車間管理人員的職責(zé)與角色認(rèn)識(shí) --干部的管理功能與職責(zé) --干部的必備能力 --職責(zé)與角色的定位 a、依職責(zé)定位 b、依角色能力定位 c、海爾鎖定權(quán)責(zé)的做法（案例展示：海爾的猴子責(zé)任法） --以成功有約八關(guān)照來追求角色扮演 --各級(jí)干部職責(zé)及案例介紹(案例展示:工作職掌的案例及規(guī)劃重點(diǎn)) --執(zhí)行力與干部職責(zé)的關(guān)系 #8226;如何建立好管理的基礎(chǔ) --日常管理的維持 --項(xiàng)目管理的改善 --干部重點(diǎn)管理的掌握 a、用80的資源來做20的重點(diǎn)工作 b、重點(diǎn)工作的視野與選擇 （案例展示：如何把項(xiàng)目管理轉(zhuǎn)換成日常管理，提升企業(yè)績(jī)效） --

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內(nèi)部講師內(nèi)訓(xùn)

一、企業(yè)內(nèi)部講師之角色及功能1.1企業(yè)內(nèi)的期待：a.企業(yè)高階主管的期待b.參加者之直接上司期待c.參加者本身的期待d.教育訓(xùn)練部門的期待e.人資部門的期待1.2企業(yè)內(nèi)講師角色:a.教導(dǎo)者b.開發(fā)者c.政策執(zhí)行者d.管理者e.溝通者1.3講師在企業(yè)內(nèi)之工作關(guān)系——作之君,作之師,作之友,作之屬1.4講師應(yīng)具備之條件a.專業(yè)知識(shí)b.專業(yè)技能c.人際技巧d.行業(yè)知識(shí)e.周邊知識(shí)f.問題解決1.5講師教學(xué)風(fēng)格1.6企業(yè)內(nèi)培育講師之方式1.6.1基本想法1.6.2培養(yǎng)講師之課程1.7企業(yè)內(nèi)部師資常見之問題與解決方法十則二、教學(xué)方法態(tài)度與技巧2.1使用教學(xué)方法之注意事項(xiàng)2.2代表性教學(xué)方法的特徵2.3教學(xué)

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品管圈實(shí)務(wù)演練法

1.品管圈活動(dòng)介紹1.1何謂品管圈1.2品管圈的精神作業(yè)目標(biāo)2.如何提出現(xiàn)場(chǎng)的問題點(diǎn)2.1維持與改善2.2現(xiàn)場(chǎng)問題法2.3提出問題的要領(lǐng)2.4活動(dòng)題目的決定2.5問題一覽表的作成2.6活動(dòng)題目選定理由2.7活動(dòng)目標(biāo)的決定2.8活動(dòng)計(jì)劃之?dāng)M定3.決定影響問題點(diǎn)的要因3.1何謂特性要因圖3.2特性要因圖的書法3.3特性要因圖的用途3.4特性要因圖的特點(diǎn)3.5何謂腦力激蕩術(shù)3.6腦力激蕩術(shù)的四大原則3.7腦力激蕩術(shù)的實(shí)施3.8腦力激蕩術(shù)的效果4.如何把握問特性要因圖的題點(diǎn)的事實(shí)及觀察現(xiàn)場(chǎng)4.1把握事實(shí)觀察現(xiàn)場(chǎng)4.2何謂查檢表4.3查檢表的特征4.4設(shè)計(jì)查檢表的要點(diǎn)4.5查檢表的種類4.6設(shè)計(jì)查檢表時(shí)

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