李樹青 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn) 班組長
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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李樹青老師的內(nèi)訓(xùn)課程
篇：現(xiàn)場管理培訓(xùn)基礎(chǔ)章：現(xiàn)場管理培訓(xùn)來傳授工作技藝1、改善和現(xiàn)場管理培訓(xùn)方法論2、現(xiàn)場改善是現(xiàn)場主管的主要職責(zé)3、TWI——精益不可缺少的環(huán)節(jié)第二章：現(xiàn)場管理培訓(xùn)體系的基本原理1、五種需求模型2、現(xiàn)場培訓(xùn)的四步法3、邊做邊學(xué)4、研討式培訓(xùn)5、培訓(xùn)手冊——建立培訓(xùn)的標準化6、TWI體系中的角色和職責(zé)案例加情景演練第二篇：工作指導(dǎo)第三章：工作指導(dǎo)的四個步驟1、勞動力指示——兩種無效的方法2、安排團隊成員講述、解釋操作步驟3、嘗試、示范、演示4、跟進檢查案例加情景演練第四章：如何做好教導(dǎo)準備——分解工作步驟順序1、分解工作關(guān)鍵點2、識別關(guān)鍵點的要素3、觀察經(jīng)驗豐富的員工在分解工作中的表現(xiàn)4、總結(jié)工作
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課程大綱：章：班組長的角色認知1、班組長的地位、作用和管理2、組長基本素質(zhì)要求及崗位操作規(guī)范3、班組管理的職責(zé)4、班組長的多角色轉(zhuǎn)換5、四種新型的工作關(guān)系6、企業(yè)對干部的兩大類回報7、非經(jīng)濟回報對未來的幫助8、現(xiàn)場管理的特點和重要性，9、現(xiàn)場管理五要素和班組管理中的PDCA循環(huán)10、班組長必備的管理能力第二章：日常管理要點（班組長一日管理時間分配）1、班組長一日工作全貌 （時間表）2、工作交接3、早會：生產(chǎn)、人員、活動安排及聯(lián)絡(luò)4、生產(chǎn)計劃確認（型號、數(shù)量、材料、條 件、品質(zhì)首檢等）5、品質(zhì)巡檢及記錄確認6、4M1E變化點把握及對應(yīng)7、信息交流、工作聯(lián)絡(luò)與工作協(xié)調(diào)8、當(dāng)日工作總結(jié)第三章：班組會
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前言：21世紀的挑戰(zhàn)21世紀和第三次工業(yè)革命的挑戰(zhàn)從德國工業(yè)4.0看物聯(lián)網(wǎng)對互聯(lián)網(wǎng)的沖擊中國改革開放以來的經(jīng)濟形勢和社會環(huán)境的變化十八大來社會環(huán)境、政治環(huán)境變化帶來的機遇新常態(tài)下的組織哲學(xué)、組織倫理以及價值觀重建?！胺锤瘮 睂窈笕杲?jīng)濟和社會的深遠影響篇：變革我們的組織和流程1、 變革的必要性2、 變革的方向和理由3、 變革帶來的利益（算算帳）4、 貿(mào)易一級流程、二級流程、三級流程和工作標準圖說5、 變革的方法和步驟6、 變革的困難第二篇：外貿(mào)人員必須具備但在學(xué)校里沒有學(xué)到的本事？1、 基本的理念和價值觀2、 確定交貨期的關(guān)鍵點和基本原則、流程、步驟（表格示范）3、 外貿(mào)工作中的時間管理（讓
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課程內(nèi)容：前言：為什么要搞精益生產(chǎn)？企業(yè)普遍存在的問題仍然停留在傳統(tǒng)生產(chǎn)方式基礎(chǔ)管理薄弱，沒有做到規(guī)范化、標準化、制度化管理。做管理的人大部分不懂管理90的員工辭職的責(zé)任在基層管理者大部分企業(yè)85的員工每時每刻都不創(chuàng)造價值或在制造浪費。對大量的浪費視而不見企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的方向性錯誤精細化管理、規(guī)范化管理、精益管理的區(qū)別？為何說抓精細化管理和規(guī)范化管理是危險的？管理是系統(tǒng)工程，就像一個人的身體，哪個部位不好身體也不會健康。精益化是目標和方向，可以不斷提高標準的科學(xué)性、有效性。標準化是手段和載體，使精益化的成果得以固化，成為常態(tài)。精益化和標準化，是一個不斷創(chuàng)新、鞏固、再創(chuàng)新的循環(huán)往復(fù)。兩者相互支撐，
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部分：問題、挑戰(zhàn)和機遇1、 世界大環(huán)境經(jīng)濟形勢變化對中國經(jīng)濟的沖擊和影響對企業(yè)和客戶都是“死穴”的三個挑戰(zhàn)高質(zhì)量、低成本、快交期速度決定成敗，降低成本有捷徑交期對客戶和企業(yè)都意味著金錢和利潤。當(dāng)我們無法控制原材料漲價、 貨幣升值，無法掌握人工成本上漲的趨勢、更無法提升產(chǎn)品售價、客戶個性化需求不斷變化，并且需要快速交貨的時代，如何突破？實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展？組織系統(tǒng)反映的速度決定利潤！降低不了產(chǎn)品成本時，的出路是提高速度！提高制造速度就是降低成本！2、 訂單業(yè)務(wù)流程的誤區(qū)和盲區(qū)（銷售、計劃、技術(shù)、工藝、采購）；3、 管理是系統(tǒng)工程，就像人的身體，哪個地方有毛病也不行；4、 經(jīng)濟形勢給企業(yè)帶來的壓力和機
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NO. 模 塊內(nèi) 容 課堂教學(xué)基層管理者角色認知1、基層管理者的角色、地位、作用和養(yǎng)成2、基本素質(zhì)要求及崗位操作規(guī)范3、管理職責(zé)4、多角色轉(zhuǎn)換5、四種新型的工作關(guān)系6、企業(yè)對干部的兩大類回報7、非經(jīng)濟回報對未來的幫助8、現(xiàn)場管理的特點和重要性，9、現(xiàn)場管理五要素和班組管理中的PDCA循環(huán)10、必備的管理能力和素養(yǎng) NO. 課程名稱課程內(nèi)容 課堂教學(xué)日常管理要點一日管理時間分配1、班組長一日工作全貌（時間表）2、工作交接3、早會：生產(chǎn)、人員、安排及聯(lián)絡(luò)班組會議及運營技巧明確會議的目的和意義嚴格執(zhí)行會議七過程班前安排工作任務(wù)班后總結(jié)工作情況了解會議的三種隊列形式會議的時間和地點選擇輪流主持與日常工